球类课程设计回首页

1、球類課程設計回首頁體育科循環教學活動設計表（足壘球）學校名稱：雲林縣橋頭國小適用年級：五年級下學期教學日期95年3、4月教學時間全部設計共 4 節 設 計 者莊淑臻教 學 者馬榮宏教學領域健康與體育次領域體育主 題足下棒球子 題足壘球教學型態教師講述與學生實地操作練習能力指標3-1-1 表現簡單的全身性活動。4-1-4 認識並參與各種身體活動。6-1-3 展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。教學具體目標1、了解足壘球運動的基本動作。1-1能了解傳、投、踢 、接球的動作要領。2、熟練足壘球運動的基本動作。2-1能熟練傳、投、踢 、接球的動作要領。3、培養正確判斷與敏捷反應的能力。 3-

2、1能正確、選擇性地將球踢出去。 3-2能迅速、正確地將球傳給隊友。 3-3能迅速、正確地將球傳給隊友。4、明瞭足壘球準備遊戲的方法與規則。 4-1能瞭解足壘球比賽的方法與規則。5、培養良好的運動精神。 5-1能維持良好的秩序。 5-2能於比賽時，遵守規則、服從裁判、團結合作、努力奮鬥，並學習尊重對友及對手。 5-3能於擔任組長或裁判職務時，公正、熱忱、負責、盡職。學生先備經驗 1.學生對棒球已有正確的認識。 2.學生能正確掌握方向性。 3.學生喜愛棒球運動。教學具體目標教學活動與步驟時間分配教學資源教學評量1-1能了解傳、投、踢 、接球的動作要領2-1能熟練傳、投、踢 、接球的動作要領5-1能

3、維持良好的秩序準備活動學生事先已了解棒（壘）球的相關知識。教學準備教師帶領學生作暖身操，以做熱身運動。引起動機教師講述過去學習棒、壘球的情形，並提示本單元教學重點。發展活動 1.教師講述傳、投、踢、接球的要領，並做示範。提 示 a.傳球：近、遠距離。 b.投球：快、慢速投球。 c.踢球：原地、助跑式。 d.接球：接就低球、接救1至2公尺高式地面彈高球。 2.分組練習：將學生分成兩人一組，練習上述動作，教師並從旁指導矯正。綜合活動 1.集合： a.教師綜述學生的錯誤。 b.收拾教具、整理場地。 c.預告下一節內容。 d.歡呼解散。第一節結束5分3分8分15分9分視情況兩人一組一球能專心聽教師講述

4、能知道教師講述的要領能確實並正確的練習能調整自己不明白之處4-1能瞭解足壘球比賽的方法與規則2-1能熟練傳、投、踢 、接球的動作要領3-1能正確、選擇性地將球踢出去。3-2能迅速、正確地將球傳給隊友。3-3能迅速、正確地將球傳給隊友。5-1能維持良好的秩序5-2能於比賽時，遵守規則、服從裁判、團結合作、努力奮鬥，並學習尊重對友及對手5-3能於擔任組長或裁判職務時，公正、熱忱、負責、盡職5-1能維持良好的秩序5-2能於比賽時，遵守規則、服從裁判、團結合作、努力奮鬥，並學習尊重對友及對手5-3能於擔任組長或裁判職務時，公正、熱忱、負責、盡職5-1能維持良好的秩序準備活動教師帶領學生作暖身操，以作熱

5、身運動。發展活動 1.教師講解足壘球的規則：提 示： a.場地。 b.比賽人員。 c攻擊。 d.守備。 e.其他。 2.分組活動：教師將學生分成四人一組。 a.分別為打擊、投手、一壘手、外野手。 b.打擊者必須視外野的位置，將球踢至該處。 c.按照以上位置、聽從教師哨音做順（反）時針輪流練習。綜合活動 1.集合： a.教師綜述學生的錯誤。 b.收拾教具、整理場地。 c.預告下一節內容。 d.歡呼解散。第二節結束準備活動 1.教師帶領學生作暖身操，以作熱身運動。 2.教師將學生分成四隊。 3.教師視情況畫場地界線（此時令學生選好隊長 ，並選好隊呼）。發展活動 1.分組比賽：（雙淘汰制）將學生分成

6、四隊進行兩組比賽。 2.分出該組優勝及落敗隊伍。綜合活動 1.集合： a.教師綜述學生的錯誤。 b.收拾教具、整理場地。 c.預告下一節內容。 d.歡呼解散。第三節結束準備活動 1.教師帶領學生作暖身操，以作熱身運動。 2.教師視情況畫場地界線。發展活動 1.繼續上一堂課的比賽：四隊分二組相互對抗。 a.優勝優勝 b.敗敗綜合活動 1.集合： a.教師綜述學生的錯誤。 b.收拾教具、整理場地。 c.預告下一節內容。 d.歡呼解散。第四節結束5分10分20分5分10分25分5分10分25分5分視情況兩人一組一球兩組棒球壘包兩顆足球兩組棒球壘包兩顆足球能明瞭足壘球的規則能確實分組練習活動能把場地整

7、理好能參與分組比賽能收拾教具並整理場地能學習運動的精神並尊重裁判的判決教師講評時兒童能確實明瞭回首頁體育科循環教學活動設計表（羽球）學校名稱：雲林縣橋頭國小適用年級：五年級下學期教學日期94年5、6月教學時間全部設計共4節 設 計 者馬榮宏教 學 者馬榮宏教學領域健康與體育次領域體育主 題羽球子 題基礎羽球教學型態互動式教學學生實作能力指標3-3-1 了解運動規則，參與比賽，表現運動技能3-3-2 評估自己及他人的動作表現，以改善動作技能4-3-5 培養欣賞運動美感及分析比賽的能力教學具體目標1.學生能了解羽毛球的基本動作概念。 1-1學生能了解羽球基本動作。2.學生能正確操作羽毛球運動的基本

