121已改--论教养方式对儿童性格的影响 (2)

1、论教养方式对儿童性格的影响摘要：随着经济全球化和信息时代的加速到来，现代社会的竞争日渐激烈，社会竞争的根本在于人才的竞争，而一个人在竞争不断激烈的社会中如何生存和发展，也与其个人性格是有很大关联的，性格可能决定着一个人的人生发展轨迹，在幼儿时期是性格形成发展的关键时期，因此在这一时期对于幼儿的教养是非常重要的。而在幼儿教育中家庭教养起着至关重要的作用，父母可以说是幼儿的第一任教师，对于幼儿的性格发展有着不可推卸的责任，家庭教养对于幼儿的性格发展有着奠基作用。但是目前家庭教养中存在不少误区，对于幼儿的性格形成有着非常大的负面作用。文章将对教养方式对幼儿性格影响的重要性进行分析，阐述不同教养方式对

2、幼儿性格的影响。关键词：教养方式 幼儿性格 家庭教养一、教养方式的概念及意义（一）家庭教养方式和性格的概念界定在父母与幼儿之间的互动中所形成发展的对于儿童有教育意义的活动，其常使用的方法和形式就是家庭教养方式，一般通过父母对儿童的生理养育和行为规范进行体现，父母使用不同的教养行为形成一种相对稳定的行为风格。父母教养是一种最为普遍的家庭教养，除了父母教养之外，还包括隔代教养和保姆教养两种特殊的家庭教养方式。隔代教养是指幼儿由爷爷奶奶抚养教育，这种教养方式常常表现为过于溺爱，造成幼儿胆小、娇气和自私的性格特征，其各项身心发展较同龄的幼儿弱，不适应群体生活；保姆教养方式，是指保姆采用主观性安排的方式

3、对幼儿进行管教，容易使幼儿形成自卑的心理，但是具有较强的适应能力。性格是人的一种心理特征，主要体现为对于现实生活的态度，并且在行为方式中所体现出来的心理特征。对于幼儿的性格形成除了天生的因素作用外，其最大影响的就是家庭教养，特别是父母教养的作用。从婴幼儿时期开始，每一对父母都以自己独特的教养方式对幼儿的性格产生着不同的影响，幼儿在长期稳定的教养方式下形成固定性反映，进而养成习惯，而这些习惯的综合就形成了幼儿的初期性格特征。因此，家庭教养方式对于幼儿性格的形成有着重要的促进和导向作用，对幼儿将来的性格发展有着重要的奠基作用。（2） 良好的家庭教养方式的意义作为人最重要的和最显著的个性特征，性格也

4、包括正反两面，好的性格包括正直、诚实、大方、勇敢、乐观、自信、有礼貌等，而不好的性格则包括虚伪、狡诈、自卑、粗鲁、胆小、暴躁等。性格是由社会外界刺激和个人心理活动变化之间的相互作用所形成的，而在幼儿时期是性格形成的关键时期，是一个人一辈子性格的奠基阶段，而在这一时期家庭教养对于幼儿的性格形成起着最重要的作用。父母的教养方式对于儿童有着潜移默化的作用，不同的教养方式将使幼儿形成不同的性格，或好或坏。因此，良好的家庭教养方式可以对幼儿的性格发展起到积极影响，对于幼儿的性格发展有个很好的开端，对其将来的身心发展都有很大的帮助。二、教养方式对幼儿性格的影响（一）父母亲自教养对幼儿性格的影响因家庭背景和

5、父母自身因素的差异，不同的父母亲自教养采取的方式也各不相同，所以幼儿性格也各有差异。有些父母采用平等自由、尊重理解的方式对幼儿进行教导，比如：父母经常会和幼儿进行沟通交流，了解他们内心的想法，尊重他们自身的意见，会时常性的鼓励他们培养各方面的兴趣爱好；对于幼儿一些错误的行为，首先会正确指出其中的错误，在不进行体罚的形势下，给予恰与其份的批评，通过讲道理，启发幼儿辨别是非的能力，从而更进一步的提高幼儿对外界的认知能力；如果是父母自身的疏忽或错误，他们都会先主动向幼儿道歉，然后通过自身的经历向幼儿阐述知错要改的理念，在轻松和谐的环境下引导幼儿个性更加健康的向前发展。一般情况下，这种教养方式不但能够

6、培养幼儿的独立性，提高他们的自信心、自尊心，而且还会提高他们与人交往的能力以及对外界事务的辨别能力，同时，在这种方式下培养出来的孩子，他们的性格都会变得率直、开朗，懂得关心、体贴他人。总的来看，这种教养方式对幼儿的性格培养是非常有益的。有些父母对幼儿采取强硬的管理方式，对幼儿所有的行为加以限制和绝对的控制。在日常活动中，幼儿的活动都必须在父母的要求和安排下进行，不管幼儿是否喜欢，都得按照父母的意愿去做，也没有过多的为什么。父母对幼儿采取这样的教养方式出发点是好的，是为了让幼儿能够很好的在自己的保护和监管下健康成长，但是他们却缺少与幼儿的正常沟通，对幼儿的过失和错误大加批评和指责，往往忽视了幼儿

