六年级数学比例尺测试题

1、六年级数学比例尺测试题六年级数学比例尺测试题一、填空题：1 和 的比叫做这幅图的比例尺。2、比例尺分为 比例尺和 比例尺。3、在一幅比例尺是1：10000000的地图上，量得北京与深圳之间的间隔 是26厘米。北京与深圳之间的实际间隔 大约 千米。4、A、B两地之间的实际间隔 大约是600千米，把它们画在一幅比例尺是1：1000000的地图上，它们之间的图上间隔 是 厘米。5一种精细的机器长5毫米，画在图纸上长是4厘米，这幅图纸的比例尺是 。6图上间隔 2厘米表示实际间隔 10千米，这幅图的比例尺是 。7上海到延安的实际间隔 是1258千米，在一幅比例尺是1 ：37000000的地图上应是 厘米

2、。8 0 40 80米 改写成数值比例尺是 。9在一幅地图上，5厘米长的线段表示8千米的实际间隔 ，这幅地图的比例尺是 。10比例尺是1：3000，它表示 。11在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上长度是12厘米，它的实际长度是 。二、选择：1、第二实验小学新建一个长方形游泳池，长50米，宽30米。 选用比例尺 画出的平面图最大；选用比例尺 画出的平面图最小。A、11000 B、11500 C、1500 D、1：1002、南京到上海的间隔 是200千米，在一幅地图上量得它们之间的间隔 是20厘米。图上间隔 与实际间隔 的比是 。A、1：1000000 B、20：200 C、1：10

3、 D、20190000：203、北京到上海的间隔 大约是1200千米，在一幅地图上量得两地间的间隔 是20厘米。这幅地图的比例尺是 。A、 1200：20 B、60：1 C、 6000000：1 D、1：60000004、扬州到南京的路程大约是100千米，在一幅地图上量得两地之间的间隔 是10厘米。这幅地图的比例尺是 。A、10：1000000 B、100：10 C、1：1000000 D、1000000：15、要建一个长40米、宽20米的厂房，在比例尺是1：500的图纸上，长要画 厘米。A、5 B、8 C、7 D、66图上间隔 实际间隔 。A一定大于 B.一定小于 C.一定等于 D.可能大于

4、、小于或等于7以下表达中，正确的选项是 A比例尺是一种尺子。B. 图上间隔 和实际间隔 相比，叫做比例尺。C. 由于图纸上的图上间隔 小于实际间隔 ，所以比例尺小于1。8在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是 A1 ：2 B. 1 ：20 C. 20 ：1 D. 2 ：12在一幅比例尺是1 ：1000000的地图上，用 表示60千米。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师

5、。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。A0.6厘米 B. 6厘米 C. 60厘米要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。6在一幅地图上用1厘米的线段表示50千米的实际间隔 ，这幅地图的比例尺是 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于