课堂板书笔记综合分析专项第3讲

1、讲义 132 页范围：给定资料全部材料；对象：无形非物质遗产比、故宫更重要的这句话谈论的是非物质遗产与物质遗产；比：要点一定要体现出比的意思；比如，我拥有比大家的：我比大家拥有的金钱；我比大家拥有的；我比大家拥有的亲情；比大家拥有的友情；财富：常见常用的一个比喻，表明这句话有着解释含义的空间，属于理解型的综合分析； 思路：1、解释这句话的含义：非物质遗产比物质遗产更怎么样；2、分析为什么非物质遗产比物质遗产更；或者分析其具体表现；3、既然非物质遗产比物质遗产更，应该怎么做或有哪些启发； 要点：1、非物质遗产比物质遗产更加触目惊心；2、非物质遗产比物质遗产具有实用性；3、体现古老东方4、非物质遗

2、产一旦的独特、优美和神秘，无法再生；人的标志；属于分析部分的要点，含义材料没有直接提供，需要结合对材料的理解，进行推导；观点：非物质遗产比物质遗产更重要、更需要保护；分析：1、非物质遗产比物质遗产更加触目惊心；2、非物质遗产比物质遗产具有实用性；3、体现古老东方的独特、优美和神秘，人的标志；4、非物质遗产一旦，无法再生。启发或建议：因此，我们要保护好非物质遗产。注意：对于题目的每个么操作； 149 页；范围：全部资料；句要理解，尤其是“比”要知道怎反驳：常规的评价综合分析谈看法、认识、进行评价；观点一定要明确的体现出反驳的意思；网民A 的观点是错误的；网民 A 的观点：题目没有告诉我们，属于评

3、论对象不明确，需要现概括评论对象；层次清楚：逻辑清楚；反驳的理由可能含有几个不同的方面；反驳可以从不同的方面进行：直接削弱（因果倒置、对比削弱、另有他因），间接削弱（思路：论点，论据）1、概括网民A 的观点+这种观点是错误的；2、分析为什么网民A 的观点是错误的：市场导致道德滑坡导致滑坡，另有他因：道德滑坡的相反有利于道德提升； 3、谈启发或建议；网民 A 的观点：市场错误的；是其他的；市场发展必然导致道德滑坡；这种观点是滑坡的：1、受利益的驱使；2、管理；3、陌生人社会人与人之间互不信任；4、能够淘汰道德失范的企业，进而提升道德被忽视；同时，市场整体的道德水平；市场下，涌现出了很多诚实守信、

4、经营的企业、典型道德模范；因此，市场加强自律和他律。与道德滑坡没有必然的关系，解决道道的滑坡要注意：准确的理解反驳，看题目作答对象是否明确；165 页；范围：全部资料；对象：三善的理解，黄河自身的规律；规律：必然存在的、稳定、反复出现，不以人的意志为转移的；几千年历史反复证明的事实：无论我们人类怎么改造和治理黄河，三善的特点始终存在；黄河自身的规律：指的就是黄河的三善，善於，善决，善徙； 思路：1、阐述黄河自身的规律：三善，善於、善决，善徙；2、分析：如果材料善於、善决、善徙给出了解释，同样作答的时候需要体现出来，否则就不需要+为什么会有这样的规律；3、对于治理黄河来讲，我们应该有哪些启发或建

5、议；：黄河自身的规律是三善：善於、善决、善徙；善於：河道泥沙淤积；善决：黄河经常决口；善徙：黄河经常改道。：黄河是世界上泥沙含量最多的河流之一；泥沙经常淤积河道，抬高河床，造成黄河的决口和改道；因此，治理黄河应该遵循黄河自身的规律；注意：一定要准确理解规律和几千年事实的关系； 174 页；范围：资料 4；对象：困境中的不绝希望谁的困境，谁的希望，困境有哪些， 希望是什么；思路：1、解释这句话的含义：在（困境）下，没有放弃什么样的希望；2、为什么会出现这样的现象或者情况；3、谈谈启发或建议； 要点：1、越是上学难，农民仍把希望寄托在下一代上学受教育上；2、教育成本高，导致因教致贫、因教返贫；3、

6、向上流通的缩窄；4、就业5、失学和辍学率高，导致劳动者素质下降；6、对教育进行新的反思与改造，合理配置教育，解决就业难题；这句话指的：越是上学难，农民仍把希望寄托在下一代上学受教育上；：1、教育成本高，导致因教致贫、因教返贫；2、向上流通的缩窄；3、就业；4、失学和辍学率高，导致劳动者素质下降；因此，要对教育进行新的反思与改造，合理配置教育就业难题。总结：1、通过审题明确确定详细的作答思路；，解决2、准确材料是否含义给出了明确的语句：有的话直接抄写，没有的话需要用的语言，结合对材料的理解进行提炼；3、补充：（1）材料提供了两点左右的对策，直接照办这些对策即可；（2）材料提供了太多的对策，都写上会严重超出字数的要求，需要对这些对策进行概括，把握好对策的大方向即可（材料提供了很多保护遗产的对策我们要保护好遗产；）；（3）材料没有提供任何对策，一般启发或建议做出结论性的对策即可（类似于：要重视非物质遗产的保护；）要点：三种形式1、给出概括性的词句，后面进行更具体的阐述或说明，要点应该以概括性的词句为主；2、材料着某个对象进行了具体的阐述或详细的说明，没有给出概括性的词句，需要我们结合对材料的理解，用储备的词句