如何让你的物理课有幽默感

1、如何让你的物理课有幽默感幽默是人类智慧火花艺术的闪现,它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来,其效果能愉悦身心,启迪心智.因此老师在物理教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、开展才能.轻松谈笑中领悟物理思想，诙谐交流中增进感情。它是物理教学和日常生活中一道亮丽的风景线，让学生在笑声中学习，在笑声中掌握各种知识和技能。记得更牢，学得更扎实，可以到达事半功倍的效果。在教学过程中，适当巧妙地穿插一些幽默小故事，或者根据当时的情景即兴发挥，既可以进步学生的注意力，也可以培养学生学习物理的兴趣。1、可以用在课堂引入,进步学生学

2、习新课的兴趣；2、可以用在课堂中出现学生情绪低落的时候,起到缓解疲劳,活泼气氛的作用；3、可以在讲完一个知识点后，加深学生对物理概念、规律的理解；4、可用于给枯燥的物理学史增添兴趣性；5、还可以用在课堂小结,加深对学生对物理课堂所学知识的印象.现将平时积累的一些小故事列举如下，与大家分享。【笑话1】丈夫买了几斤廉价藕，满以为可对妻子夸耀了。不料妻子破口大骂：笨蛋！为何不买别的菜，这藕一斤少说也有半斤窟窿啊！还说廉价？可用在质量、密度的讲解中【笑话2】两个吹牛大王坐在草坪上吹牛，一个说：“我的本领大，给我一个电筒，我可以沿着光路爬到月亮上去。另一个说：“我的本领更大，能在千里之外遥控电筒开关，当

3、你爬到一半，我关掉开关，让你从半空掉下，摔个粉身碎骨。【笑话3】医生问骨折的人怎么受伤的，他说：我觉得鞋里有石子，便扶着电线杆抖鞋，有个傻瓜经过以为我触电了，便抄起一个木棍用力打下。可用于初中物理平安用电的讲解【笑话4】一个漂亮女士在公共汽车上，车突然刹车，漂亮女士被后面的年轻人撞倒。漂亮女士气呼呼地说：“什么德行？年轻人笑着说：“这不是德行，是惯性。【笑话5】上完分子运动论扩散理论后，老师问学生：“上次作业为什么有几个同学错得一样？学生答复：“因为扩散。【笑话6】一位妇女因驾车超速被拦住，警察对她说：“太太，您刚刚的车速是每小时60英里！妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚刚只开了7分钟。

4、这真是天大的笑话！我开车还没有1小时，怎么可能每小时走60英里呢？“太太，我的意思是说，假如您继续像如今这样开车，在下1个小时您将开过60英里。“这也是不可能的。妇女接着说：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再开60英里的路程。【笑话7】父亲对儿子讲：“凡物热那么胀，冷必缩，这是自然规律。儿子跳起来道：“唷!原来如此，怪不得我昨天手被火一烫，就激起一个泡了。【笑话8】避雷针与婴儿一天，避雷针的创造者、美国物理学家富兰克林17061790年正在邀请人们参观他的新创造。其中一位阔太太问：可是，它有什么用呢？富兰克林答复道：夫人，新生的婴儿又有什么用呢？【笑话9】悄悄地收了参观费爱迪生有幢避

5、暑的别墅，他为此而感到非常自豪，喜欢陪同来访者到这里参观，向他们介绍室内各种各样的节省劳力的设备。其中有一个地方，来访者必须经过一个绕杆才能走过去，而转动绕杆要费很大力气。一位客人问爱迪生，为什么周围都是些新的创造，而这里却摆了个这么笨重的绕杆。爱迪生答复说：喔，你瞧，每个把绕杆转过来的人都往我屋顶上的水箱里抽入了8加仑的水。【笑话10】巧妙的比喻一天，有人问英国光学权威WS富兰克林：“为什么一个物体在我们视膜上的像是倒立的，而我们都不感到物体是倒立的呢？富兰克林想了一下答复说：“当你两耳同时听到一个婴孩啼哭时，为什么马上能肯定啼哭的不是双胞胎呢？【笑话11】请寄胸腔德国著名物理学家威廉康拉德

6、伦琴18451923年在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X光线，轰动了整个德国。不久，伦琴收到了一封信，向他邮购X射线，伦琴在回信中幽默地说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当费事的事情，因此不能奉命。这样吧，请把胸腔给我寄来！【笑话12】捆牛的绳的段数在讲到滑轮组时，初二物理课本上有这样一幅图如下人教93年版P159，需要算出人要多大的力才能将牛拉起来。有些学生做得不对。细查才知道原因：本来要数“吊起动滑轮的绳子有几段，而学生数的是“捆牛的绳的段数。【笑话13】什么是电阻物理课上老师问阿摩尔：“你知道什么是电阻，什么是电源吗？阿摩尔答复道：“店主电阻就是商店的老板，店员电源就是商店的伙计。【笑话14】惯性实例物理老师在讲惯性这一课，一个学生在下面小声讲话。老师暗示了他一眼，可他仍我行我素。老师：我刚刚讲了什么内容？学生：惯性老师：请你举个实例学生：刚刚我在下面讲话，虽然您暗示了我一眼，但我没法马上停住，这就是惯性。【笑话15】黑色的羊在苏格兰的火车上，有天文学家、物理学家和数学家三个人在一起。列车飞快奔驰，窗外景物掠过。突