教书育人,爱心立德

1、教书育人，爱心立德教育，向来就是以教书育人为主， 教材书籍会因不同时代、 场合而有所变化，教育的方法更会因时因人而异。 但是归根结底， 教育始终是以人为中心的， 教育的对象才是整个教育教学的关键。 以人为本，从人的需求出发， 就要求教育者从学生的角度出发，了解他们的心理世界，而且，在教与学的过程中，教育者与受教育者相互学习，教育者从中可以知道哪些是眼下急需的，哪些是比较薄弱的，受教育者可以向教育者说出成长的烦恼， 获得他们的谅解、 认同。教育不仅仅是学校教育中的知识灌输与学习。 如果每个人只是依赖于学校教育的知识灌溉与学习，那么结果就是， “接受体制教育越多的人，反而越容易人云亦云，沦为统治阶

2、级的工具，而从意识底层迷失了作为目的本身的自我”教育是充满感情、 充满爱的事业， 是爱的艺术。 师爱是教师对教育的浓厚感情，是教育的灵魂，是师德的核心。它具有表率性、传递性、无私性、恒常性、共生性等特点。它既源于对教师这一职业的理解、责任、理想，也源于教育实践的爱的体验和教育的爱的反馈。左转曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”管子云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师立德树人的基础。冰心也曾说过： “爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”作为一名教师是我从小的愿望，而

3、在我毕业以后，我也实现了这一愿望。当我踏上这三尺讲台开始， 我就对自己说， 我要带着一颗为学生的爱心教书育人。爱心是教师职业道德的核心。作为教师，首先，要热爱教师的职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神，这样才能激发自己为这一事业忘我工作的决心，才能尽心尽力培养下一代。其次，教师要爱学生，教师对学生的爱出自真心的，普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同事，只有同事之间相互友爱，才能与同事相处友好，齐心协力，共同做好教育工作。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。当今社会提倡的是民主、公正、和谐。这不仅仅是整个社会的基调， 也成为了现代教育追求的目标。 给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱

4、产生仁爱” ，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成就感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感；微笑着，宽容学生，做弥勒，育其有责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。在讲台上，我们是孩子眼中的百科书和指南针， 我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世界上最纯真的友爱。 每天走廊上，课堂上的那一声 “老师好”，或者是学生的一个微笑，我就会感到很幸福，很快乐。同样的道理，你给学生回以微笑，学生也会很幸福。 所以，每次在学生向我问好的同时， 我都会回复他们，有时候是一个简单的微笑， 有时候是一句轻

5、声的问候。 这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报， 而在于教书育人本身所带来的无穷的乐趣， 以及桃李芳芳时的满足感和成就感。作为一名教师，我真诚关心和爱护每一个学生，不管实在思想上、学习上、还是生活上我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。 作为一名英语教师，所任课的班级总是那么多， 我总是能够在开学初的那几天就尽量记住学生的名字，并且能对号入座，这样给学生一种老师很重视我的感觉。然而，工作的道路并非一帆风顺， 有些班里淘气任性、 不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之， 他们常常使我头疼万分， 不知所措。 但在教育的神圣殿堂耕耘这些年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个学生，让每一个学生都感受到老师的爱。教育就是爱， 爱就是教育。 爱心是人类的一种高级情感， 但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。 “爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。 作为教师， 能够保