模块四 理解和熟悉信息化教学资源(旧)

1、四川教育学院科学教育系模块四模块四 理解和熟悉信息化教学资源理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所学习目标学习目标p能说出信息化教学资源的能说出信息化教学资源的概念概念，所具有的各种所具有的各种作用作用方式，方式，区分区分不同类型不同类型的信息化教学资源及其的信息化教学资源及其应用条应用条件，件，能意识到信息化资源建设的重要性能意识到信息化资源建设的重要性 p熟悉本学科的常见信息化熟悉本学科的常见信息化资源类型资源类型和和工具类型工具类型 p掌握掌握资源设计方法资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该在教学设计过程

2、自觉地应用该法进行资源设计法进行资源设计 p在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识形成反思的意识模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所我们的活动我们的活动p活动活动1 1：了解信息化教学资源了解信息化教学资源p活动活动2 2：熟悉信息化教学资源熟悉信息化教学资源p活动活动3 3：多媒体素材及其存储格式多媒体素材及其存储格式p活动活动4 4：策划选题所需信息化教学资源策划选题所需信息化教学资

3、源模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所学习成果学习成果 一份一份资源应用计划表资源应用计划表 （属于教学设计方案的一部分；（属于教学设计方案的一部分； 是联系教案和课件的重要枢纽；是联系教案和课件的重要枢纽； 对资源收集和处理具有蓝图、指导作用）对资源收集和处理具有蓝图、指导作用）。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所本模块内容概要本模块内容概要信息化教学资源及其教学应用信息化教学资源的特性信息化教学资源的分类信息化教学资源的概念信息化教学资源的教学应用多媒体素材信息化教学资源的

4、作用方式信息化教学资源的设计素材的类型素材的计算机存储格式作用的有效性信息化资源的选择与设计原则设计方法应用于课件的条件模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信息化教学资源p信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。系统工程。p由于信息化教学资源的复杂性与多样性，人们对由于信息化教学资源的复杂性与多样性，人们对它的理解各不相同，出现了大量不同层次、不同它的理解各不相同

5、，出现了大量不同层次、不同属性的信息化教学资源，因而我们对信息化教学属性的信息化教学资源，因而我们对信息化教学资源及其价值要有清楚的、系统的认识，并能根资源及其价值要有清楚的、系统的认识，并能根据一定的标准对常用信息化教学资源进行分类。据一定的标准对常用信息化教学资源进行分类。这样才能在今后的教学实践中自觉运用信息化教这样才能在今后的教学实践中自觉运用信息化教学资源。学资源。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所一、信息化教学资源的概念、特性及教学应用形态一、信息化教学资源的概念、特性及教学应用形态活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信

6、息化教学资源资源：资源：一切可以被人类开发和利用的物质、能量和信息的一切可以被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。总称。教学资源：教学资源：在学校教学过程中，支持教与学的所有资源。在学校教学过程中，支持教与学的所有资源。即：一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、即：一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息。能量和信息。包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业人力资源等，具体表现为教科书、练习册、活动手册和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、本，也包括实

7、验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、软件、CD-ROM、网上交流讨论平台、网站、电子邮件、网上交流讨论平台、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网络教室、电教室、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网络教室、电教室、教师、辅导员等大量可以利用的资源。教师、辅导员等大量可以利用的资源。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信息化教学资源（一）、信息化教学资源的概念（一）、信息化教学资源的概念（高教（高教P53）信息化教学资源：信息化教学资源：指信息技术环境下的各种数字化素材、指信息

8、技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感及交课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感及交流工具等。流工具等。信息化教学资源信息化教学资源与与信息化学习资源信息化学习资源目前的新课程改革需要丰富的信息化教学资源来支持，目前的新课程改革需要丰富的信息化教学资源来支持，课程结构和课程内容的变革扩大了信息化教学资源的需求课程结构和课程内容的变革扩大了信息化教学资源的需求并为之提供了更大的应用空间。并为之提供了更大的应用空间。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信息化教