8、動作。 2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作。3.學生能喜愛羽毛球的運動。 3-1學生能喜愛並參與羽球運動。學生先備經驗學生曾見過及玩過羽毛球的運動。教學具體目標教學活動與步驟時間分配教學資源教學評量1-1學生能了解羽球基本動作2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作1-1學生能了解羽球基本動作2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作1-1學生能了解羽球基本動作2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作準備活動教師羽球的源起故事及基本動作。學生羽球用具。1.整隊集合由班長領導兒童在上課地點排成四排橫隊集合，並向老師行禮。由教師說明本單元教學目標及各節重點。2.準備運動教師帶領兒童作四肢、軀幹及全身的

9、屈伸、繞環、擺動等動作。發展活動一、引起動機1. 詢問小朋友，猜猜看羽毛球最早是哪一個國家開始的(124年前的印度西部的英國軍人)2. 略述羽球的發展。二、持球姿勢1.讓小朋友猜猜拿羽毛球的姿勢是拿他的羽毛還是球體部位2.其實，只要不損及羽球形狀及羽毛部份為原則即可。多輕執球體。以下邀請小朋友至前面示範是否正確姿勢。3.第一種是頭朝下執球，以大拇指、食指圈住羽球頭部。中指托住羽球頂部。4.第二種是以大拇指、食指輕握羽球頭部。中指持扶於羽球頭側部。5.第三種是球腰持球以大拇指、食指、中指圈住羽球腰部。無名指及小指托住羽球頭部。6.第四種是羽毛部執球大拇指、食指輕握羽球羽毛部分。三、握拍法1.讓小

10、朋友把右手張開，讓另一隻手將拍放到右手上，然後輕握住。2.握拍法大多用這兩種：（1）一為正握拍法握拍手的虎口，對正握把內側上方稜線與之吻合，大拇指、食指與握把面成45度角輕握。其他三指握住握把，並使握把尾端，露出手掌外。 （2）二為反握拍法握拍手的大拇指與握把內側的平行面吻合，其他四指握住握把。3.讓小朋友實地揮動嘗試。4.詢問小朋友正、反握拍法的異處擊球的部位。正拍法靠掌心拍面擊球，反拍法靠掌背的拍面擊球。綜合活動集合：1.教師綜述學生的錯誤。2.收拾教具、整理場地。3.預告下一節內容。4.歡呼解散。第一節結束準備活動1.整隊集合由班長領導兒童在上課地點排成四排橫隊集合，並向老師行禮。由教師

11、說明本單元教學目標及各節重點。2.準備運動教師帶領兒童作四肢、軀幹及全身的屈伸、繞環、擺動等動作。發展活動四、發球法1.要領羽球賽中，要發球的球員勝球後，才算得一分。所以發球十分重要。站立的位置應固定，眼睛要注視接球員。2.發球法的步驟以正手發長球(1) 預備動作手，左手前伸，執球於體前 側，右手握拍於體後側。眼，注視接球員，餘光視球。身，重心置於後腳。步，略屈膝，左足在前較直，右足在前較屈。(2) 預備發球動作：手左手拋執球，同時右握拍手自體後側由下向上揮，掌腕部分向右後屈。身重心移至前足。步略屈膝，左足在前較屈，右足在後較直。(3) 發球時動作：手右手揮拍至觸擊球瞬間，球拍即迅速自睕部伸直

12、並拍擊羽球拍擊羽球的部位，應在腰的下方，左手可順勢往左肩部擺動。眼注視羽球飛行的弧度集接球員的動作。身胸、背、腰伸直，重心前上移。步雙腳伸直，起踵，足間仍須貼緊地面。(4) 發球後動作：手在快速揮拍後，順勢減速，並向左肩上方前進，最後終止於左肩前上方。身放鬆，重心略向前反手發球以肘關節屈伸擊球，球過中線網後之進攻、拍擊動作與正手發球後同。8分6分10分10分6分5分10分羽球拍羽球羽球拍羽球檢查兒童是否遵守秩序注意聽講學生都能正確做出動作學生都能正確做出動作檢查兒童是否遵守秩序注意聽講檢查兒童是否遵守秩序注意聽講學生都能正確做出動作2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作2-1學生能正確操作羽球

13、之各項基本動作3-1學生能喜愛並參與羽球運動2-1學生能正確操作羽球之各項基本動作3-1學生能喜愛並參與羽球運動 3.分解動作練習，再綜合動作揮拍練習。4.實地互相練習。綜合活動集合：1.教師綜述學生的錯誤。2.收拾教具、整理場地。3.預告下一節內容。4.歡呼解散。第二節結束 準備活動1.整隊集合由班長領導兒童在上課地點排成四排橫隊集合，並向老師行禮。由教師說明本單元教學目標及各節重點。2.準備運動教師帶領兒童作四肢、軀幹及全身的屈伸、繞環、擺動等動作。發展活動1.教師基本動作講解與復習。2.學生分組練習。3.分解動作練習，再綜合動作揮拍練習。4.實地互相練習。5.進行分組實地對抗賽。 綜合活動集合：1.教師綜述學生的錯誤。2.收拾教具、整理場地。3.預告下一節內容。4.歡呼解散。第三節結束 準備活動1.整隊集合由班長領導兒童在上課地點排成四排橫隊集合，並向老師行禮。由教師說明本單元教學目標及各節重點。2.準備運動教師帶領兒童作四肢、軀幹及全身的屈伸、繞環、擺動等動作。 發展活動1.教師基本動作講解與復習。2.學