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文档简介

1、预案年级：六年级周次：第十二周单元课题：第三单元腾飞的中国课题：3、告别贫困奔小康学习目标：1、 了解我们不同时期人们的生活状况。2、 通过教学感受人们的生活水平和生活质量的提高，人们正在向小康的生活水平迈进。3、 对“小康”有个基本的认识。学习重难点：重点：了解我们不同时期人们的生活状况。难点：对“小康”有个基本的认识。学法指导：1、 通过调查感受生活的变化。2、 通过网络感受我们国家的变化。预习内容（73-77页的内容）1、曾今爷爷奶奶他们买东西需要（ ），而如今我们购物需要（ ）。2、“楼上楼下电灯电话，耕地不用牛，点灯不用油”通过这句话你感受到了什么？3、完成书上75页调查表。导案设计

2、：课题：第三单元腾飞的中国3、告别贫困奔小康课时：第一课时班级：六年级设计者：李欣周次：第十二周一、 开始部分谈话导入。二、 新授。活动一、各种各样的票证1票证展示 （课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）2举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；活动二、我们生活的大变化1.对比图册上三个不同时期人们的服装。2.讲讲自己知道的故事。3、“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”小组讨论交流教师小结。活动三、畅谈向小康迈进1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的 ？2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？3、生活改善了，我们周

3、围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）三、拓展部分1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。教师准备1、收集一些票证或是在网上查找票证的图片。学生练习1、 除了吃、穿、用，我们的生活还有哪些变化？2、 对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？ 告别贫困奔小康的同步测评（第十二周）课题：第三单元腾飞的中国3、告别贫困奔小康课时：练习课班级：六年级设计者：李欣周次：第十二周学习要点：学生笔记1、 完成本课练习。2、 通过本课的练习可以更加巩固本课的知识重点。3、 对知识起复习巩固的作用。重、难点：（重点）通过本课的练习可以更加巩固本课的知识重点。(难点）对知识起复习巩固的作用。活动方式教师讲解学法指导一、 师生问好。二、 讲解本节课的内容。三、

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