人教版综合练习题

1、人教版综合练习题一、填空1、305米 厘米7.005吨 千米380米 千米5平方米8平方分米 平方米2、计算：8×125×138×125×13运用 ；870÷29÷10870÷29×10运用了 ；125×88125×80+8125×80+125×8运用了 。3、 1.2里有 个1/10，有 个1/100。4、 铁塔运用了 的稳定性；三角形任意一边的长度不可能超过另两边长的 。5、 一个三位小数保存两位小数后0.20，这个小数最大是 ，最小是 。6、 把下面每组算式合并成综合算

2、式。111×4=44100-44=5656÷8=72 25×4=10072-47=2532÷8=4综合算式： 综合算式 7、 扩大100倍是3.12 ， 缩小到原来的1/1000是0.17 .8、 2是0.02的 倍、 个0.23是230 .9、 290275900 万 亿 准确到百万位。10、 把1.1 、1.91 、1.09 、1.19 、1.99 、1.909 、按从小到大的顺序排列起来 。二、下面的说法正确吗？对的划“，错的划“×。1、10.004保存两位小数是10.00。 2、两个小数相比，小数数位多的那个有可能较大。 3、 572-

3、64+36572-100472 4、算式：65+35×12-153的第二步应算乘法。 5、去掉1.65万的小数点应该写作16500 。 三、选择题将正确的序号填在括号里。1、与1.4最接近的数是 A、 1.39B、1.5C 、1.40012、计算218-79+82218+82-79 运用了 A、 加法交换律B、 减法性质C、 加法结合律3、小刚家离学校有600米远，在250米的平面地图上，小刚家离学校的图上间隔 是 A、 24厘米B、24分米C、 24毫米4、小强和小明进展60米赛跑，小强用了10.1秒，小明用了10.09秒，两人的速度 A、 小明快B、 小强快C、 无法比较5、把一

4、个小数先缩小10倍，在把小数点向左挪动三位，得到的数与原数相比 A、 缩小100 倍B、 扩大100倍C、 缩小10000倍四、计算1、口算640+3632×54.3÷1003.04×10125×8020×700222752515×8÷15×82、 下面各題，怎样简便怎样算。72+28×51-31168-65+32-135125×32×2567×103+67×2-67×53、 列式计算1用198-11×13的积，再加上33，和是多少？21000除

5、草剂125乘80的积减去路，差是多少？五、按下面的描绘标出各处的位置。1、大门在教学楼正南方向500米处。2、食堂在教学楼北偏东30°方向300米处。3、体育馆在教学楼西偏南40°方向400米处。4、学生宿舍在食堂正西方400处。六、应用题1、一个小餐馆平均每天要用掉540双一次性筷子，照这样计算，一年大约要用掉多少双一次性筷子？省略万位后面的尾数_2、小亮是一名自行车运发动，他昨天训练时先在平路上骑了38千米，又在上坡路上骑了28米，然后原路返回，共用了6个小时，他昨天训练的平均速度是多少？_3、某商场鞋帽柜前天售出皮鞋42双，昨天售出27双，皮鞋的平均售价是88元/双，

6、前天比昨天多收入多少钱？_4、王师傅今天要加工一种零件，他前3个小时加工了48个，以这样的速度又加工了5小时，一共加工了多少个？_5、养殖场养了380只鸭，养的鸡比鸭的5倍少80只，鸡比鸭多多少只？_“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有

7、德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见

8、于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6、100千克大豆可榨出38千克豆油，用100吨这样的大豆可榨出多少千克豆油？合多少吨？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解