地理必修一中图版 地球的外部圈层教案

1、地球的外部圈层结构一、教学目标知识与技能1、掌握大气圈低层大气的组成、作用及其大气的垂直分层三大层的特点；2、 了解水圈的定义、组成和作用；还有生物圈的定义、范围和意义。过程与方法1、 通过读图1-4-5大气的垂直分层（中纬度地区）图，明确对流层、平流层、高层大气的垂直方向的位置及范围还有其特征，掌握读图分析技能增强地理的空间思维能力。情感、态度与价值观1、地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的；2、 学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法；培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。二、教学重难点重点：低层大气的组成、作用，大气的垂直分层。 难点：大气垂

2、直分层中对流层、平流层温度随高度变化的原因。3、 课时安排1课时四、教学方法 读书指导法、启发探究法、多媒体演示法、讲授法。5、 教学过程复习导入：上课之前我们先来简单回忆一下上节课的知识。我们已经了解到地球的结构是像鸡蛋的圈层结构，并且已学习了地球内部圈层，利用地震波在不同介质中传播速度的变化知道地球有两面三层（按顺序），了解各圈层的特点。这节课我们一块来探究地球的外部圈层。讲授新知：老师：请同学们翻到课本25页，看到地球的外部圈层，地球的外部圈层包括？学生：大气圈、水圈、生物圈【板书】地球的外部圈层一、大气圈 二、水圈 三、生物圈老师：我们先来看大气圈，大气圈是，包括？学生：地表上至201

3、9或3000千米老师：我们感受下高度范围，地球内部6000千米，大气圈2019到3000千米。大气的密度受引力随高度增加逐渐减小，因此大气的上界也是相对的。大气中的物质也是集中在低层大气。大气圈我们讲地球存在生命的条件之一就是有适宜人类生存的大气，大气又有哪些物质，分别有什么作用，怎么就适宜人类生存呢？请大家结合课本25-26的内容找到答案，请同学回答。【学生活动】【板书】1.低层大气的组成老师：认真看书的同学会发现大气组成主要看的低层大气的组成，同理，是由于什么的作用呢？学生：引力【学生活动】提问：1.低层大气的组成？2.干洁空气当中CO2和O3的作用分别是？3.水汽和固体杂质的作用？老师：

4、成云致雨需要水汽和凝结核在温度降低的条件。 由此可见大气对人类是非常重要的。我们继续来了解大气圈在大气圈2019-3000千米的跨度当中按照它的物理性质和运动状况将大气圈又进行垂直分层。结合课本27页大气垂直分层图一块来看各层各自的特点。【板书】2.大气垂直分层读图1-4-5大气垂直分层（中纬地区）右侧有一纵轴，左侧高度，右侧温度。由图可知：自下向上对流层，平流层各自的范围，气温的变化，一些人类和活动景观是我们重点关注的特点，此图还可将其更直观的表示。该图特别标注中纬地区，这就是我们要的对流层的第一个特点在最下层，厚度会随季节纬度而变，其次，温度变化，计算，还存在特殊的“逆温”现象，·

5、;·····；平流层······；高层大气空气稀薄又可分中间层，热层，外大气层，中间层温度递减，热层温度递增，外大气层空气粒子能逃逸入星际空间，其中我们还需注意在出现在中间层上部和热层的电离层，大气分子因吸收太阳短波辐射呈电离状态而能反射电磁波。接着我们来欣赏下图还出现了的地理现象-美丽的极光老师：好，以上就是大气圈的内容，接下来来看水圈，水圈是什么呢学生：各种水体构成的圆形但不规则的圈层老师：“蓝色行星”“水球”，海71%三分陆地七分海 海水97%，3%淡水三分之二在冰川中。更要节约

6、用水，不让你的眼泪成为地球最后一滴水，最后，生物圈是什么？学生：地球上所有生物及其生存环境所构成的圈层老师：这是一个非常特殊的圈层，就生物来说现代科学所发现的约200万物种，甚至可能更多，并不单独占有空间他只存在在岩石圈的上部水圈的全部大气圈的下部，是最活跃的圈层 如此重要的圈层，有没有生物圈二号，请大家看到案例生物圈二号。【学生活动】生物圈二号实验的失败向我们昭示迄今为止，地球仍是人类惟一的家园，人类应当努力保护它。巩固练习：见PPT小结：结合内外圈层，强调圈层分布。板书设计：地球外部圈层一大气圈1 低层大气的组成2 大气的垂直分层 对流层 大气最下层，厚度随季节，维度而变温度随高度升而降，0.6/100m