界埠乡中心小学薄弱学科管理方案

1、界埠乡小学薄弱学科管理方案为大力推行素质教育，促进学生的全面发展。我乡小学结合各校实际，本着切实落实课程计划，规范办学行为的方针，注重学生的成长过程，着眼于学生在知识、技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面的发展，对学生作出全面、科学的评价，促进学生的不断成长进步，从而施行有效教学与评价。特拟定我乡小学薄弱学科的管理方案：一、落实全面发展人才观，加强宏观管理 1、严格执行课程计划，确保课程开齐开足各校要严格执行课程计划，按课程计划开足课时，不得随意减少、删除薄弱学科课时和课程。做到学校总课程表、班级课程表与教师的授课表相符。建立教师任课情况登记表，尽量做到不安排主要学科教师任教本班薄弱学科的

2、教学，杜绝薄弱学科课时被挤占现象的发生。加强平时教学工作的检查，保证课程的开齐和课时的上足。2、加强培训和教研，充实薄弱学科的教学力量为保证薄弱学科在整个教学中地位，各校要将薄弱学科专职教师脱产培训与校本研修有机结合起来，尽最大努力在两年内逐步实行教师专任化。同时加强薄弱学科的教学和管理工作，使这些教师能尽快适应教学需要。3、多渠并进，配齐薄弱学科的设备各校要想办法筹集资金，在中心小学的统一布局下，配齐薄弱学科的教学仪器和设备，以满足教学需要。同时要充分利用好现有设备资源,提高教学仪器和设备的使用率。4、帮扶合作，抓好村小、教学点教学中心小学要完善制度，组织村小、教学点教师进行薄弱学科专业知识

3、的日常自学与集中培训，帮助他们提高专业知识水平；定期组织中心小学薄弱学科骨干教师到村小、教学点进行示范教学，帮助他们提升课堂教学艺术。二、注重教学常规，抓好薄弱学科教学的过程管理1、各校要结合本校实际，采取一些灵活的、科学合理的措施，加强对薄弱学科的备课、上课、作业布置与批改等教学常规过程管理，促使薄弱学科教师认真备课，改进课堂教学法，提高课堂教学效果，从而培养学生的广泛兴趣，丰富学生的学科知识，拓展学生的能力，发展学生的智力。2、音乐、美术、体育等学科实践性强，又是活跃学校生活的主要特色性课程，在学生的学习生活和素质成长方面起着主要而特殊的作用。这些学科的第一课堂教学的内容和学生的实际操作必

4、须在第二课堂或各种兴趣小组的活动中深化、充实和提高。要求各校根据师资和教学设施情况，组织各种兴趣小组，如体育运动队、文艺中心队（乐器、合唱、表演）、美术兴趣小组、科技制作小组等，做到各兴趣小组的辅导教师、计划、时间、场地、器材五落实。三、完善教师考核机制，充分调动薄弱学科任教教师积极性 各校对薄弱学科教学的考核评价要实现多样化和灵活化，不能只关注结果，更要注重学生的成长过程。要将平时考核与集中考核相结合，两者分别占该学科考核总分值的40%、60%。考核成绩要纳入教师考评中（以乡相关具体考评方案为准）。1、薄弱学科考核领导小组组长：杨金生 副组长：温国根、徐军辉 组员：胡桂孙、廖美环、邓丽平、王

5、小龙、娄根华、袁辉明 周冬生、胡建勇、黄水生、胡小健 2、全乡统一考核的薄弱学科的界定体育、音乐、美术（全乡各年级），英语（中心小学三、四年级），信息技术（中心小学三至五年级）。3、考核内容中心小学根据课程标准要求及县、乡体育运动会项目与艺术节的相关要求确定考核内容并在考核前二周通知到各校。4、考核时间每学期结束前一周左右，具体时间临时通知。 5、考核操作程序（1）、班级任课教师根据日常教学成绩将本班学生均分成优、良、一般三个层次，不能均分时，余数依次在优、良中补足（如班级人数为32人，则优11人，良11人，一般10人），每个层次均按（1、2、3、）编好流水号，造好考核花名册交考核小组。同时准

6、备好本班学生的学籍表。（2）、考核小组按班级人数的20%（四舍五入）计算出该班的考核人数，然后均分到各层，如不能均分则余数依次在优、良中补足（如考核人数为8人，则优3人，良3人，一般2人）。（3）、考核小组根据各层次学生的流水号，一次性抽签决定各层次的考核对象（每层次的考核对象一经抽签决定，均需按抽取的流水号派出，不得更换）。（4）、班级科任教师按照抽取的考核对象的流水号派出相应的学生参加考核，考核小组先依据学籍表查验后，再组织各班参加考核的学生进行相应的各项考核。（5）、学校的考核对象（班级）由考核领导小组研究决定，现场公布。6、成绩核算（1）、班级单项（体育、音乐、美术）的考核内容由考核小组记录每个参加考核学生的测试成绩，再对照小学生体育评分标准与相关学科的考核要求，折算出每人的分值，然后计算出班级所有参加考核对象的平均分，作为班级单项成绩；信息技术考核成绩的核算方法参照体育单项的进行；英语考核成绩的核算方法是以达到期末试卷分值的55%为基础。（2）、学校考核的内容，由考核小组成员根据现场测评情况，评出相应分数后，先去掉最高与最低分，然后计算平均分（总分）作为班级成绩，再将所有考核对象（班级）的成绩计算出平均分作为学校考核的平均分（总分）。7、奖罚评价（1）、班级考核的成绩列入全乡排名，根据乡教学奖惩条例对科任教