《藏戏》导学练案设计

1、7 * 藏 戏第一作者：时富晓学习目标 1.有感情地朗读课文 ，积累文中的好词佳句 。 2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术的独特魅力和丰富的文化内涵。3.了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达。前置学习课文导读“藏戏”是藏族的传统剧种，它是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演形式。被称为“活化石”的藏戏艺术，有着600多年的历史，其形式和风格带有强烈、鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩，以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。1、 初读课文，整体感知。1.自由读课文，熟读以下词语。 剧种 面具 激流 咆哮 吞

2、噬 发誓 旷野 宏愿 布施 鼻祖 柔顺 压抑 演绎 招徕 哄堂大笑 能歌善舞 赞叹不已 身无分文 两面三刀 别无所求2.藏戏同其他剧种相比，有着 、 、 独具魅力的地方。二、细读课文，理清思路。按照“总-分-总”的结构关系，把课文分成三个部分，并概括各段大意：第一部分（ - 自然段）写 第二部分（ - 自然段）写 第三部分（ - 自然段）写 3、 研读课文，自主探究。 1.简述藏戏是怎样形成的？ 2.唐东杰布开创藏戏有哪些传奇色彩？ 自我校正：(1)以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅

3、鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。是勇敢的传奇。(2)创造奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。(3)艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。3.反复阅读相关段落，把藏戏的某一特点用一句话或几个词概括出来。 （ ）的面具 （ ）的舞台 （ ）的演唱风格天纵其才自选超市，展示才华1.不同地方有着独具特色的艺术样式，你还知道哪些地方的剧种，能和我们分享一下吗

4、？2.文章准确地说明和生动形象的描述，很值得我们学习，请你找出几处说说采用了哪些方法，来进行说明和描述的？小组交流1.组长检查评价小组成员前置作业完成情况，然后小组内讨论并筛选出正确的答案，最后个人修订自己的答案。2.在交流的基础上，小组选出代表，准备到班上展示自己和小组学习的成果。展示与对话小组代表在班上展示本小组学习的成果。并征求老师同学的评价、指导或帮助。展示一：展示“前置学习”学习的成果。老师同评价、指导、鼓励展示二：展示“天纵其才”的学习成果。老师同评价、指导、鼓励课堂小结自我检测1.看拼音写词语。 tu jin   tn shì&#

5、160;   nuó    w n    k lon   （      ）  （        ）  （        ）  （        ） （ 

6、;       ） zho lái     juàn yì       yn yì        liáo yá  yu zi yóu zi    （        &#

7、160;）  （        ）  （        ）  （        ） （        ）2.形近字组词。缰（   ）掠（   ）姆（   ）杞（   ）獠（   ）幕（   ） 疆（   ）琼（   ）拇（   ）妃（    ）燎（   ）慕（   ）3. 把下列词语补充完整。两（ ）三（ ） 行（ ）积（