9、学资源（二）、信息化教学资源的特性（二）、信息化教学资源的特性处理数字化：处理数字化：存储海量化、管理智能化：存储海量化、管理智能化：显示多媒体化显示多媒体化超文本非线性组织信息超文本非线性组织信息良好的交互性良好的交互性传输网络化传输网络化信息结构动态化信息结构动态化教学过程智能化教学过程智能化探索性探索性模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信息化教学资源（三）、信息化教学资源的教学应用形态（三）、信息化教学资源的教学应用形态（P53）课堂演示课堂演示（突出重点，化解难点）（突出重点，化解难点）个

10、别化学习个别化学习（自主学习，知识结构完整、反映教学过程与策略，（自主学习，知识结构完整、反映教学过程与策略，有练习、界面友好）有练习、界面友好）模拟实验模拟实验（模拟实验、探究发现学习；提供可更改的参数项）（模拟实验、探究发现学习；提供可更改的参数项）训练复习训练复习（训练强化某方面的知识和能力；覆盖率高、分等级的练（训练强化某方面的知识和能力；覆盖率高、分等级的练习题）习题）教学游戏教学游戏（激发兴趣、寓教于乐；趣味性强、游戏规则简单）（激发兴趣、寓教于乐；趣味性强、游戏规则简单）资料与工具资料与工具（辅助教学、课外拓展，不反映具体教学过程）（辅助教学、课外拓展，不反映具体教学过程）网络课

11、程网络课程（将课程资料、教学活动和支持环境融于一体）（将课程资料、教学活动和支持环境融于一体）模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动1 1 了解信息化教学资源了解信息化教学资源（四）、与课堂教学联系最密切的信息化教学资源（四）、与课堂教学联系最密切的信息化教学资源 三种不同格式的课件三种不同格式的课件PPT课件课件(.ppt)网页课件网页课件(.htm)Flash课件课件(.exe)模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动2 2 熟悉信息化教学资源熟悉信息化教学资源一、

12、信息技术与信息化教学资源的作用方式一、信息技术与信息化教学资源的作用方式（P56）作为学习对象作为学习对象作为演示工具作为演示工具作为交流工具作为交流工具作为个别辅导工具作为个别辅导工具提供资源环境提供资源环境作为情景探究和发现学习的工具作为情景探究和发现学习的工具作为情景信息加工和知识建构的工具作为情景信息加工和知识建构的工具作为协作工具作为协作工具作为研发工具作为研发工具作为评价工具作为评价工具作为教学管理工具作为教学管理工具 模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动2 2 熟悉信息化教学资源熟悉信息化教学资源二、选择与设计信息

13、化教学资源的原则二、选择与设计信息化教学资源的原则（P58）目标控制原则目标控制原则内容符合原则内容符合原则对象适应原则对象适应原则最小代价原则最小代价原则模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点（P61）n文本（文字内容）文本（文字内容） 准确、有效地传播教学信息准确、有效地传播教学信息； 课件中多用于概念、定义、原理的阐述，描述标题、菜单、按钮、课件中多用于概念、定义、原理的阐述，描述标题、菜单、按钮、导航等导航等注意

14、：注意： 文本涉及逻辑思维，需要学习者较强的阅读理解能力和逻辑思维能力文本涉及逻辑思维，需要学习者较强的阅读理解能力和逻辑思维能力屏幕屏幕上上的文本需要考虑大小、颜色、字体、样式、位置等因素的文本需要考虑大小、颜色、字体、样式、位置等因素多媒体素材：多媒体素材：信息化教学资源中用到的文本、图片、音信息化教学资源中用到的文本、图片、音频、动画和视频等多种数据。频、动画和视频等多种数据。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点（P61）n图片（图形和图像）图片（图形和图像） 形象、生动、直观；

15、最容易接受形象、生动、直观；最容易接受 帮助分析、理解教材，解释概念或现象等帮助分析、理解教材，解释概念或现象等 图片包括图片包括图形图形和和图像图像两种类型两种类型活动活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式图形图形（由外部轮廓线条构成的矢量图，是用数学方法（由外部轮廓线条构成的矢量图，是用数学方法（一组指令一组指令集）集）描述的由几何元素（描述的由几何元素（点、线、面）点、线、面）组成的图片）组成的图片） 任意

