我的研修小结——快乐的网络研修伴我学习、反思、实践和成长

1、快乐的网络研修伴我学习、反思、实践和成长20142015年度初中语文网络研修小结景德镇市景航学校王晓春2014 2015年度，本人在樟树市张家山学校卢东升老师的悉心 指导下，积极参与了“语文课堂教学的高效性研究”的专修学习，受 益匪浅。近几年持续开展的网络研修，正是为广大教师提供了学习的 平台，展示的舞台。本次学习，个人的感悟有四点，在此细细道来， 敬请老师指正！一、研修让我快乐。从走进卢老师研修工作坊的第一天开始， 我就融入了这个崭新的 集体，我的学习过程是快乐而充实的，我除了完成本身的学习任务外， 还积极参与到点评互动中来，取长补短，认真吸取他人经验。我在研 修班浓浓的学习氛围中奋发向上，

2、找到了学习的快乐。研修让我成长。 每个人都需要一个锻炼和展示的平台，只有锻炼、磨练、历炼，才有 成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实 践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获 中成长。此外，通过研修，我懂得了“亲其师，信其道”的道理，育人 在先，教书在后。在教学工作中，我充分尊重同学的个性，师生关系 更加自然、和谐，所有的工作都能轻松地完成，班级各项工作开展锝 也有声有色。大家把对集体的爱化为学习的动力， 学习成绩一直都名 列前茅。我坚信，我会永远作同学们的知心朋友，用爱去守住学生这 方纯洁的心灵沃土。为了与同学们的心更加相融，我还常把日记本当 做架

3、起师生之间心灵沟通的桥梁。毕竟学生大了，虽然很多想法还很 幼稚，但都有自己的主张、见解，可有时又不愿与他人说，于是我便 常让大家写命题日记，如我要战胜这个弱点我的心里话老 师，我想对您说我要超过他（她）新的集体重塑新的自我 日记让我进一步了解他们，不断鼓励他们，树立同学们的自信心，大 家心平气和的交流、互提建议，共同进步。通过日记本这座桥梁，我 们的心愉快的融合在一起。通过近三个月的研修学习，我对语文学科教师的成长有了新的认 识，与教师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，仔细咀嚼；二是 深入课堂，自我反思；三是及时总结，着力提升；四是团队合作，真 诚交流。我们将这四种策略融合、交流、提升，学习

4、过程中，与电脑 相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成 定量的作业。带着困惑和认识又投入到新的教学实践中， 回到平台将 新的感悟与大家分享。我们充分发挥团队精神，让大家的思维碰撞， 热情高涨。二、研修让我思考。我喜欢这句话：带着思考的大脑，从事每天平凡的工作。只要努 力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为 动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，聆听专家的教诲，关注 课程动态，点评同仁文章忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了 我的耐心，磨练了我的意志。近3个月的研修期间，我走进并参与了 “语文课堂教学的高效性研究”的专修学习，面对新事物总有好奇心， 总

5、想探个究竟。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。 我喜欢上这个对话的窗口，窗子打开些，温暖的阳光就照射进来，暖 暖的。再也不是好奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让 我不断反思、实践的过程。网络教育给了我们一把学习的钥匙，通过 此次培训，我收获很多，体会深刻。教师专业发展给教师提供的是“与 一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方 面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看 做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发， 最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教 师需要通过活动，通过与共同体成员的深入的

6、交互， 通过这些机会建 构我们自己的知识；我们需要尝试，可能还会冒一定的风险；我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的 学习。三、研修让我更爱语文教育。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、 丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴 趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美。我开展了有关语文知识的欣赏课，希望借此机会激发同学们的语 文及写作兴趣。由于这种课比较感性的原因，同学们都积极地参与， 课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声议论。上课的次 数多了，作业质量明显有了提高。长期以来，人们只重视说明文的阅读，而说明文的写

7、作往往被 大家所忽略，老师不重视，学生对此兴趣也不大，考试时让你写一篇 说明文的概率也不高，因此，说明文的写作在中学语文教学中成了一 个薄弱环节。在我看来，说明文的写作应当引起大家的重视。在表达 方式中，说明是一种最基本的表达方式。试想，一个人连话都说不明 白，又怎样去议论、抒情？新的课程标准也明确规定要“写简单的说 明文，做到清楚明白”。从某种程度上讲，说明文的重要性要大于记 叙文和议论文。记叙文是基础，小学一直写，学生大部分写得都不错 了。可是到了初中，记叙文写作开始要求按主题先行的套路来写，摒 弃了我手写我心的原则，结果反而使得不少初中生写不好记叙文了。 议论文跟说明文一样有比较规范的结

8、构可以模仿、套用，但一写起议论文，初中生基本都是在学着大人编一些大道理，没有实在意义。因 为初中生几乎没有什么生活见识，写好议论文对现在的初中生来讲要 求过高了。但为什么要学写说明文呢？因为说明文是真正有用的文 体。你看，物理、化学、数学、地理、生物，这些课程都是用说明文 体写成的，而政治用议论文体写成的，历史用记叙文体写成的。哪一 种文体作用大呢？真正要写好说明文，就是要强调学生多做科学实 验，多参加生活生产实践，教学生写实验报告总结论文等，那么，教 出来的学生才更有用。我们的教学目的不就是培养学生成为社会有用 的人才吗？所以说，学写说明文比学写记叙文、议论文更有用。说明文是一种实用性比较强

9、的文体，这种文体的写作规律容易把 握，抓住事物的特点，确定一个合理的写作顺序，运用恰当的说明方 法，注意语言运用的准确性等，就能写出一篇不错的说明文。而记叙 文和议论文，就很难教给你一种有效的方法去写作， 即使教给你也不 见得管用。以前我总这样认为：说明文，主要给学生讲清楚说明文的种类、 说明的方法、说明的顺序、说明的语言就可以了，至于课文的内容， 学生通过自读是可以理解的。通过网络培训学习，现在觉得这样的教 授说明文还真是过多的关注文本内容， 给上成说明文的常识课了，忽 视了语文的本原。以下几方面是我学习后的体会：1、说明文教学，其教育价值在训练学生的信息筛选和加工的能力；2、说明文教学，要

10、注意提高学生阅读科技文章的兴趣，间接培养科学精神；3、说明文教学，还要注意体会自然与科技中的人文内涵；4、文学性语言的品读，要为理解科学知识服务。四、研修让我收到好的教学效果。通过培训、交流，结合自己的教学实践，收到了比较好的效果。 通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化， 促使不断反思自 己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。1、研修解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解 决了在实际教学中遇到的很多疑难问题， 使自己在师德修养、教育理 念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交 流沟通、教学设计

11、、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级 管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。2、研修，提高了自身的业务素质我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉 参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的 新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求； 明确了作为一名教师必须不断的提高自己， 充实自己，具有丰富的知 识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责 任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。3

12、、通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我积极 参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源， 对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，女口：阅读教学不能很 好落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。 对做怎样一个 教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师？如何做反思型的语 文教师？如何做研究型的语文教师？所以这次学习是我人生历程中 一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程 作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了 思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新 的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教 研工作不得不重新审视和重新思考。4、通过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修 的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要 通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长， 切实为提高教学能力和