岳城中心小学校园文化实施方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上岳城中心小学校园文化实施方案为更好的培肓好下一代，校园文化建设必不可少。校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。为进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据县中小学校园精品化、规范化建设和校园文化建设现场会议精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、 办学思想及理念坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和

2、丰富校园动态文化活动，构建具有学校特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。学校理念是学校文化的灵魂和统帅，理念的塑造是整个学校文化建设的基础。根据我校的发展实际和教育现状，新学校所处区域，结合我市发展趋势及奋斗目标，按照实施素质教育总体要求，贯彻“以德治国”方略，通过总结、提炼、重塑和提升，提出我校新的理念系统，并以此凝聚全体教职员工意志，规范和引导其行为，打造全新的个性学校理念文化，树立学校新形象，为打造品牌学校奠定良好的基础。 关注成长  心系未来  幸福一生 教育，就是一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来，为孩子一生的幸福奠定基础。二、 办学特色

3、“讲文明话 、 行文明事 、做中国人 、 塑中国魂！”通过实施校园文化工程建设，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用二至三年的时间，在原有的校园文化基础上，促使全乡小学建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把全乡小学建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。三、 主要措施1、 保护校园环境，营造文化氛围。a、 设置名人图像教育类人物等。b、 制定校训、校风、教风、学风，展于明显位置。C、 悬挂

4、教育方针、中小学生守则、小学生日常行为规范、中国地图、世界地图、八荣八耻等。d、 校名、校牌标语要有文化内涵。e、 设计有教育性、激励性、人性化的标语，还有环保类、安全类、文明类的标语。f、 提高校园的花木保护和管理个人意识，丰富校园精神。g、 加强电脑和多媒体的建设和管理。2、支持教育创新，激活校园动态文化活动校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，学校要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。（1）、传承传统精神，汲取文化养料。我国传统文化源远流长，作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。学校要通过开展

5、丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。、开展“国旗下讲话”、“弘扬民族精神”、“弘扬传统美德”主题班队会等活动。、开展背诵古诗文，讲中华美德故事活动。、组织学生搜集本地文化名胜、历史名人，从中感受家乡的文化氛围。（2）、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵。课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。学校要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。（3）、坚持德育为首，突出育人特色。新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进

6、未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，这必将对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。、解读校训、校风、学风内涵，激励学生爱校热情。、熟记中小学生守则、小学生日常行为规范和八荣八耻，进行行为规范教育。 、背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，树立报效祖国的大志。、开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德。一是通过各种形式开展爱国主义、集体主义、革命传统主题教育。二是开展“新三好”评选活动，即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。三是根据重大节日或纪念

7、日，开展相关的主题教育，如元旦、春节、儿童节、建党日、建军节、教师节、国庆节、少先队建队日等，以促使学生健康成长。四是组织学生开展“感恩教育”、“感动教育”、“文明礼仪教育”、“责任教育”、“理想教育”、“诚信教育”等系列活动。（4）、开展艺术活动，丰富校园文化。开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。、学校要组建各种兴趣小组，做到有计划、有组织地开展活动。如音乐、美术、书法、手工、科技、生物、写作等兴趣小组。、组织学生观看爱国主义教育影片，阅读爱国主义教育图

8、书，创作和吟诵新童谣和儿童诗歌活动等。、每学年要举办一次运动会或艺术节活动，坚持开展科技小制作、小论文比赛等活动。举办活动要注重全员参与，整体联动，气氛热烈。 （5）、开展公益活动。公益活动是一种“给予”，更是一种“得到”。要组织开展慰老、敬长、扶幼、助残、拥军、爱校、尊师、利他、益众等活动，其是胜过一切的说教。（6）、关注校园休闲生活与教育，为学生提供广阔的自由生活空间。如体育、智力、竞赛游戏、自娱自乐游戏等。通过这些活动，提高学生的智力、能力及其它各种素质。四、创新教育思想，激活校园动态文化活动。校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，学校要拓展学生

9、主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。1、传承传统精神，汲取文化养料。我国传统文化源远流长，作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。学校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。、开展“国旗下讲话”、“弘扬民族精神”、“弘扬传统美德”主题班队会等活动。、开展背诵古诗文，讲中华美德故事活动。、组织学生搜集本地文化名胜、历史名人，从中感受家乡的文化氛围。2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵。课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。学校要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多

