语文S版三年级上册第二单元第5课《山雀》同步训练B卷

1、语文S版三年级上册第二单元第5课山雀同步训练B卷姓名: 班级:成绩:第8页共8页小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 基础题（共23题；共117分）1. （4分）看拼音，写词语。zhu 1 g ant a o z out e sh uwe n s 1 b u d o ng2. （8分）比一比，再组词。猜 雀 剧 瓦请 省锯 互3. （2分）选词填空。悄悄 偷偷这时我便地从后面绕过去，走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。4. （5分）连词成句。 风 我来 吹锯末朝 这边一些 我 折磨 了 不再 小山雀5. （3分）选择正确的拼音。肯定(k e

2、nk e ng)躺下(t ?ng t ?n) 追赶(zhu 1 zu 1)6. （5分）读文山雀选段，回答问题。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面 绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。思考：作者为什么要这样做呢？7. （ 12分） 加偏旁成新字，再组词。8. （3分） 根据课文山雀，在括号内填上适当的词语。的山雀 的两颊 的树枝9. （ 8分）比一比，写一写。劲班 悄 趟经 斑 哨 躺10. （4分）写出下列词语的近义词。耐心一一 观察一一 好像一一 特殊一一11. （3分）根据课文山雀填空。本文按照 的顺序来写。作者先

3、使用望远镜在远处观察，后来是“走到露小尾巴的那个地方”为近距离观察，最后又“走到一旁”观察，这样把两只山雀清晰地展现在我们眼前。作者还通过 来想象他们的语言。12. （4分）写出反义词。耐心一一 猜想一一 拘禁一一 特殊一一13. （3分）根据意思，在课文山雀中找出相应的词。 心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事。一一 表示做事情情绪咼,劲头大。 一点儿也不动，形容动作没有丝毫改变。一一 14. （ 11分）读课文山雀，把标点符号补充完整。 喏 在那儿站着呢 另一只小山雀尖叫道 你看见了吗 我在他旁边尖声叫唤 等他来追我 你就赶紧逃 15. （ 2分）根据课文山雀，选词填空。

4、劝告警告 它它的朋友：“你躺在那儿别出声， 我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃! 它在拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢”16. （4分）按照要求，写句子。例：山中的溪流顺山欢快地流下，发出“叮咚叮咚”的声音，好像告诉我：“快来呀，快来呀，我的 家好美好美哟。” 学校的水龙头没有拧紧，水哗啦啦地流着，发出 的声音，好像在催我：“ ” 客厅里的电话“ 响起来，好像喊我：“ ”17. （5分）读课文山雀，读句子，回答问题。可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些躺在那儿。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀。思考：前面写这只山雀在“劝告

5、”它的朋友，后来为什么又变成“警告” 了呢？18. （8分）写出含有下列部首的字并组词。兆尧19. （6分）选择正确的读音。行走（xi ng h a ng）干净（g a n, g a n） 禁不住（j 1 n,j 1 n）行歹卩（x ng h a ng） 干活（g a n，g a n） 禁止（j 1 n,j 1 n）20. （5分）读句子，再用划线的词写一句话。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhd ng）堵住了窟窿。 我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。偷偷：观察：21. （4分）加偏旁，变新字。冃U 兰22. （4分）多音

6、字磨: momo落: l alu o23. （4分）我会填。“雀”字共 画，第三画是 。 “肯”字共画，是结构。阅读题（共2题；共19分）24. （8分）读课文山雀选段，回答括号里的问题。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿 纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。（1）这时小山雀的心里肯定在想着什么，它在想 ？（）A .他不会把我抓住吃了吧。B .他想要干什么？C .好了，这下子我终于安全了。D .上帝保佑，可别把我抓走呀！（2）通过学习课文，你知道了什么？25. （11分）（2018五上高阳期末）阅读下文，回答问题公交车

7、上的启示一个阳光明媚的早上，我告别妈妈到姥姥家去。姥姥家离我家很远，需要搭乘公交车才能到那里。在 车站等了一小会儿，一辆墨绿色的公交车缓缓地驶过来。我的左脚刚踏上车门，一股令人窒息的闷热气息 便从四面八方向我袭来。我屏住呼吸，使劲往里钻，才勉强挤进车里。车缓缓地开动起来，行了一小段路，不知什么原因，只听得“吱”的一声，公交车停在了马路中央。 车上所有的乘客顺着惯性猛地往前一冲。我倒在了一位穿着满身“白骨头”衣服的大哥哥身上，一个满头 银发的老奶奶又压在了我的身上。大家努力站稳，挺直了身子，相互微微一笑，事情就这样过去了。一切 都显得那样自然，那样和谐。可是，就在我感受着温暖和谐的一幕时，车厢后

8、面传来一阵激烈的吵闹声。 我寻声望去，看到坐在最后一排的一位阿姨紧紧拉着一个身穿粉红色上衣的小女孩不放。我从人群的间隙挤过去，一股浓浓的香水味儿迎面扑来。这位阿姨的脸上涂抹了厚厚的一层化妆品， 眼睑上擦了深绿色的眼影，还安着一副又长又黑的假睫毛。她上身穿一件吊带背心，下身穿一条紧身牛仔 裤，中间露出一圈雪白的肚皮，脚上穿着一双高得不能再高得高跟鞋。这身打扮，与公交车上的其他乘客 形成了鲜明地对比。仔细倾听她们的争吵，我明白了，原来是这个小女孩在刚才急刹车的时候不小心踩了这位阿姨一脚。 这算什么大事，还值得这样吵闹吗？我这样想着。一位叔叔说：“不是什么大不了的事，就不要吵闹了。坐在车上，不小心被

9、人踩一脚，不是很正常的 事吗？”“正常？你看看我这新买的皮鞋！ ”这位阿姨伸出脚来让大家看。一位头发花白，身穿白色衬衣的老爷爷说话了： “姑娘，你看她还是个小孩子，你这样吵闹都把她吓 坏了。我看，让她道个歉就算了吧？”那位阿姨还没有消气，她大声说：“踩坏了我的鞋子，道个歉就算了？哪有这样便宜的事情？她得赔!车上的生科听她这样无理，都大声斥责起来，有的说“什么德行”，有的说“怎么还有这样不讲理的 人。”大家你一言我一语地埋怨和斥责，使得她的脸红一阵白一阵。等车到了下一站，这位阿姨便飞也似 的逃走了。面对眼前的一幕，我悟到了这样一个道理:心窄天地窄，心宽天地宽！(1) 本文是按 顺序叙述的。先写了 ；接着写了 ；最后写 (2) 找出文中的一段人物外貌描写，读一读并体会这样写的好处?(3) 联系上下文谈谈你对“心窄天地窄，心宽天地宽！ ”这句话的理解。参考答案一、 基础题（共23题；共117分）1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6