学做“装机”高手 说课稿(校本课程)

1、 课程开设背景 课程内容简介一、说课程内容 课程价值1 1、课程开设背景、课程开设背景 去年学校淘汰了一批老旧的学生电脑，老师们现在也都更去年学校淘汰了一批老旧的学生电脑，老师们现在也都更换了笔记本，办公室也淘汰了一批办公电脑，这些电脑虽然有换了笔记本，办公室也淘汰了一批办公电脑，这些电脑虽然有些老旧，但绝大多数都能正常运行，弃之可惜。高一、高二年些老旧，但绝大多数都能正常运行，弃之可惜。高一、高二年级每周都有一节课外活动时间用于校本课程或者兴趣小组开展级每周都有一节课外活动时间用于校本课程或者兴趣小组开展活动，有很多学生主动要求学习这一领域。活动，有很多学生主动要求学习这一领域。 我校信息组

2、老师配备精良，都有我校信息组老师配备精良，都有10多年的装机经验。多年的装机经验。 我们根据学校的现有条件和学生的兴趣点，大胆地尝试开我们根据学校的现有条件和学生的兴趣点，大胆地尝试开设了这一门课程。设了这一门课程。一、 课程内容1 课程开设背景学生拆机现场镜像恢复系统BIOS设置教师辅导 2 2、课程内容简介、课程内容简介 “学做装机高手学做装机高手”是我校开设的信息技术类校本课程，是我校开设的信息技术类校本课程，是一门融知识性、技能性、与实用性于一体的课程，是对是一门融知识性、技能性、与实用性于一体的课程，是对现行信息技术教材的一种操作性补充。是一门实践操作课。现行信息技术教材的一种操作性

3、补充。是一门实践操作课。课程包括电脑硬件的拆卸与组装、课程包括电脑硬件的拆卸与组装、bios设置、安装系统、设置、安装系统、网络及系统配置、杀毒软件及软件防火墙、常用软件安装、网络及系统配置、杀毒软件及软件防火墙、常用软件安装、常见故障排除、装机比赛等常见故障排除、装机比赛等11课时的内容。课时的内容。一、 课程内容2 课程内容简介拆卸拆卸组装组装BiosBios设置设置安装安装XPXP常用常用软件软件杀毒杀毒防火墙防火墙网络网络配置配置Win7Win7镜像镜像装机大赛装机大赛一、 课程内容1.2课程内容简介故障故障排除排除 3 3、课程价值、课程价值 （1）学科价值：有助于学生加深理解电脑硬

4、、软件工作）学科价值：有助于学生加深理解电脑硬、软件工作过程，填补学生对此部分的知识空白；过程，填补学生对此部分的知识空白； （2）应用价值：能帮助家庭、同学、朋友安装电脑、解）应用价值：能帮助家庭、同学、朋友安装电脑、解决常见故障；决常见故障；一、 课程内容3 课程价值 3.1学科价值 （3）学生发展价值：学生学会）学生发展价值：学生学会“装机装机”，成为，成为“装机装机”高手，打破学生对电脑的神秘感与探究的畏惧感；同时这高手，打破学生对电脑的神秘感与探究的畏惧感；同时这是一项非常实用的技能，能锻炼学生的实践操作能力和分是一项非常实用的技能，能锻炼学生的实践操作能力和分析解决问题的能力，促使

5、学生在未来向这一领域发展，成析解决问题的能力，促使学生在未来向这一领域发展，成为真正的电脑高手。为真正的电脑高手。一、 课程内容3课程价值 3.3学生发展价值 学情分析二、说课程目标 课程目标 1 1、学情分析、学情分析 ：学生都已知电脑由硬件和软件的组成；：学生都已知电脑由硬件和软件的组成； ：绝大部分学生对于如何拆卸、组装、安装电脑不：绝大部分学生对于如何拆卸、组装、安装电脑不了解；了解； ：高一、高二学生已初步具备自主学习和小组合作：高一、高二学生已初步具备自主学习和小组合作学习的能力以及动手操作的能力；学习的能力以及动手操作的能力；二、 课程目标1、学情分析已知未知能知 ：学生其实非常

