我是校长我的工作

1、踏踏实实做事实实在在做人店子镇龙虎小学校长侯钦季作为一个小学校校长，头上顶着的不是桂冠，肩上担负的却是责 任。一个成功的校长会塑造一代人，一个平庸的校长会耽误一代人。 塑造一代人，沧海桑田，人们念念不忘；耽误一代人，时过境迁，人 们唾骂不已。店子镇龙虎小学是在镇党委政府高度关心支持下，由广大龙虎村 村民自发集资创办起来的。龙虎小学服务龙虎、剪子山、石竹三个自 然村，它凝聚了各级领导和社会各界的殷切期望和诸多心血。在过去的岁月中，我校全体教职员工发扬“时不我待、只争朝夕”的创业精神，用智慧和汗水奏响了流光溢彩的一串串音符，取得了可喜的成绩：学校先后荣获山东省“绿色示范学校”、 枣庄市“规 范化学

2、校”、枣庄市“特色品牌创建先进单位”等集体奖项；成功地承办了区校园文化建设现场会及小学课堂教学现场观摩会等活动；师生参加区级以上各类竞赛，共有18人次获奖；20多篇教育教学论文 分别在CN期刊、区级以上刊物发表或论文评奖活动中获奖；枣庄市 电视台、枣庄日报、山亭电视台等多家媒体相继对我校办学成效进行 相关报道。一、问题思考成绩只是新的起跑线，面对创建省级示范小学的目标，我们任重 而道远，还有许多问题需要我们认真去思考，去努力。1. 队伍建设问题。行政人员的服务意识、管理能力还需加强。教 师队伍中骨干教师、学科带头人、研究型人才相对缺乏。教师的认识 和实际发展不平衡，老师们虽能进行教学反思，但反

3、思后没有进一步 调整改进，缺少行之有效的跟进措施。同时，由于社会上仍以考试成 绩衡量学校的办学效益，影响了教师追求，有些老师怕搞课改影响了 教学成绩，不能很好地处理教学研究与提高教学成绩的关系， 导致公 开课重形式，常规课无创新。2. 留守儿童的问题。我校地处边远山区，大多家长外出打工，留 守儿童约占全校学生一半。这些学生的家庭经济条件较差， 家庭教育 相对薄弱，物质、精神生活都相对贫乏，学习、生活习惯较差，是形 成学困生和后进生的根源，也是教学质量提升缓慢的一个重要因素，为学校的教育教学带来一定的问题。3. 学校配套建设的经费问题。目前，学校正在加快创建省级教学 示范学校的步伐。对照创建标准

4、，学校塑胶跑道、篮球场、实验仪器 室、美音专用教室、体育器械室、图书室、阅览室等配套建设尚未完 善，资金缺口近120万元。二、发展定位与思路（一）发展理念学校坚持全面贯彻党的教育方针，落实全区学校教育工作会议 精神，以全新的理念和视角理性审视现实、设计未来，秉承“让孩子 幸福成长”的办学理念，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展之路，以创建“自主自信 协作探究”三三五课堂教学模式为突 破，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的管理彰显办学质量， 一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校 建设成为书香校园、人文校园、活泼校园。（二）总体目标新学年我们将牢固确立“让每一位学

5、生都充分发展，让每一位教 师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的教育理念， 精心打造人 文校园、书香校园、活泼校园，不断增强竞争力，努力实现“在率先 中率先，在争强中当强”的总体目标，确保学校顺利通过区素质教育 督导评估、并争创省级课堂教学示范小学。三、具体策略与措施（一）实施人才强校策略，建立校本管理机制1.工作目标优化学校管理机制，执行教育工作目标管理责任制，变程序 化、事务性管理为人性化管理。树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成 事”的工作环境，建设一支高素质的教师队伍。2.主要措施推行高站位决策、低重心运行、近距离服务的“走动式