16、缩放不失真变形，无限编辑；任意缩放不失真变形，无限编辑； 通过数学运算实现，运算量大；通过数学运算实现，运算量大； 形状简单，色彩单调；多是计算机绘制的直线、曲形状简单，色彩单调；多是计算机绘制的直线、曲线、圆、矩形、图表等线、圆、矩形、图表等 数据量小，便于携带和网络传输；数据量小，便于携带和网络传输； 课件中多用于描述几何图形、形状简单、颜色单调课件中多用于描述几何图形、形状简单、颜色单调的对象的对象（数学多用）（数学多用）一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所图像图像（位图、点阵图

17、、栅格图；（位图、点阵图、栅格图；即位映射图，它由大量的不同位置、即位映射图，它由大量的不同位置、不同颜色、不同亮度的象素点构成。多为不同颜色、不同亮度的象素点构成。多为由扫描仪、摄像机等输入设备由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图片，由象素点阵构成）捕捉实际的画面产生的数字图片，由象素点阵构成） 存储量较大，在缩放过程中容易变形或产生锯齿状，存储量较大，在缩放过程中容易变形或产生锯齿状，不宜过度缩放；不宜过度缩放； 色彩丰富，层次感强；可以真实再现生活环境等色彩丰富，层次感强；可以真实再现生活环境等（如照片）；且资源丰富，易于获得，便于使用；（如照片）；且资源丰富，易于获得，

18、便于使用； 承载的信息量较多，常用于表现含有大量细节（如承载的信息量较多，常用于表现含有大量细节（如明暗变化、场景复杂）的对象。明暗变化、场景复杂）的对象。 课件中大量使用。从界面、背景到各种插图等。课件中大量使用。从界面、背景到各种插图等。活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所n音频音频（包括音乐、语音和各种音响效果）（包括音乐、语音和各种音响效果） 音频属过程性信息，有利于限定和解释画面；音频属过程性信息，有利于限定

19、和解释画面； 教学中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉教学中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉接受知识的必要前提；接受知识的必要前提； 音频主要用于语言解说、情景创设（背景音乐和效果音频主要用于语言解说、情景创设（背景音乐和效果音）等（英语、语文等）；音）等（英语、语文等）； 波形音频是记录声音的最原始形式，对记录和播放精波形音频是记录声音的最原始形式，对记录和播放精度要求不高，课件中应用较多；度要求不高，课件中应用较多； 缺陷是数据量比较大，不太容易获取。缺陷是数据量比较大，不太容易获取。活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式一、多媒体素材种类及其特

20、点一、多媒体素材种类及其特点模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所n动画动画（一系列彼此有差别的单个画面通过一定速度的播放产生运一系列彼此有差别的单个画面通过一定速度的播放产生运动画面的技术。动画面的技术。对事物运动、变化过程进行模拟的动态媒体对事物运动、变化过程进行模拟的动态媒体） 可表现相对于时间、位置、方向和速度的运动景象可表现相对于时间、位置、方向和速度的运动景象（优于静态图片）；（优于静态图片）； 可忽略事物运动、变化过程中的次要因素，突出强可忽略事物运动、变化过程中的次要因素，突出强化其本质要素，有利于学生把握本质规律（有时优

21、于化其本质要素，有利于学生把握本质规律（有时优于视频）；视频）； 经过创造设计的动画更加生动有趣，有利于激发学经过创造设计的动画更加生动有趣，有利于激发学习者的兴趣和积极性（情感）；习者的兴趣和积极性（情感）； 教学中常用来模拟事物变化过程、说明科学原理、教学中常用来模拟事物变化过程、说明科学原理、培养技能等（物理、化学）。培养技能等（物理、化学）。活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所n视频（视频（若干有联系的图像数据

22、连续播放便形成视若干有联系的图像数据连续播放便形成视频频）视频是对现实世界的真实记录视频是对现实世界的真实记录信息量比较大，通常情况下采用声像复合格式，具信息量比较大，通常情况下采用声像复合格式，具有更强的感染力（较图片、动画）有更强的感染力（较图片、动画）具有表现事物的细节，适于呈现一些学习者感觉陌具有表现事物的细节，适于呈现一些学习者感觉陌生的事物（生物、地理、历史等）。生的事物（生物、地理、历史等）。缺陷：缺陷：呈现丰富色彩画面的同时，也可能传递大量呈现丰富色彩画面的同时，也可能传递大量的无关信息，如果鉴别不当，容易成为学习的干扰因的无关信息，如果鉴别不当，容易成为学习的干扰因素。素。活

