2022年《人的个性自由与全面发展》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -凯里市第一中等职业技术学校课程名称哲学与人生姓名 陈巧林专业 学前训练学校 凯里市第一职校20XX年 9月 3日精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -哲学与人生十五课第一学时教案开课单位：授课班级： 13 级钢琴班学科哲学与人生授课老师课题第五单元十五课人的个性自由与全面进展教 学目标学问正确把握人的个性自由的内涵；才能能够正确处理人的个性自由与社会约束的关系情感敬重

2、个性自由，能够坦然接受社会的约束；教学重点、难点重点：把握人的个性自由正真内涵；难点：正确把握个性自由与社会约束的关系教学用具与器材多媒体课件、课本、练习册教学方法1争论法2案例分析法3、竞赛法课时1 课时一、课堂礼仪、课题导入“生命诚珍贵，爱情价更高，如为自由故，两者皆可抛；” 教 裴多菲（匈牙利）学提问：过摸索 1、诗人通过这首诗表达他想得到什么？程二、讲授新课（一）（重点讲解）个性自由内涵课本案例一：在今日的校内里，我们常看到，有的同学把头发染成绿色或金黄色；有的同学把头发烫成爆炸式；有的同学在鼻子上穿个精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 -

3、 - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -环, 他们认为只有这样才能充分张扬个性，才能感受到个性自由；分小组争论：提问 1：你觉得案例一中这些同学的行为是个性自由的表现吗？为什么？个性自由（1）指人的才能和潜能，根据个人的意愿得到自由而充分的发挥和进展；（比如：三位奥运冠军胜利案例）（2）自由不是主观的任意妄为，是以对必定的熟悉为前提（即个性自由的人对自己行为、自己的挑选拥有清醒的熟悉，任何行动都是有 意识、有目的、有方案的； ）是对客观世界的改造（科学家创造电灯、洗衣机等）教（3）自由是历史进展的产物；学提问 2：生活中你感

4、到自由了吗？你想要什么样的自由？过（二）（难点讲解）个性自由和社会约束的关系程案例二： 15 岁的雪玲，聪慧伶俐，心灵手巧，刚从中学毕业，她便背着父母独自一人到广东打工，在她看来读书没意思，仍要被父母 和老师盯得死死的，太没自由了；到工厂后，靠着她灵活的双手，每 个月都能拿到比同事多几百元的工资，可以买自己喜爱的衣服和其他 东西，但雪玲总是感觉钱不够用；后来雪玲熟悉了几个有钱的哥们， 就常常在一起逛KTV、舞厅等成人的消遣场所，不到一年的时间里，雪灵学会了向家长撒谎、 抽烟、喝酒、仍爱上了消费浪费品 , 雪玲“最终自由”了，可她却常常在夜深人静的时候偷偷流下眼泪,提问 3：你觉得案例中的雪玲欢

5、乐吗？她“自由”了吗？ 为什么？（1）雪玲不欢乐，由于她并没有获得她想要的自由；（2）雪玲摆脱了父母和老师的约束，却为了工资受老板的约束；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -为了有更多的钱花，不得不和有钱的“哥们”混在一起；（3）雪玲对自己的行为没有清醒的熟悉，盲目、无目的、无方案、没方法做自己命运的主人；（4）由于没有父母供应物质基础，没有父母和老师的正确引导， 雪玲的潜能（聪慧伶俐、心灵手巧）得不到自由和充分的发挥和进展，从而不能自主

6、挑选和打算自己的生活，根本谈不上“自由”；教由此可见： 个性自由与社会约束的关系：学过（1）人的个性自由是详细的， （肯定基础上的自由，在肯定的条程件下的自由，并受个人所处社会环境影响）案例三：黄灿是某职业学校的同学会主席，成果优异，专业技能和综合素养突出，在生、市级技能大赛上多次获奖，前途一片光明； 实习中，他与李某一同到了一家外企；李某业绩突出，多吃得到领导 夸奖；黄灿总想超过李某，可是事与愿违，反而由于急躁显现了几次 工作失误；渐渐地，黄灿的心态发生了变化，认为是李某阻碍了自己 的进展，产生了“报复”心理，他请好友张某教训李某，张某失手将 李某打成重伤；黄某作为该大事主谋，与张某一起受到

7、了法律的制裁，也因此失去了良好的进展境遇；提问 :4 、黄灿为追求自我进展而请人“教训”他人，这种做法是个性自由吗？黄灿追求个性自由本应得到社会和他人的敬重；但他请人“教训”李某，并导致李某受重伤的行为不仅不能进展个性自由，而且妨害影 响了别人的自由，影响了社会的稳固和进展，触犯了法律，要受到法 律的制裁；（ 2）人的个性自由是相对的； （是在遵守法律或道德的前提下的自精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -由）任何个人的个性自由都应得到社会

8、和他人的敬重；任何人的自由都不能妨害影响别人的自由；任何个人的自由都必需以保证社会的稳固和进展为前提；从雪玲的故事和黄灿的教训中，我们得出结论：教世界上没有完全不受任何限制，想干什么就干什么的自由；学过（三）小结 （利用竞赛的方式巩固学问，得分最高的一组同学可以要程求得分最少的一组同学不演节目一个）（一）竞赛1、每小组一次答题机会，答对一题得10 分；2、挑选题抢答赛： 4 道单项挑选题，四组同学抢答；回答正确一题得 10 分，回答错误扣10 分；不遵守竞赛规章的视为单题弃权；3、加时赛：另选一题单项题由四个小组竞答，答对的家20 分，打错扣 20 分；（二）奖惩：三个竞赛环节得总分最多的一组获胜，得分最少的一组受到惩处；（四）作业：1、课后完成学习指导与才