把种子散播到远处

1、把种子散播到远处教学设计 李渠镇中心小学 马晓兵 一、教学目标：科学概念： 1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。 2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法： 1、在观察的基础上进行合理的假设。 2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感态度价值观： 1、有探究植物种子传播的欲望。 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。二、教学重点： 1、植物传播种子的方式。 2、种子的结构与传播方式相适应。 3、植物传播种子的意义。三、教学难点： 分析植物果实的形态结构和其传播方式。四、教学准备：

2、1、为每小组准备：油菜、苍耳、鬼针草、黄豆等果实和种子、放大镜 2、教学辅助课件：植物怎样传播种子。五、教学过程： （一）谈话导入：（2分钟） 师：春天来了，大自然中的花草树木种子又会发芽生长了。大自然中的植物，它们是怎样传播种子的呢？今天，我们来探究这个问题。（板书：把种子散播到远处） （二）探究活动：（28分钟） 活动1、观察油菜传播种子的方式。 1、讲述： 师：（幻灯片）：这是油菜花，油菜开花就会结果，果实成熟后，农民把种子收回再播种。野地里的油菜怎样传播种子呢？ 师：（幻灯片）：指导学生观察油茶的果实和种子。油菜的果实外形有什么特点：？种子有什么特点？ 生：汇报：油菜果表面不是光滑的，

3、表面有棱角，有一些花纹，容易裂开。油菜种子小而圆滑。 师：你们推测一下，你认为野地里的油菜是靠什么把种子传播到远处的？ 生：推测，说出自己的想法，教师点评。 师：野地里的油菜是靠自体把种子散播到远处的。 （板书：自体传播）当油菜的果实成熟后，果实就会爆裂，爆裂之际就会产生弹射的力量，把种子弹射到远处。（板书：弹射）2、指导观察： 师：（幻灯片）观察凤仙花的果实和种子。凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗？ 生：观察凤仙花的果实，推测凤仙花传播种子的方式。 师：油菜、凤仙花的果实成熟后，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂，果实里的种子就会像飞出的枪膛的子弹，被弹射到远处。3、思考：

4、师：种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？ 生：思考，说出自己的理由。 师：（引导学生）种子可能会被一些动物吃掉；大量的种子聚集在一起，种子成活的机会是很少的；种子发芽后会争阳光、水分  活动2、其他植物传播种子的方式。1、指导观察： 师：（幻灯片）观察苍耳的果实。（出示苍耳种子实物）这是什么？（苍耳）在你们的实验桌上有苍耳的种子，请你们用放大镜认真观察：苍耳种子的外形构造有什么特点？ 生：（有钩刺）师：推测：苍耳可能靠什么把自己的种子传播到远处？ 生：推测，说出自己的想法。 师：苍耳的果实外部有许多刺，当动物经过时，苍耳果实就会粘在动物的皮毛上，或人的衣服上，把种

5、子传播到远处。（板书：动物传播） 师：（幻灯片）鬼针草、蒺藜的种子外部结构也有什么特点？（有钩刺）它们是靠什么把种子传播到远处的？（动物） 师：种子的传播方式跟种子的外部形态、结构是有联系的。2、指导观察： 师：（幻灯片）还有一些植物，如野葡萄等，它们的果实既没有长钩，也不带刺，但它们也是靠动物广泛地传播种子，想想为什么？ 生：想、说。 师：野葡萄果实具有果肉多汁、味道鲜美，动物爱吃。动物吃了以后，种子随动物的粪便排出体外，把种子传播到远处。 师：（幻灯片）观察蒲公英、蓟、槭树的果实，它们的果实和种子有什么特点？推测靠什么把种子传播到远处？ 生：蒲公英、蓟的种子上有绒毛，槭树的种子上有翅。它们

6、是靠风把种子传播到远处的。 （板书：风传播（有绒毛、有翅）4、师：（幻灯片）观察莲蓬、椰子，它们的果实有什么特点？靠什么传播种子？ 生：观察、思考、讲述。 师：莲蓬、椰子是靠水传播种子的。 （板书：水传播） （三）、观看活动：（6分钟）师：观看教学辅助课件：（视频：植物怎样传播种子）要求：认真看、听、记，视频中提到的植物是靠什么传播种子的？师：指名学生回答问题。 （四）、综合练习：（4分钟）1、植物有哪些传播种子的方式？（自体传播、动物传播、风播、水传播）这些方式与种子的什么有关系？（外型特征、结构）2、 （投影：P31页植物传播种子的方式）植物传播种子的方式传播方式植物名称        3、 （课外观察）：春游或到野外地里玩时，观察野生植物的果实 和种子的外形特征和结构，看看它们是靠什么方式把种子传播到远处的？ 板书设计： 4、把种子散播到远处植物传播种子的方式传播方式植物名称弹射传播 （弹射）油菜、凤仙花、黄豆