选择中考复读关键要看是否具备三大“硬指标”

1、.选择中考复读关键要看是否具备三大“硬指标中考可以说是学习生涯上第二重要的一场考试，它决定中考生将考取什么程度的高中，同时它也影响中考生日后考取什么程度的大学，因此一旦中考失利，同学们的人生可能就此改变。有很多不满意中考成绩的同学表示有进展中考复读的想法，他们都认为利用多一年时间去准备就能获得进步，上海中考复读专家表示，衡量自己是否合适复读，需要查看自身是否符合以下三个“硬指标的任意一个。成绩要硬。这是针对平时成绩不错的同学而言，其实有很多同学，无论做作业还是考试，都能有中等偏上甚至是优秀的成绩，然而就在中考这种重要的考试中临场发挥失常了，比方说考试当天身体不适或者粗心做错题等，这类同学完全有

2、才能通过复读扳回一仗，考到更加优秀的成绩。心理要硬。有些成绩中等或偏上但考试心理比较差的同学比较吃亏，因为成绩算不上拔尖，所以自信心比较弱，因此每逢考试都会紧张焦虑导致成绩让人大跌眼镜，这类考生只要适当给他们进展科学的心理辅导，让他们树立起应有的自信心，把一切作业当考试和把一切考试当作业那样完成，同样能获得不俗的效果。态度要硬。这类型的学生有小聪明，学习潜力也不错，但初中阶段态度散漫不爱学习，因为小聪明得到几次不错的成绩就沾沾自喜，可是捧起中考成绩单才懊悔没好好用功，这是没有良好学习态度的典型。而一旦他们有明确的意愿参加中考复读，这类学生的复读成绩不容小觑。专家认为，看完三条“硬指标感觉“中枪

3、的同学，就可以安心参加今年的中考复读，迎接自己的新生了。同时，专家也提醒，选择合适自己的上海中复学校，同样需要用三个“硬指标去认识核实。硬实力。这是首要的条件，所谓“硬实力就是该中复学校每年中考的成绩榜单，同学和家长都要留意，重高率、普高率都要在同行中处于领先地位，学生的成绩要足够优秀或者提升的分数要明显，当然前提就是，学生人数要多，多人选择的学校才能有成绩做皇牌，才能有口碑做传播。硬设施。设施指的是学校的教学环境和生活环境要干净整洁和有序。学校可以说是学生的第二个家，环境的好坏直接影响学生的心态，有亮堂宽阔的教室，有平整空旷的操场，有卫生干净的饭堂，都能给学生有安心的学习环境。而由于有些中复

4、学校是全日制，比方卓越复仁中复学校的标准军事化管理形式，那么更需要有安静舒适的宿舍让学生得以更好的条件休息。而设施还有一个含义，就是学校老师的资质。作为中考复读学生的老师，一定要具备针对中复生的教学经历，而教学方法那么应该是系统和科学的一套完好形式。硬福利。这个“福利不是可有可无的东西，其实是相当重要的一环就是考生的心理辅导。有些中复学校只管拼成绩而无视考生的心理，这往往出现物极必反的效果，因为中考复读生的心理相对脆弱，亟需有经历的导师进展开解和辅导，心理防线稳固好了，学习才能义无反顾，成绩才能直线上升。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一

5、行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。要练说，

6、先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听

7、，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。所以，学生的三大“硬指标和中复学校的三大“硬指标都必须成为中考复读生衡量自己和学校的重要手段，最后，祝大家能选择到合适自己的中复学校，明年考取更好成绩!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