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文档简介

1、欧阳学文创作我的教育梦想欧阳学文王远荣题记：我的教育梦想，将指引我去探索教育的艺术二十年前在人生道路的抉择点上时，于犹豫与彷徨中选 择了教师这一职业，好像这一切还在昨天，往事一幕幕浮现 在眼前，二十年的工作历程及未来的走向是我追求的教育梦 想吗？二十年前，我成为一名教师时，我曾对自己这样说：要成 为一名受学生喜爱的教师，为此，我在努力地听课，努力地 备课，努力地了解学生的内心，努力地上好每节课，但课堂 语言不幽默，书本以外的知识明显不足，让我在课堂中如履 薄冰，害怕学生突然的一个问题让我很失颜面，没有幸福的 感觉。正是在这种意识中，我在不断地补充能量，补充能够 在课堂中自如地面对每一个孩子所需

2、的知识，于是经历了各 种赛课的洗礼，终于在课堂中有一些自信，又增加了一些新 的愿望：能够引领学生的人生，能够为学生未来发展做出一 点什么？在这样的意识驱动下，新课改迎面而来，综合实践欧阳学文创作活动课，是上还是不上？其实当时也没有选择，于是成为一 名信息技术兼综合实践活动老师，面对全新的一切，在学校 领导的引导下，在摸索中前行，通过学生的变化，看到了新 课改的力量，也坚定了对新课改的认识：以生为本。引领是 多么地重要，由己推人，学生成长的路途中更需要引领人 吗？与综合实践活动课程相处中自己获得了发展，弥补了很 多不足，组织课堂、管理课堂、建设课程的意识在提高，能 力也在得到提升。但每到教师节，

3、看到班主任老师门前围绕 一群群学生时，心中有很大的失落感，虽也知道，那是班主 任用日日相伴换来，直至今日，心中仍不能割舍那份被学生 认可的情愫。如今，当成为一名学校的中层干部时，我的教育梦想也日 益清晰了做学生和教师的引领者，发挥中坚力量，落实学校 的办学思想。教务处是学校的核心枢纽，服务对象是教师和学生，服务 目的是促进教师和学生双主体发展。当他们有迷惑时需要引 领，有困难时需要帮助，有不解时需要答疑，有发展需求时 需要搭建平台。因此，落实学校办学思想，是我目前最大的欧阳学文创作梦想。且行且获中，我的教育梦想也在不断地变化，由一名好教 师变成为一名受学生仰慕的教师，到一名引领学生人生发展 的教师，虽然这些愿望还仍是梦想，但我从未放弃过努力， 因为我知道教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。一 个没有精神追求的人不可能实现自身的价值，同样，一种没 有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。相信未来的三十

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