树人语文模拟二

1、树人中学第一学期高一第一次月考语文学科模拟试卷一基础知识(共33分，每题3分)1、下列选项中加点字，字音全都正确的一项是（）A.漫溯（shuò） 怅寥廓（kuò） 百舸争流（k） 夜缒而出（zhuì）B.颓圮（p） 大堰河（yàn） 挥斥方遒（qiú）若不阙秦（qu）C.河畔（bàn）峥嵘岁月（zhng）激扬文字（j） 以药淬之（zú）D.忸怩（niè） 被八创（chuàng） 软泥青荇（xìng）箕踞以骂(j)2、下列选项中字形书写全部正确的一项是（）A.荒谬 笙箫 徜徉 偃旗息鼓 B.惆怅

2、斑澜 彷徨 沧茫大地C.陷井 荡漾 荆棘 橘子州头 D.长篙 冷寞 云宵 风华正茂3、依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（）从来没有见过这些小青年能够这样风发，斗志昂扬。有时凝视久了，自己也仿佛融入画中，于山水之间，甚得其乐。她们也像小孩一样羡慕那眨着眼睛的星星，期待着跟它一块去傲视神秘而的苍穹。A.义气 徜徉 辽阔 B.意气 彳亍 寥廓C.义气 彳亍 辽阔 D.意气 徜徉 寥廓4、下列选项中加点字解释错误的一项是（）A.晋军函陵军：驻军 B.微夫人之力不及此微：假如没有C.焉用亡郑以陪邻陪：陪同 D.以乱易整，不武 易：替代5、下列选项中加点字解释正确的一项是（）A.终已不顾顾：顾虑

3、B.愿足下更虑之足下：对对方的尊称C.比诸侯之列 比：对比 D.持千金之资币物 币：钱币6、下列选项中加点字意义、用法完全相同的一项是（）A.以其无礼于晋 以乱易整，不武 B.佚之狐言于郑伯曰 燕王拜送于庭C.臣之壮也 夫晋，何厌之有 D.朝济而夕设版焉 因人之力而敝之7、对下列选项中加点的字意义、用法判断正确的一项是（）侍医夏无且以其所奉药囊提轲 （秦王）乃以手共搏之图穷而匕首见 秦王还柱而走A.不同，不同 B.相同，不同C.不同，相同 D.相同，相同 8、下列选项中，不含通假字的一项是（）A.秦伯说，与郑人盟 B.行李之往来，共其乏困C.偏袒扼腕而进 D.而燕国见陵之耻除矣9、下列选项中加

4、点字，词类活用与其它三项不同的是（）A.烛之武退秦师 B.若亡郑而有益于君C.若不阙秦，将焉取之 D.越国以鄙远10、下列选项中加点字，词类活用与其它三项不同的是（）A.又前而为歌曰 B.进兵北略地，至燕南界C.发尽上指冠 D.收盛樊於期之首，函封之 11、下列选项中加点词语不属于古今异义的一项是（）A.越国以鄙远 B.行李之往来C.秦王目眩良久 D.樊将军以穷困来归丹二古代诗文阅读（共37分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成12-15题。 包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告焉？”盗

5、惊服。徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守上贡，率取十倍贡数，以遗权贵。拯命制砚者足贡数，岁满不持一砚归。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯，清于湛湛青天。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包青天”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗、包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯务敦厚，性峭直，与人不苟合，虽为小人嫉恶，而未尝不推以忠恕也。不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔（yíng）中。不从吾志者，非吾子若孙也。”（节选自宋

6、史包拯传，有删改。） 【注释】第：只管权：暂且关节：疏通关系12、下列选项中加点词语解释有误的一项是 （ ）（3分） A杀而鬻之鬻：卖B寻复有来告私杀牛者 寻：不久 C以遗权贵 遗：遗留 D凡诉讼不得径造庭下 造：到，往13、下列选项中加点虚词，词义和用法完全相同的一组是（ ）（3分）BA何为割牛舌而又告焉率取十倍贡数以遗权若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋DC清于黄河虽为恶吏嫉恶以其无礼于晋 父母宗族，皆为戮没14、下列对原文的叙述概括不正确的一项是（ ）（3分）A.包拯巧用妙计，智破盗割牛舌案，连盗贼都吃惊佩服。B.包拯不畏权势，一改前太守每年贡砚的做法，当政满一年，权贵没能拿走一方砚台回家。C

7、.包拯担任开封知府的时候，权贵们虽然忌惮他，但仍然称赞他为“包待制”。D.包拯虽然地位显贵了，但是穿的衣服还是粗布衣裳。15、将下列句子翻译为现代汉语。（12分）（1）不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（2分）（2） 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封。（4分）（3） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分）（4）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）（二）古代诗歌赏析（8分）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ （注:此诗为杜甫晚年入蜀后所作。）16、“燃”字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）17、从后两句看，这首诗表达了诗人什么感

8、情？请简要赏析。（4分）18、名句默写(8分)（1）看万山红遍，层林尽染； ，百舸争流。（2）曾记否，到中流击水， ？（3）我希望逢着/一个丁香一样的 / 。 （4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手 ， 。（5） ，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。（6）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；c，沉默是今晚的康桥！（7）高渐离击筑， ，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。（8）又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， ！”三现代文阅读，完成19-22题（共20分）从一个微笑开始刘心武（1）又是一年春柳绿。（2）春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？（3）不要害怕开始，生活总把我们送