10、媒体、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。3、坚持德育为首，突出育人特色。新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，这必将对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。、解读校训、校风、学风内涵，激励学生爱校热情。、熟记中小学生守则、小学生日常行为规范和八荣八耻，进行行为规范教育。 、背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，树立报效祖国的大志。、开展主题教育

11、活动，培养学生良好的思想品德。一是通过各种形式开展爱国主义、集体主义、革命传统主题教育。二是开展“新三好”评选活动，即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。三是根据重大节日或纪念日，开展相关的主题教育，如元旦、春节、儿童节、建党日、建军节、教师节、国庆节、少先队建队日等，以促使学生健康成长。四是组织学生开展“感恩教育”、“感动教育”、“文明礼仪教育”、“责任教育”、“理想教育”、“诚信教育”等系列活动。4、开展艺术活动，丰富校园文化。开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰

12、富校园文化，推进素质教育。、学校要组建各种兴趣小组，做到有计划、有组织地开展活动。如音乐、美术、书法、手工、科技、生物、写作等兴趣小组。、组织学生观看爱国主义教育影片，阅读爱国主义教育图书，创作和吟诵新童谣和儿童诗歌活动等。、每学年要举办一次运动会或艺术节活动，坚持开展科技小制作、小论文比赛等活动。举办活动要注重全员参与，整体联动，气氛热烈。5、开展公益活动。公益活动是一种“给予”，更是一种“得到”。要组织开展慰老、敬长、扶幼、助残、拥军、爱校、尊师、利他、益众等活动，其是胜过一切的说教。6、关注校园休闲生活与教育，为学生提供广阔的自由生活空间。如体育、智力、竞赛游戏、自娱自乐游戏等。通过这些

13、活动，提高学生的智力、能力及其它各种素质。五、改善校园人际关系，树立校园精神文化。学校要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发师生高度的工作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开展，取得最佳的工作效果。1、完善制度文化，实行人文管理。学校要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作有效有序运转。良好的校风的形成与保持，必须

14、要有严格的纪律和有一套完整的规章制度予以保证，使之成为师生员工的行为规范，做到有法可依，有章可循。、学校要根据管理的具体内容，细化各职能部门的职责。、要进一步完善各项管理规章制度。、学校领导班子成员要带头执行制度，执行规章制度要公平对待每一位师生员工。、要发扬民主管理，充分发挥工会、教代会等组织的作用，创造和谐环境。2、改善师生关系，创建和谐校园。要开展“树师德，铸师魂，扬师风，献师情”的师德师风教育系列活动，建立新型师生关系，活跃校园文化，把校园建成全面提高学生素质的一个愉快、和谐、健康的教育乐园。、开展“走进学生”活动。一是走进学生的家庭：要求教师每学期家访每一位学生，要通过家访了解学生的

15、家庭结构及经济状况；了解学生的思想面貌、生活经历、个性特征、兴趣爱好、健康状况等；改进家长会的方式，以鼓励为主；多听取家长和学生对学校和教师的意见和建议。二是走进学生的心灵：学校要根据学校实际情况建立心理咨询室，设立心理咨询信箱，教师要成为学生心理健康的指导者和调试者，解决他们遇到的实际问题。三是走进学生的社区：要依托社区，努力建构区域性德育协助教育活动。、开展“关注学生”活动。一是关注学生的品德：要切实贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施方案，把其贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中；班主任要结合新生入学、学生返校，集中对学生进行遵守中小学生守则和小学生日常行为规范的教育；学校要认

16、真落实升降国旗制度；积极开展主题班、队会等活动；教师要指导学生在寒暑假开展“创新素质实践行”活动；少先队组织要充分发挥其在学生成长中的重要作用，认真组织好入队、争章达标等活动，挖掘其中的教育价值。二是关注学生的素质：学校要积极组织开展各种兴趣小组，从智力、体力、品格、艺术修养等方面培养学生；要认真贯彻执行学校体育、卫生两个条例，积极推行学生体质健康标准，每天安排早操、课间操和眼保健操；根据实际情况，开展“读书节”、“艺术节”、“运动会”等活动，使学生各方面的素质得到充分发展。三是关注学生的学习：教师要积极参与教学改革，加强校本教学研究，切实落实课堂教学“知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观

