2022年[高中一年级]13课20世纪中国画的创新与继承教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -20 世纪中国画的创新与继承肥城六中侯军1、教学目标（ 1）认知目标：使同学明白 20 世纪中国画的创新与继承的大致进展历程，对代表画家及作品有较深化的熟悉，同事明白中国现代美术变革的特点；（ 2）才能目标：在懂得中国现代美术变革的特点的基础上，能独立观赏20 世纪中国画作品，并把对作品的感悟用自己的语言表达出来；3德育目标：通过本课的学习，激起同学对祖国传统文化的喜爱，2、教学内容要点1、以徐悲鸿为代表的画家主要从哪方面改革传统的中国人物画；2、林风眠的水墨画与中国传统山水画的主要不同点；3、从变革传统文人画入手的20

2、 世纪中国新美术训练，创作；3、教学重点和难点教学重点：1、中国美术变革的历史必定性；2、西画的写生，写实技法对中国传统美术具有怎样的变革作用；教学难点：西方美术的写生，写实观，与中国传统美术的“读万卷书，行万里路” “外师造化，中得心源”的美术观，是产生自完全不同的两种精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -文明历史中的， 两种美术观在历史的长河中进展出了完全不同的美术思维方式，审美观念和美术技法，并不存在孰高孰低的问题4、教学过程（一）组织教学导入新课课件展现多幅中国传统绘画作品（山水，人物，花鸟等）提出问题：

3、中国传统绘画有什么特点？接着展现20 世纪以来的多幅中国画作品，提出问题：20 世纪以来的中国画与传统绘画相比有何不同呢？ 今日我们一起来学习20 世纪中国画的创新与继承同学争论比较，比较；回答中国传统绘画的特点（以形写神，形神兼备；以线墨为主；构图讲气概，散点透视；诗书画印有机结合）（以复习式导入引导同学进入新课. ）历史背景1、1919 年爆发的五四运动，高举起了反对封建文化的新文化运动大旗；2、在美术领域，主见革新的美术家们纷纷响应新文化运动的号召，通过变革传统中国画来制造新的、适应时代需要的新美术；一、写实改造中国画（中西融合）以徐悲鸿为代表的艺术家，提出 “写实改良中国画的观点 ”，

4、力主引进西方绘画观念与方法，使其与中国民族传统加以 “融合”或“和谐 ”，以振兴中国绘画；代表画家：徐悲鸿：提出 “写实改良中国画 ”的观点代表作品有泰戈尔像写实，中国画笔墨与西方解剖的结合，更重形象的特点刻愚公移山：极具现实意义；它作于1940 年，正值中国人民抗日的危险时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，激励人民大众去争取最终的成功；群马图：他的马成为正在觉醒的民族精神的象征蒋兆和：直接表现现实生活苦难的艺术家其代表作品为流民图：高 7 尺、长 9 丈，称得上是巨幅长卷，通过一百多个不同人物的造型，真实地反映出日本入侵者给中国人民造成的庞大灾 难，浓缩了中华民族那段

5、屈辱的历史；流民图饱含着艺术家的心血，也表达了蒋兆和的大智大勇；林风眠：受印象主义影响，提倡到大自然中去写生，将墨与色大胆结合， “弃写求画 ”；代表作品：山村中国古代山水画的皴法折带皴、披麻皴、荷叶皴、斧劈皴、米点皴二、继承传统又秉承时代新精神的画家（借古开今）以齐白石为代表的艺术家，在坚守传统笔墨的基础上，开拓个性化的情感形式，成为“借古开今 ”的开拓者；代表画家：齐白石：绘画强调 “似与不似 ”之间；黄宾虹：以 “黑、密、厚、重 ”的用笔为特点；李可染：把光线引入画面，形成了“境深象实 ”山水艺术图式，具有新奇、浓郁的时代气息； 潘天寿：以构图险峻而著称；善于以生活中常见花草入画，并制造了花卉与山水相结合的艺术形