9、到起点，勇敢些，请现出一个微笑。（4）一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。（5）是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。（6）地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。（7）忘记微笑是一种严重的生命疾患

10、，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。（8）我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。（9）惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。（10）他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。（11）即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。（12）微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，

11、甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。（13）微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线（14）相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！19、第（2）段“春光烂漫，心里却丝丝忧郁”，作者说“丝丝忧郁”的原因是什么？请从文中找答案。（4分）20、第（12）段“重构自己灵魂的免疫系统”在文中的含义，结合原文请简要回答。(4分)21、第（5）（9）段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述

12、。（6分）22、第（14）段“相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远”在文中的作用？请从内容和结构两方面简要分析。（6）四、作文（60分）23、 一个瞬间，就是一幅精彩的画面；一个瞬间，承载着一段感人的故事。在成长的每一个瞬间，慢慢体味，细细感悟，其中也一定有令你最难忘的人。请以“令我最难忘的人”为题目，写一篇不少于800的文章。2014-2015学年第一学期高一第一次月考语文学科试卷参考答案1、B（A.溯sù 舸g C.畔pàn 淬cuì D.怩ní 创chung）2、A（B.斑斓 苍茫C.陷阱 洲D.冷漠 云霄）3、D（见能力培养与测试）

13、4、C（增加）5、B（A.回头 C.并，列 D.礼品）6、D（都是转折连词“却”A.连词“因为”介词“拿、用”B.介词“向”介词“在”C.助词，主谓之间取独助词，宾语前置的标志）7、B（以，都是介词，用。而，表顺承表修饰。能力培养与测试原题，顺序有调整。）8、C（A.通“悦”B.通“供”D.通“凌”）9、D（前三都是动词的使动用法，D是动词的意动用法。）10、A（名词作动词，“走上前”，其它三个都是名词做状语。）11、C（A.越过别的国家B.出使的人C.走投无路，陷于困境）12、C（遗：赠送，送给）13、D（都是“被”，A、代词“他”疑问代词“哪里”；B连词“来”连词“却”；C介词“比”介词“

14、对”）14、A（B、“最终连权贵没有拿走一个砚台”误解文意；C、权贵“仍然称赞他为包待制”错；D、原文是说穿衣还像当年是百姓时候一样。“布衣”解释错）15、（1）不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。（“悦人”、“绝”各1分） （2）晋国，有什么满足的呢？现在它已经在东部使郑国成为他的边境，又想扩张西部的疆界。(“厌”、倒装句式、“东”、“肆”、各1分) （3）如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。（“有益于君”、“执事”、“以”、各1分） （4）太子和那些知情的宾客，都穿着白衣，戴着白帽来给他送别。（定语后置、“白衣冠”、“以”各1分）16、“燃”字使用了夸

15、张的手法，（1分）写出了山花鲜红如火，绚丽怒放的特点，（2分）突显了诗句中的浓重色彩，与山的“青”形成强烈对比。（1分） （注：第一单元现代诗歌中比喻、拟人的修辞手法出现的比较多，夸张较少。）17、表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。（1分）此诗为杜甫晚年入蜀后所作，春末夏初景色虽美，然而岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了孤独、漂泊、思乡的感伤。（2分）以乐景衬哀情。（1分）（注：以乐景衬哀情属衬托的一种，在再别康桥里也有体现。如果答到借景抒情，衬托也可以。在提示很明显的情况下-从后两句看，如果仅仅答对春天的赞美、喜爱等，不给分）18、名句默写 （1）漫江碧透 （2）浪

16、遏飞舟（3）结着愁怨的姑娘 （4）作别西天的云彩（5）那榆阴下的一潭 （6）夏虫也为我沉默 （7） 荆轲和而歌 （8）壮士一去兮不复还 19、（1）一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，陌生冷然的人，心慌慌，想退回到从前。（2分，见第4段） （2）生活中遇到更多的变故，更多的失落、更多的背叛，更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸等不确定因素。（2分，见第5段）20、（1）让自信、自爱、自持战胜疑惑，烦恼、辛酸，坦然地面对人生。（2分，见第4段） （2）用微笑把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。（2分，见第,12段） 21、（1）使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态

17、。（2分） （2）可以构筑和平，达成理解，净化心灵。（2分） （3）能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。（2分）22、内容上：作者用抒情呼吁的笔调书写了微笑的重要作用，说明微笑能够带来理解和幸福，（2分）并鼓励人们微笑着面对生活，用乐观积极的心态生活。（2分） 结构上：照应开头和题目，（1分）卒章显志，再次点明主旨，强化主题。（1分）23、 作文附：译文包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。担任天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来告状。包拯说：“你只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来县衙告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“你为什么割了别人家牛的舌头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。(包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府进贡的时候，大都敛取是十倍贡数的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年，没有拿一方砚台回家。(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说他的人都很害怕他。人们认为包拯比湛湛青天还要清澈(清廉)。小孩和妇女，也知道他的名声，