7、内心的想法，一味的认为自己的想法才是对的，才是最有利于幼儿的成长的，可是，这样一来，不仅限制了幼儿的自由，还会诱导幼儿过早的产生叛逆心理，加深与父母间的隔阂。在这种教育方式下成长的孩子，由于长期以来饱受父母高压限制的影响，独立性不强，考虑问题比较简单，缺少自我保护意识，容易产生依赖的心理，而且叛逆的个性也会增强幼儿的反叛心理，产生急躁、暴躁的性格，在社会生活的适应过程中常常以自我为中心，缺少必要的自我约束意识。由于受到现在社会的一些基本政策的约束，多数家庭都是独生子女，这些家庭的父母会对孩子产生过分的溺爱，对幼儿的教养工作也会产生一定的放纵，对幼儿的成长也没有具体的安排和要求，缺少与幼儿必要的

8、交流，这种父母一般都有自己的工作，属于事业型父母。这类父母因为工作时间紧，工作任务大，所以很少能腾出时间来教育自己的孩子，对孩子日常中的错误行为也没有过多的解释和惩诫，通常情况下他们认为这种方式虽然对孩子的成长起不了多大有益的帮助，但也不会有什么坏处，可是他们却忽视了孩子潜意识里的放纵心理，在这种环境下的成长的幼儿，由于缺少父母方方面面的教育和引导，过度的放纵成长，往往会自制力、纪律性差，性格、情绪相对不够稳定，喜欢攻击他人，缺少同情心，在日后的成长和学习中，也会缺乏耐心，容易与人对立甚至有侵害他人的心理和行为。还有些父母因为自身性情，对幼儿过分宠爱，缺乏理智和分寸，对幼儿的要求百依百顺，在物

9、质和精神上都极力满足，过度的包容幼儿。在这种教养方式下成长的幼儿，是非辨别能力较差，做事过于依赖他人，对自身情况认识不足，自我定位不够准确，缺乏有效的自我调节能力，很容易使幼儿养成自私自利的品格特性。一旦现实与愿望脱节，情绪就会产生较大的波动，甚至出现侵害他人的行为；在与他人的交往过程中，不愿意接受别人，缺乏对他人的信任感，容易猜忌，不懂的付出。这几种父母的教养方式对幼儿健康性格的形成是非常不利的。（二）爷爷奶奶的教养对幼儿性格的影响“隔代养”是目前社会普遍存在的一种现象。幼儿一般是爷爷奶奶带，爷爷奶奶很疼他们怕幼儿挨饿了，受冻了，受伤了，被人欺负了，所以对他们更加宠爱，不让他们受一点委屈。这

10、类幼儿一般胆小，娇气，比较自私没有合作精神，动作发展较同龄幼儿差，群体生活中自我保护能力较差。这种教养方式对于幼儿的性格形成利弊互见，一般存在如下三种情况。首先，老年人过于溺爱幼儿，对于儿女往往可以进行必要的责骂，但是对于隔代幼儿的错误行为不忍责骂，使幼儿养成自私、自利和任性等不良的性格特征，往往以自我为中心，不懂得关爱他人，为他人着想。对于劳动、谦虚和尊重他人等优秀性格则起不到帮助作用；其次，有部分老年人因为喜欢安静，不喜欢运动，对于幼儿的潜移默化，使幼儿长期感受老年人的思想行为方式，幼儿容易磨去天真的习性，长期呆在家里会使幼儿形成胆小、思维定势等性格特点，并且幼儿的心理逐渐与老年人趋近，过

11、分地安静不适合幼儿的身心发展；最后，老年人的观念相对滞后，对于幼儿的好奇、好动等天性往往不能有效的引导，反而着急加以制止，幼儿往往会在老年人的教导下形成一些错误答案观念，对于幼儿形成创新、独立的性格有遏制的副作用。（三）由保姆单独教养对幼儿的性格的影响由于现在父母将更多的精力放在事业上，对于幼儿的教养时间有限，往往会通过聘请保姆帮忙照料幼儿，父母的职责由保姆取代。保姆由于是一份工作，以工资为基本目的，而非以亲情或教育为目的在教养幼儿，因此存在着一定的弊端。一方面由于保姆是受雇佣的，不敢对幼儿过于严厉，对于幼儿的行为较为容忍，容易养成幼儿对保姆颐指气使的习惯，对人不够礼貌，傲慢无礼，保姆一般对幼

12、儿的这种性格与行为都采取容忍的态度，不会加以纠正。而幼儿在长期的纵容下会更加肆无忌惮，养成娇惯的性情，对其今后的发展是非常不利的；另一方面，许多保姆的素质较低，受教育程度不高，不能够科学合理的教养幼儿，不利于幼儿形成良好的性格特征。保姆教养的幼儿没有自主权一般是保姆说了算，而保姆一般为了省事，都会对幼儿的行动进行主观性的安排。这样幼儿就会形成一种自卑的性格不敢表达自己的意愿。3、 总结性格是一个人一生发展的一个重要因素，而幼儿时期又是一个人性格形成的关键时期，文章对父母亲自教养方式与特殊教养方式进行分析，对目前教养方式存在的问题进行指证，进一步优化家庭教养方式，有利于幼儿形成良好的性格特征。参考文献：1邹玉龙;家庭教养方式研究综述J;赤峰学院学报(科学教育版);2011年01期2程绍珍;杨明;师