6、”管 理模式。开展“五个一”活动，即学校领导每天至少和一名教师进行 一次交流、每天至少发现一处工作亮点、每周至少参加一次学科教研 活动、每周至少听评两个年级的一节课、每月至少创新一个工作思路。 组建教师团队，分层提高。通过起步型、经验型、骨干型、 研究型团队的建立，为教师发展定向；开展校本培训，为教师奠基， 继续实施教师读书行动计划、专业成长规划、建立专业成长档案，让 形式多样的培训服务不同类型的教师；开展校本教研，为教师提速， 形成科研共同体；实施校本评价，为教师喝彩，注重评价指标的层次 性、目标的发展性、方法的多样性，实现过程的民主性。（二）实施科研创新策略，整体提高教学质量1、工作目标加

7、强教学常规管理，建立质量监控体系，立足课堂创新，强化课 题研究，使“学校处处搞科研、人人做课题”，争创市级级课改先进 单位，确保顺利通过素质教育督导评估验收。2、主要措施加强过程管理，实现课堂创新。通过狠抓教学，达到“三让”、 “七放手”（即：让学生自主选择学习内容、学习方法和学习伙伴； 新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅读，重难点和疑点放 手让学生讨论，提出问题放手让学生思考，结论或中心思想放手让学 生概括，学习规律 放手让学生寻找，知识结构 放手让学生构建），呈 现课堂新景观。加强教学思想监控，健全监控体系。通过对备课、上课、考 试和发展有差异学生的监控，举行“教学开放周”、“最满

8、意的一堂课（案例分析）”、教学经验推介会、“我的课堂教学追求”等系 列活动，邀请教研专家和家长代表进行评学评教， 开展丰富的学科学 习活动，并以“喜报”的形式告知家长，努力形成“教师自控、教研 组互控、学校调控、社会协控”的运行体系。加强教研组文化建设。进一步开展“高效课堂教学行为探 索”的主题研讨活动，关注课堂教学，搭建一个和谐、平等、共同学 习和共同提高的教师专业成长平台。 通过加强教研组文化建设，逐步 完善教研组常规活动制度、读书分享制度、备课主讲制度、周评课制 度，形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转 变（教师教育观念与教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教 学

9、能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。 扎实开展课题研究，深化学校文化内涵。新学年我们将以“生 生为师 合作探究”省级课题的研究为重点，同时，把“留守儿童”问题作为一个研究课题，使之成为提高教育教学质量的一个突破口。 建立课题研究组，通过以考促学、以评促教、以赛促研；典型引入、 以点带面，结对帮扶、以老带新，跟踪指导提升教师实践智慧。（三）把安全工作置于学校工作的首位安全重于泰山，学校的安全工作始终是学校工作之首。 建立安全 工作领导小组，分工明确，建立安全事故应急预案。学校对班主任、 班主任对学生层层签订安全责任书。学校设立安全员，上好安全课并 进行安全演练。学校及各班定期召开安全会议，每

10、天放学路队上，值 日老师都要将安全问题。坚持老师护送路队制度，坚持值日登记制度， 严禁社会闲杂人员进入校园。扎实工作，坚决杜绝安全事故的发生。（四）实施硬件支撑策略，加大节约型校园的建设力度1. 工作目标新学年是学校发展的关键时期，机遇与挑战并存。学校将本着立 足长远，着眼现实，为创建省教学示范化学校做好硬件支撑。2. 主要措施面对120多万元的资金缺口，我们将多方努力，争取上级主管部 门以及社会各界的关心和支持，多方筹措资金，同时，积极营造“以 节约为荣、以浪费为耻”的良好氛围，培植节约意识。合理规划，按 省示范小学标准，加快配套建设步伐。坚持科学决策、民主决策、避 免失误、使每一想开支都用在刀刃上。加强管理，杜绝资源空耗，加 强对校产、校具的管理。规范制度，控制财务支出，建立严格的审批 程序，加强过程管理，力求以