23、动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式一、多媒体素材种类及其特点一、多媒体素材种类及其特点模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所p首先，确定课件应用环境；首先，确定课件应用环境；（单机还是网络，演示还是交互（单机还是网络，演示还是交互）p然后，选择一种集成平台；然后，选择一种集成平台；（PPT、Authoware、Director）p最后，基于所选平台选择素材格式。最后，基于所选平台选择素材格式。活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式二、多媒体素材的文件格式及其应用于课件的条件二、

24、多媒体素材的文件格式及其应用于课件的条件模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式文件类型文件类型扩展名扩展名说明说明文本文本txtdocwps纯文本文件纯文本文件Word文件文件Wps文件文件音频音频wavmidmp3ra标准标准Windows声音文件声音文件乐器数字接口音乐文件乐器数字接口音乐文件MPGE Layer3声音文件声音文件Real Audio流媒体音频文件流媒体音频文件图片图片bmpjpgtifgifWindows位图文件位图文件JPEG压缩位图文件压缩位图文

25、件标记图像格式文件标记图像格式文件图形交换格式文件图形交换格式文件动画动画gifswfmov图形交换格式文件图形交换格式文件flash动画文件动画文件Quicktime动画文件动画文件视频视频aviwmvmpgdatrmWindows视频文件视频文件微软视频文件微软视频文件MPEG视频文件视频文件VCD视频文件视频文件Real Video流媒体视频文件流媒体视频文件祥见阅读材料模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动3 3 熟悉多媒体素材及其存储格式熟悉多媒体素材及其存储格式图片素材：图片素材： 课件中课件中图像图像一般使用一般使用

26、JPGJPG格式，大小控制在格式，大小控制在100KB-200KB100KB-200KB之间；之间；图形图形使用使用GIFGIF格式的文件，大小控制在几格式的文件，大小控制在几K K到几十到几十K K之间。之间。 视频素材：视频素材： 课件中一般使用课件中一般使用WMV格式的视频文件，流量控制在格式的视频文件，流量控制在250KB/S250KB/S左左右。右。 动画素材：动画素材： 课件中一般使用课件中一般使用GIF和和SWF（即（即flashflash）格式的动画文件，前）格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在几者适用小卡通动画，大小控制在几K K几十几十K K之间，后者适用于各之间

27、，后者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放流畅，大小控制种类型的动画，而且交互性很强，播放流畅，大小控制10M10M以下。以下。 音频素材：音频素材： 课件中一般使用课件中一般使用wma或者或者mp3格式的音频文件，流量控制在格式的音频文件，流量控制在16Kb16Kb128Kb/s128Kb/s之间。之间。模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动4 4 策划选题所需教学资源策划选题所需教学资源（机房）（机房）p活动活动4目的：目的：n制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学设

28、计方案和资源开发有着重要的联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽枢纽作作用，对于资源建设、收集和处理起着用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图蓝图作用。作用。p活动活动4构成：构成：自主活动自主活动 分析选题所需教学资源内容及要求分析选题所需教学资源内容及要求小组活动小组活动 分享并完善资源应用计划分享并完善资源应用计划模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动活动4 4 策划选题所需教学资源策划选题所需教学资源（机房）（机房）1.1.反思与修改已完成的教学设计方案反思与修改已完成的教学设计方案2.2.填写资源应用计划表填写资源应用计划表 自主活动自主活动2 2 分析选题所需教学资源内容及要求分析选题所需教学资源内容及要求 请再阅读您已完成的学习成果请再阅读您已完成的学习成果“选题计划和教学设计方案选题计划和教学设计方案”； 仔细分析其中的教学策略与活动，反思方案中哪些知识点、哪些教仔细分析其中的教学策略与活动，反思方案中哪些知识点、哪些教学内容学内容需要需要用到信息技术和信息化教学资源？是否用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要有必要应用它们？应用它们？是否有是否有更好的、更经济的更好的、更经济的替代方案？替代方案？ 如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重如果发现有不妥的地方或