6、想知道电脑是怎么组装和怎么工作：学生其实非常想知道电脑是怎么组装和怎么工作的。学生不太喜欢生硬的说教和理论，非常非常想自己动的。学生不太喜欢生硬的说教和理论，非常非常想自己动手来了解这一过程，主观能动性和对课程的企盼度很高；手来了解这一过程，主观能动性和对课程的企盼度很高； ：通过微视频、任务驱动、自主学习、小组合作、：通过微视频、任务驱动、自主学习、小组合作、探究、动手操作来完成任务，提高技能。探究、动手操作来完成任务，提高技能。二、 课程目标1、学情分析想知怎么知 2 2、课程目标、课程目标 （1）知识与技能：通过）知识与技能：通过“装机装机”活动，进一步认识电脑活动，进一步认识电脑硬件和

7、软件的构成及各部分的作用，熟练拆卸、组装、安硬件和软件的构成及各部分的作用，熟练拆卸、组装、安装电脑，提高学生解决实际问题的能力。装电脑，提高学生解决实际问题的能力。二、 课程目标2、课程目标 2.1知识与技能 （2）情感、态度、价值观：通过）情感、态度、价值观：通过“装机装机”活动，获得装活动，获得装机经验；通过成功机经验；通过成功“装机装机”，培养学生的学习兴趣；通过，培养学生的学习兴趣；通过故障分析和排除，增强学生的成就感；通过分析电脑中我故障分析和排除，增强学生的成就感；通过分析电脑中我国能自主制造的硬件和编写的自主知识产权的软件，树立国能自主制造的硬件和编写的自主知识产权的软件，树立

8、学生的危机意识和责任意识。学生的危机意识和责任意识。二、 课程目标2、课程目标 2.2情感态度价值观 （3）过程与方法：）过程与方法： 体验自已动手体验自已动手“装机装机”的过程，获得经验；的过程，获得经验； 比较自己和同伴以及其它小组之间的优势与不足找出解比较自己和同伴以及其它小组之间的优势与不足找出解决方法；决方法； 小组合作，分工协作，集中大家智慧完成小组合作，分工协作，集中大家智慧完成“装机装机”任务；任务； 探究探究“装机装机”过程中的故障现象，找出解决方法。过程中的故障现象，找出解决方法。二、 课程目标2、课程目标 2.3过程与方法 课程安排 教法实施三、说实施建议 学法运用 教学

9、重难点 1 1、课时安排及知识结构、课时安排及知识结构 第一课：拆卸电脑：正确拆卸电脑，了解各个部件的作用第一课：拆卸电脑：正确拆卸电脑，了解各个部件的作用 第二课：组装电脑：正确组装电脑，确保正常开机第二课：组装电脑：正确组装电脑，确保正常开机(“点亮点亮”)。 第三课：第三课：bios设置：了解设置：了解bios，会进行简单的，会进行简单的Bios设置，设置， 会用会用U盘或光盘启动进入盘或光盘启动进入PE系统。系统。三、 实施建议1、课时安排与知识结构 第四课：安装系统第四课：安装系统XP：设置从光盘或：设置从光盘或U盘启动，会通过盘启动，会通过 Setup安装纯净版的安装纯净版的XP操

10、作系统操作系统 第五课：安装系统第五课：安装系统WIN7:会对硬盘进行简单分区，格式化会对硬盘进行简单分区，格式化 能利用镜像安装操作系统，并进行简单设置能利用镜像安装操作系统，并进行简单设置 第六课：网络及系统配置：会进行系统配置和网络配置，第六课：网络及系统配置：会进行系统配置和网络配置， 确保能上网，优化系统和网络确保能上网，优化系统和网络三、 实施建议1、课时安排与知识结构 第七课：杀毒软件及软件防火墙：了解常见杀毒软件，第七课：杀毒软件及软件防火墙：了解常见杀毒软件， 选择一种进行安装，并查杀病毒。选择一种进行安装，并查杀病毒。 第八课：常用软件安装：了解电脑常用软件，并安装调试。第

