小学一年级下册数学能力拓展应用计算题练习

1、.小学一年级下册数学才能拓展应用计算题练习1. 花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？答：_2. 天色已晚，妈妈叫小明翻开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？ 【小结】初步认识奇偶数的概念。答：_3. 小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛？答：_4. 小强和大强的苹果数一样，小强把自己的苹果给了大强2个，那么如今大强的苹果比小强多了多少个？答：_5. 1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数？答：_6. 爷爷家有15个萝卜，爷爷

2、要给家里的每个小兔子都吃一个萝卜，喂到最后还剩下3个萝卜。小朋友，你知道爷爷家一共有多少只小兔子吗？答：_7. 三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9个馒，需要分钟才吃完？答：_8. 煮熟2个生鸡蛋用6分钟，煮熟10个生鸡蛋用几分钟？答：_9. 1、2、3、4、5、7、9这7个数的和是单数还是双数？答：_10. 你知道2,5,8,11,14,17,20,23,26,29相加和是单数还是双数？答：_11. 小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下？答：_12. 24+21+5+6的结果是单数还是双数？答：_13. 一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多

3、少棵？答：_14. 在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，假如把三块保护树木的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的间隔 是多少米？答：_15. 45个小朋友排成一队去春游。从排头往后数，小刚是第19个；从排尾往前数，小莉是第12个，问小刚和小莉中间有几个人？答：_16. 一个猴子吃3个桃子多出一个，一个猴子吃4个桃子就少2个。问有几个猴子？几个桃子？答：_17. 小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？答：_18. 下面算式的得数是双数还是单数，有什么规律吗？8+6、3+11、11+6、12

4、-8、15-5、15-8“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?

5、曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。答：_与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。19. 假如从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数一样。假如从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？答：_这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、