济南的冬天教案

1、科目语文年级七年级编写人李小宁修订人教学内容12 济南的冬天教材分析这是一篇写景散文。散文都应作到形散而神不散。济南的冬天具有这一特点。文章写了济南冬天的多种自然景象：有静卧的小山，有澄清的河水；有古城，有小村；有青松垂柳，有绿色水藻；有雪前的景，有雪后的景；有映在水中的倒影，也有不映在水里的“正影”，红黄蓝白黑色彩斑驳；山木水草天，多态多姿，都一写了进去。真是曲尽散文那个“散”字的妙处。但是它神不散。如许错综复杂的描写都环绕一个主旨，即冬天的济南那温晴的天气。“温晴”二字总领全文，使文章脉络清楚，杂而不乱，多而不繁。学情分析授课对象为七年级新生，能初步把握文章内容，对散文的学习方法尚不熟悉。

2、指导学生初步掌握抒情散文的解读方法。根据散文的基本特点，引导学生分三步解读课文，即解读作者情感、解读作品形象、解读艺术特色，以此来解决文章“为什么写”、“写什么”、“如何写”的问题。反复朗读课文，教师给予学法指导，引导学生自己体会。教学目标知识与技能揣摩作者抓住景物的特征描写景物的写作方法；体会景物描写中蕴涵的思想感情；找出自己喜欢的句子，能进行赏析和积累过程与方法在指导预习的基础上，开展多种形式的朗读，针对重点难点采取自主学习和合作学习相结合的方式，引导学生体会和欣赏散文的优美之处。情感态度与价值观体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国大好河山的热爱之情。教学重点流利，有感情地朗读课

3、文；品味课文用语的准确、生动；把握作者的情感教学难点体会拟人、比喻等修辞手法的表达效果，学习如何抓住景物的特征有顺序地写景。教学方法朗读法、讲解法、情景设置法媒体设计多媒体师 生 活 动备注教学过程第二课时一导入 同学们，上节课我们共同欣赏了老舍的济南的冬天，了解到济南的冬天与北中国其他地方的不同，与我们这儿也不同，那就是济南的冬天最大的特点是（温晴），今天我们就具体来欣赏一下温晴的济南冬天时的美丽景色！二佳作展示，领略美景 上节课老师布置大家根据课文内容，将老舍笔下的一幅幅冬景图用画笔表现出来，大家都比较认真地完成了这项作业，老师从你们的画中间挑选了五幅比较出色的，大家猜一猜他们分别画的是什

4、么景致，能不能从课文中找到它们相对应的文字？（逐一欣赏五幅画，引导学生发现老舍描写了济南冬天的哪些美景，并夹之课文的朗读，共同欣赏济南的山水美景。同时要求对每幅图的欣赏，以理解作者是如何按照顺序，抓住特点来写景的为重点。）明确：老舍笔下的五幅图第一幅：阳光下济南冬天的全景图（俯视）（这幅图用拟人的手法，展现了古老的济南城在阳光照耀之下，温暖安适的情景，流露出作者对济南深深的喜爱和赞美之情，同时有紧扣住济南“温晴”的特点，如“阳光”、“温暖”等词语）第二幅：阳光朗照下的山（俯视）（这幅图中，作者先介绍了济南的地理环境，这是济南冬天“温晴”的原因；然后用比喻和拟人的手法对小山进行了描写，使人联想到

5、摇篮边的慈母；对济南人的描写，包括表情、感觉、幻想和心情等，表达了人们对济南冬天的喜爱和感激之情。寻找体现“温晴”的句子和词语。）第三幅：薄雪覆盖下的山（空间顺序）（从文中找出表示写景顺序的词语：“山上”“山尖”“山坡”“山腰”；再找出每一处所描写的景物，你觉得哪句话最能流露作者对济南的感情？）第四幅：城外远山（远眺）（作者描写了城外远山，勾勒出一幅淡雅的水墨画，有两个字用的非常好“卧”，形象生动，传神无比。）第五幅：济南冬天的水色 在作者的形容之下，你觉得济南冬天的水具有怎样的特色？A.清澈透明（用五个“绿”反衬）B.水是温的且不结冰（冒“点”热气、不忍冻上等，采用拟人的手法） C.水天一色

6、的美景（展开想象，采用“蓝水晶”比喻的手法，写出济南冬天鲜亮明丽的色彩）；作者在这段景物描写中有没有紧扣住“温晴”的特点？试举例分析）小结：作者写景，首先能抓住景物的特点，层次井然地描绘济南的山山水水；其次，能做到情景交融，“一切景语皆情语”（三种情况：直接抒发感情；创设意境，流露诗情；虚实结合，进行联想，抒发感情等。）三阅读品味，体会语言美1 刚才我们共同欣赏了老舍为我们描述的五幅美丽的济南冬景图。济南的冬景固然美丽，但如果没有老舍这位语言大师，那份美也无法传达的如此美妙，所以接下来老师想请同学们从文中画出你们最喜欢的句子，体会一下老舍语言的特点。2 讨论交流：准确的词：“风声”、“顶”、“

7、镶”、“穿”、“露”、“羞”、“卧”、“点”等生动的语句：文中用比喻和拟人的手法的句子（这一环节，老师要鼓励学生将自己独特的感受用语言表达出来，培养自身的赏析能力）3 欣赏了老舍散文中的好词好句，同学们能不能用自己的话说说：老舍的语言有哪些特点呢？（参考：清新朴实、准确生动、儿化词语亲切等）4 老舍的语言非常优美，可是结尾却非常简单，同学们能不能给它拟写一个更好的结尾呢？（这一环节通过同学们所写的结尾与课文结尾的比较，得出课文结尾的好处：看似平淡，实则深情款款，简洁有力而韵味无穷，并点题）四、总结全文板书设计济南的冬天第一幅：阳光下济南冬天的全景图（俯视）第二幅：阳光朗照下的山（俯视）第三幅：薄雪覆盖下的山（空间顺序：山上”“山尖”“山坡”“山腰” ）第四幅：城外远山（远眺） “卧”第五幅：济南冬天的水色：A.清澈透明 C.水天一色的美景B.