11、八课：常用软件安装：了解电脑常用软件，并安装调试。 第九课：常见故障分析排除：通过看、听、试等方法，判第九课：常见故障分析排除：通过看、听、试等方法，判 断常见故障，并排除。断常见故障，并排除。 第十、十一课：装机大赛：装机大赛，分小组取成绩，小第十、十一课：装机大赛：装机大赛，分小组取成绩，小 组中推选优胜者。组中推选优胜者。三、 实施建议1、课时安排与知识结构 2 2、教法实施、教法实施 （1）演示法：每节课教师先播放微视频（）演示法：每节课教师先播放微视频（5-12分钟）讲分钟）讲解基本知识构架以及注意事项并进行操作演示，对于疑难解基本知识构架以及注意事项并进行操作演示，对于疑难的操作教

12、师现场实物演示的操作教师现场实物演示 （2）任务驱动：）任务驱动： （3）操作实践：训练）操作实践：训练 （4）交流研讨（师生、生生），实验探究（排除）交流研讨（师生、生生），实验探究（排除/替换）替换）三、 实施建议2、教法实施3 3、学法运用、学法运用（1）自主学习法：）自主学习法：A、教师通过引人入胜的情境和任务，选择适合学生胃口的内、教师通过引人入胜的情境和任务，选择适合学生胃口的内容，戳中学生的兴趣点，让学生自己非常想完成（容，戳中学生的兴趣点，让学生自己非常想完成（能动性能动性）；）；B、任务非常具体且容易上手，学生通过自主学习能够独立完、任务非常具体且容易上手，学生通过自主学习能

13、够独立完成（成（独立性独立性）；）；C、个别任务和一些生成的问题具有一定的挑战性，要认真思、个别任务和一些生成的问题具有一定的挑战性，要认真思考、反复实践才能解决或者部分解决（考、反复实践才能解决或者部分解决（差异性差异性）。）。三、 实施建议3、学法运用 3.1自主学习法 （2）合作学习法：）合作学习法： 在实际操作中，有部分内容微课中没有面面俱到；部分疑在实际操作中，有部分内容微课中没有面面俱到；部分疑难和生成性问题学生通过自主学习没办法完成时，小组内难和生成性问题学生通过自主学习没办法完成时，小组内合作和小组间合作，解决问题。合作和小组间合作，解决问题。三、 实施建议2、教法实施 2.2

14、合作学习法 （3）探究学习法：）探究学习法： 对于学生经过思想交流、观点碰撞、成果分享后仍然对于学生经过思想交流、观点碰撞、成果分享后仍然不能解决疑难问题和生成性问题在老师的指导下，通过学不能解决疑难问题和生成性问题在老师的指导下，通过学生自主和合作方式，反复实验、替换、思考、归纳解决问生自主和合作方式，反复实验、替换、思考、归纳解决问题。（比如主板不稳定）题。（比如主板不稳定）三、 实施建议3、学法运用 3.3探究学习法 4 4、教学重难点、教学重难点重点： A 正确拆卸电脑 B 了解各部件的作用 难点：A 拆卸的各部件的作用 B 正确拆卸CPU三、 实施建议4、教学重难点 4.1 拆卸电脑