17、”的三维目标要求；在教学过程中，教师要主动关心学习有困难的学生，必要时进行个别辅导；学校要定期开展评选优质课活动，开展“教学开放周”活动。四是关注学生的生命和健康：学校要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动；积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育活动；学校要制定安全工作预案，完善“安全管理制度”和“学生食堂、宿舍管理制度”。要定期开展安全大检查，消除学校的安全隐患；贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生；建立学生健康档案。、开展“尊重学生”活动。一是尊重学生的人格：教师必须尊重学生的尊严、人格和价值，不体罚、变相体罚学生；不辱骂、羞

18、辱、嘲笑学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不随意当众批评学生。二是尊重学生的权益：采取有效措施保护学生的隐私、学生的健康、荣誉、人身自由权等。三是尊重学生的差异：教师要承认学生的个体差异，用发展的眼光、激励的语言全面评价学生，让其获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。四是尊重学生的需要：注重正面激励和正确引导，尊重学生品德发展、学习发展、身心发展的需要。、开展“激励学生”活动。一是激励学生自信：积极开展激励教育和挫折教育，培养学生钢铁般的意志、积极向上的精神、乐观豁达的人生态度，教会学生面对困难、遭遇挫折时善待自己的正确处理方法。二是激励学生成功：在教育教学过程中，要建立激励机制，充分认同他

19、们取得的进步和成绩，让学生享受成功的喜悦，激励学生勇于成功，善于成功。各校要组织班主任开展“以发展的眼光全面评价学生”为主题书写操行评语的活动等。三是激励学生创新：教师要鼓励学生大胆提出与老师、书本不同的观点和见解；老师要组织学生开展小发明、小创作、小论文评比活动，激励学生创新。六、树立良好风气，净化校园文化环境。校风是一所学校师生在教育、教学管理等实践活动过程中逐步形成的一种道德风尚，是全体师生思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体，是一所学校的灵魂。因此，建设优良的校风对于学校全面贯彻教育方针，把学校办出特色，提高教育、教学质量，为建设四化、培养“四有”的合格人才具有重要作用。学校在校

20、风建设上要把领导作风、学风、教风、考风的建设有机结合起来。1、发挥领导作用。领导作风是校风的“源头”，学校领导班子成员是学校的管理者和领导者，在校风建设中起着主导和表率作用，是形成校风的“风源”。、思想作风要纯正。学校领导要坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际的思想路线。具有敢于改革创新的胆识、具有正确的办事思想，冲破片面追求升学率的思想束缚，坚持德、智、体全面发展的方针。、工作作风要民主。学校领导在管理工作中要尊重、信任广大教职员工，以坚持“从群众中来，到群众中去”的作风。激发群众的参与热情，充分调动教职员工参事议事的积极性、主动性。鼓励和引导教工参与学校管理工作。要经常主动关心教职工

21、的学习、工作、生活。当他们做出成绩、做出贡献时，要及时表扬鼓励。当他们工作中出现缺点错误时，要采取适当的方式给予教育帮助，努力营造民主、平等、和谐、宽松的气氛。、管理方法要科学。学校领导要掌握科学的管理思想和艺术，懂得学校管理工作的客观规律，把学校有限的人力、财力、物力发挥其最大的作用。提高办学效益，培养更多的合格人才。要学习一点管理心理学，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地调动人的工作积极性。要运用激励机制，从“经验管理型”转变为“科学管理型”。要注意青年教师、中年教师、老年教师各自特征，发挥他们各自的作用。只有这样，才能更好地推动教育改革，不断提高管理水平和办事水平。 2、创建优良学

22、风。学风是学生群体的风气，学生是学校的主体，因此，学风是校风的核心。学校要引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度。只有经过长期的办学实践活动，才能形成具有自己学校特色的学风。3、创建优良教风。教风是指教师的教学思想、教学内容、教育和教学态度。教师的教风是学生学风形成的起因，是校风形成的关键。因此，学校要十分重视教风的建设，要求教师具有渊博的知识，认真的教学态度和精湛的教学艺术，同时，要求教师树立正确的人生观，具有良好的道德修养。一所学校良好的校风的形成，必须树立共同的奋斗目标，发挥校长和教师的表率作用，以良好班风的形成作为基础，以严明校纪校规作保证，以整洁的校容校貌为标志。 七、保障措施（一）提高认识，加强领导 。要根据县中小学校园精品化、规范化建设和校园文化建设现场会议精神，高度重视校园文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。要成立专门的领导机构，校长亲自挂帅，认真组织全体教职工学习有关会议精神，进一步提高对学校文化建设工作的认识，并结合学校实际，开展“什么是校园文化建设”、“什么是和谐校园”、