《自然界的舞蹈家》教学设计

1、第14课 自然界的舞蹈家教学目标：1.认识路径动画。2.学会制作路径动画的幻灯片。3.培养学生学习计算机的兴趣，关注自然的变化，热爱与保护我们的生态环境。教学重点为幻灯片中的对象设置路径动画。教学难点：设置路径动画的原理与方法。教学准备：提前制作一些设置好的有主题情景的路径动画，用幻灯片表现出来，用于课堂演示与步骤分析，便于学生掌握。教学过程: 一、组织教学，引出新课 （开门见山）直接引入课题：自然界的舞蹈家师：同学们今天非常的精神，那今天我们将要上的这节课也是非常有精神、有意思的。你们期待吗？那今天大家就和老师一起来学习14课的内容:自然界的舞蹈家，请同学们打开课本翻到14课。（课件出示课题

2、：自然界的舞蹈家）板书:14.自然界的舞蹈家师：同学们，当你们看到这个课题后有什么想法呢？生：我想知道自然界的舞蹈家是怎样舞蹈的，. 自然界的舞蹈家跳的是什么舞，师：说的非常好、非常棒。好，那在接下来的学习中，我们就让这些小动物们变成出色的舞蹈家。好不好？生：好。.二、教授新课1.认识动作路径动画师:好，下面老师就让同学们先睹为快，来欣赏一下小动物们在自然界翩翩起舞的美妙姿态。引导学生带着问题欣赏：同学们在欣赏这些“自然界的舞蹈家”精彩表演时都观察到了些什么？（使用课件，演示课前准备的小动画，同时在欣赏的过程中进行适当的讲解。）师：这些小动物们的舞蹈美不美？（学生回答：美）那谁能告诉老师你都观

3、察到了些什么？生：我观察到了青蛙是沿着一定的路线跳跃的师：观察得非常仔细，那你能给大家用手演示一下青蛙是怎样跳跃的吗？（学生演示，老师评价）生：我观察到小蝌蚪是沿着一定的方向游着去找妈妈的 生：每一组动画里都有主题、背景、还有需要的图片（素材） （学生演示，老师评价）师：同学们观察的非常认真，青蛙是沿着一定的路线跳跃的，蝌蚪是沿着一定的方向游的。并且都有主题、背景、素材，同学们观察的真不错！板书：一定的路线 一定的方向 主题 背景 素材师：那今天我们就利用幻灯片的新功能路径动画，让小动物们都变成自然界出色的舞蹈家。那下面我们就一起来认识路径动画。动作路径动画是指运动的物体沿着一定的轨迹（路线）

4、，一定的方向进行运动，就像人会朝着一定的方向行走，汽车会沿着一定的路线行驶一样。（揭示概念，让学生读。并演示人行走，汽车运动的实例）师：同学们认识了路径动画，接下来同学们就跟老师来学习怎么样给物体设置动作路径动画。 板书：动作路径动画2. 教师演示操作，使学生对设置动画有一个完整的认识1）从欣赏的动画里选择一个进行演示操作 如：蛙跳2）动手做a.插入一张以“青蛙的舞蹈”为标题的幻灯片。（强调：在制作路径动画时一定要确定主题）b.插入一张空白版式的幻灯片，命名为“蛙跳”,从素材库中选择并插入荷叶、青蛙图片，调整好大小和位置。c. 选定“青蛙”图片，打开菜单栏中的“幻灯片放映”，选择“自定义动画”

5、任务窗格，在右侧依次单击添加效果动作路径其他的动作路径。d.在弹出的“添加动作路径”窗口中选择“向上弧线”，被选定的对象将自动播放预览效果。 注：在演示过程中要给学生解释清楚给对象添加的路径两端的绿色、红色箭头表示物体运动的起点和终点。同时告诉学生动作路径有很多种，也可以利用其他的路径来进行设置。 3）师：我们给青蛙设置路径后，青蛙并没有从右边的荷叶上跳到左边的荷叶上而是向右跳去，路径轨迹以虚线呈现，我们能否将它的跳跃方式改一改吗？我们就要利用“反转路径方向”来进行设置。 步骤:e.在弧线路径轨迹上单击右键，在弹出的菜单中选择“反转路径方向”，播放时青蛙向左边跳跃，绿色、红色箭头代表的起点、终

6、点发生了改变。 我们可以利用“反转路径方向”来改变起始点的位置，还可以利用“路径控制点”来实现起始点方向的改变。方法：选定路径轨迹，周围出现控制点，选择控制起点或终点的三个主要控制点，拖动其中任意一个点来进行设置，调整方向，上下两个控制点可控制整个路径的高度及物体运动的路线。（重难点）f.拖动虚线路径，设置路径轨迹位置，拖动绿色圆圈，改变倾斜角度。g.利用控制点改变路径长短，再次播放时，青蛙会准确的从右边的荷叶上跳到左边的荷叶上。h.在“自定义动画”任务窗格内，我们还可以设置物体运动的快慢和运动的方式，可以选择单击播放动画，也可以选择之前、之后。根据需要来进行选择。三、基本任务学生操作练习:

7、师：上面是老师给大家演示操作，接下来就是同学们来一展身手的时刻了，老师要求每个同学先把“蛙跳”这个路径动画做出来，注意哦！一定要确定主题！给大家5分钟的时间，看谁做的又好又快，老师现在把素材给同学发过去。 （老师把素材发给学生，引导学生练习，并随堂指导）a.新建一张空白幻灯片，从素材库中找到青蛙、荷叶的图片，引导学生按照老师演示的操作步骤进行练习，教师随堂指导。b.请完成好的学生展示自己得作品，教师进行评价（指出作品的优缺点）。四、创作作品1)利用所发的素材库图片，引导启发学生创作新作品师:同学们老师发的素材库里有很多素材，大家可以利用这些素材，以及其他的动作路径来创作一幅自己喜欢的路径动画，老师相信大家会完成的非常出色。(给学生充足的时间，让他们自由发挥)2）请完成较好的学生一边展示自己得作品，一边用动听的语言向大家讲一讲自己得思路。（老师进行评价，指出优缺点，并鼓励学生积极大胆的创作）3）引导学生正确评价作品：如：作品完整，有一定的表现力，路径动画设计合理符合主题对象五、全课小结：老师和学生共同回顾本节课的内容。 师：同学们这节课我们都学了哪些内容呢？（学生总结，老师补充）那同学们的收