15、拆卸电脑重点： A 正确组装，确保开机 B 深入了解各部件的作用 难点：A 安装CPU B 安插信号线组装电脑三、 实施建议4、教学重难点 4.2 组装电脑重点： A 了解Bios各选项功能 B 设置开机顺序选项 C 禁用启用设备（如U盘）难点：A 各选项的功能 B 高级选项的设置Bios设置三、 实施建议4、教学重难点 4.3 Bios设置重点： A 设置从光盘或U盘启动 B 通过setup安装纯净版的XP操作系统难点：A 安装过程中的设置 B 部分驱动程序的安装（如显卡和声卡的驱动）安装XP系统三、 实施建议4、教学重难点 4.4 安装XP系统重点： A 利用软件对硬盘进行分 区和格式化

16、B 镜像恢复Win7系统 难点：A 格式化和分区的区别 B 镜像恢复和制作备份镜像安装Win7系统三、 实施建议4、教学重难点 4.5 镜像安装Win7重点： A 网络配置，确保上网 B 系统配置，更流畅难点：A 部分网卡驱动安装 B 设置网络IP地址和DNS 服务器网络及系统配置三、 实施建议4、教学重难点 4.6 网络系统配置重点： A 了解和安装常用杀毒软 件和软件防火墙 B 查杀病毒，优化设置难点：A 查杀木马、病毒 B 错误查杀的处理方法杀毒软件和防火墙三、 实施建议4、教学重难点 4.7 杀毒防火墙重点： A 知道哪些常用软件 B 下载并安装难点：A 网上查找软件并安装 B 选择正

17、规和安全的下载 站点常用软件安装三、 实施建议4、教学重难点 4.8 常用软件重点： A 通过看、听、摸等方法 判断常见故障 B 排除常见故障 难点：A 疑难故障的判断 B 排除常见故障常见故障分析排除三、 实施建议4、教学重难点 4.9 常见故障排除重点： A 如何正确迅速“装机” B 协作判断处理故障难点：A 常见故障判断排除 B 部分疑难杂症的处理“装机”大赛三、 实施建议4、教学重难点 4.10 装机大赛 目标定位 方案设计四、说课程评价 内容实施 方法选择 时间安排 教学效果 1 1、目标定位：、目标定位： 实践课实践课 这是一门操作性和实用性很强的校本课程，参与的大这是一门操作性和

18、实用性很强的校本课程，参与的大都是喜欢信息技术，喜欢电脑的学生。他们兴趣深厚，有都是喜欢信息技术，喜欢电脑的学生。他们兴趣深厚，有一定的动手能力。通过学习、实践与探究，一定的动手能力。通过学习、实践与探究，90%的学生能的学生能熟练拆卸、组装、安装电脑并能排除简单故障。因为学生熟练拆卸、组装、安装电脑并能排除简单故障。因为学生课时有限，不要求学生掌握更高端的内容。课时有限，不要求学生掌握更高端的内容。四、 课程评价1 目标定位2 2、方案设计、方案设计 有温度、有高度、有亮度有温度、有高度、有亮度 温度：教材的选取，符合学生实际，学生有兴趣，学起来轻松。温度：教材的选取，符合学生实际，学生有兴

19、趣，学起来轻松。 学生眼睛发亮，表情放松。学生眼睛发亮，表情放松。 高度：设计高度：设计 的任务很多地方需要观摩、合作、探究、互动才能的任务很多地方需要观摩、合作、探究、互动才能 完成。完成。 亮度：学生学到的知识，立马可以帮助家庭、朋友简单地检修、亮度：学生学到的知识，立马可以帮助家庭、朋友简单地检修、 安装电脑，有非常强的实用价值。安装电脑，有非常强的实用价值。四、 课程评价2 方案设计 3 3、内容实施、内容实施 内容具体，操作性强内容具体，操作性强 每一课时内容都有具体任务和目标，每一课时环环相每一课时内容都有具体任务和目标，每一课时环环相扣、条理清晰，从基本的硬件拆卸安装到软件的安装维护扣、条理清晰，从基本的硬件拆卸安装到软件的安装维护都有很强的操作性。都有很强的操作性。四、 课程评价 3 内容实施 4 4、方法选择、方法选择 教法、学法灵活多样教法、学法灵活多样