2022年《价值判断与价值选择》教案(1215164110)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -价值判定与价值挑选教案教学目标学问与技能目标：1 价值判定的基本含义； 2 如何正确地进行价值判定和价值挑选； 3 价值判定和价值挑选的社会历史性； 4 自觉站在最广大人民的立场上进行挑选； 5 运用所学学问及相关原理， 剖析生活实例，说明人的社会位置不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判定；争论分析为什么进行正确的价值判定和价值挑选，就要遵循社会发展的客观规律，走历史进展的必由之路；6 剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩处、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人

2、民群众的利益当作是最高的价值标准，从而坚固树立为人民服务的思想；7 通过学习价值判定和价值挑选的原理，要求同学深刻领悟价值判定和价值挑选的社会历史性和主体性特点，做到自觉遵循社会进展 的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史进展的必由之路，初步具有进行正确的价 值判定和价值挑选的才能；过程与方法：情境（话题）导入（老师）活动探究（师生）自觉践行（同学）情感态度价值观目标：1人民群众是历史的制造者；我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众制造的财宝来满意自己的各种需要，因此，我们必需坚固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永远怀有感谢之情，努力用自己的劳动制造物质财宝和精神财宝，回报社会，

3、回报他人；2 人的生存和进展所需要的一切条件都是由社会供应的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不行能的；人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们胜利的起点；教学重、难点 ：人民利益是最高的价值标准；教具与媒体 ：自制多媒体课件课时支配 ：1 课时（总第 29 课时） 教学过程 ： 一 自觉遵循社会进展的客观规律-从是否符合规律的角度看教材问答： 1 谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的懂得；2 在口渴难忍的情形下，许精选名师 优秀名师 - - - - - -

4、- - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -衡为什么作出上述挑选？提示： 1 “梨虽无主，我心有主”反映了许衡正确熟悉和对待他人正值利益，作出了正确的价值判定和价值挑选； 2 价值观对人们的行为具有导向作用，许衡在对能否摘梨问题上有着正确的价值判定，必定会作出“梨虽无主，我心有主”，从而不去摘梨的价值挑选；1价值判定和价值挑选的内涵人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行价值判定和价值挑选；(1) 人们对事物能否满意主体的需要以及满意的程度作出判定，就称为价值判定；(2) 在价值

5、判定的基础上进一步作出的挑选，就称为价值挑选；(3) 价值判定是价值挑选的基础，在价值判定的基础上进一步作出价值挑选；2正确的价值判定和价值挑选必需遵循社会进展的客观规律作出正确的价值判定和价值挑选必需具备的一个要求，即遵循社会进展的客观规律；详细有两点，其一，价值判定和价值挑选作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这是社会存在打算社会意识在价值判定和价值挑选上的详细表达；其二，人们的价值判定和价值挑选是否正确取决于人们的熟悉是否符合社会进展的客观规律；可见，要树立正确的价值观，作出正确的价值判定和价值挑选，就必需坚持真理，遵循社会进展的客观规律，走历史的必由之路；

6、思维拓展： 人类社会的存在和进展受客观规律的支配，其中支配人类社会进展的最基本的规律是生产关系肯定要适合生产力状况的规律；3价值判定和价值挑选的社会历史性教材问答：同样是遵循社会进展的客观规律作出的价值判定和价值挑选，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同.提示：价值判定和价值挑选具有社会历史性，随着时空的推移和条件的转变，肯定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判定和价值挑选会因时间、地点和条件的变化而不同；因此，即使都是遵循社会进展的客观规律作出的价值判定和价值挑选，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同；要作出价值判定和价值挑选，

7、就要遵循社会进展的客观规律，但随着时空及条件的变化，作出的挑选会有不同，即社会历史性特点；这就要求人们要实事求是，详细问题详细分析， 查找规律在不同时间、地点及条件下的详细表现，不行简洁片面地作出判定；要跟上时代， 仍需要与时俱进，不断学习新的先进的思想和理论，并不断地进行实践活动；(1) 价值判定和价值挑选社会历史性特点的内涵；随着时空的推移和条件的转变，肯定事精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生

8、变化；因此，价值判定和价值挑选会因时间、地点和条件的变化而不同；这就是价值判定和价值挑选的社会历史性特点；(2) 把握价值判定和价值挑选的社会历史性的意义，可以分为两点；一是有助于我们正确评判历史和现实中的各种价值观念，防止简洁化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判定，进行正确的价值挑选；价值判定和价值挑选的社会历史性，是主观与客观详细的历史的统一的详细情形；教材“专家点评”以详细事例来论证价值判定和价值挑选的社会历史性特点；【3价值判定和价值挑选的主体性阶级和个人；4正确的价值判定和价值挑选应符合两个条件：一是符合社会进展客观规律，一是符合最广大人民的根本利益

9、；】 二 自觉站在最广大人民的立场上从是否符合最广大人民利益的角度看1人们的社会位置不同、需要不同，价值判定和价值挑选也就不同教材问答： 1 在这首诗中，农夫的价值挑选是什么.地主的价值挑选是什么.2 为什么同时同地的人会有不同的价值挑选？提示：1 农夫的价值挑选是期望尽快下雨以缓解旱情；而地主们却可怕下雨以耽搁了他们听歌看舞的享乐； 2 造成他们的价值判定和价值挑选不同的主要缘由是社会位置的不同和各自需要的差异；教材在这里主要强调了价值判定和价值挑选的阶级性，在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判定和价值挑选；2价值判定与价值挑选会因人而异从个人

10、的角度看教材问答： 1 谈谈你对上述不同挑选的熟悉，分析他们各自挑选的得失；2 遇到这种情形，你会怎么做 .提示： 1A的做法是道德品质低下的表现，必将遭到人们的声讨和唾弃；B 的做法有肯定的可行性， 特殊是在自己不会游水的情形下不失为正确的挑选，但可能会错过解救的良机；C 的做法是典型的拜金主义的价值挑选，唯利是图，把金钱看得高于一切，是极其错误的；D 的做法在价值挑选上是崇高的，是我们所提倡的；2 结合这一情形，谈谈自己的做法；提倡 作出正确的价值挑选；(1) 由于人们熟悉事物的角度不同，对其价值的评判也会不同， 即人们对同一问题作出的价值判定与价值挑选存在差异；(2) 价值判定与价值挑选

11、因人而异， 是由于人们对事物作出价值判定与价值挑选受业已形成的思想、观念的影响， 但不能因此否定评判价值判定和价值挑选正确与否的标准的客观性， 对同一问题，什么是对的、什么是错的，应当怎么做、不应当怎么做，是有其客观标准的；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3立场不同，价值判定与价值挑选会不同从不同立场的角度看教材问答：为什么说“共产党人的一切言论行动，必需以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”？提示：这是由

12、中国共产党的性质、宗旨及衡量人们价值观正确与否的最高标准打算的；(1) 人们站在不同的立场上，就会作出不同的价值制断和价值挑选；(2) 价值判定和价值挑选正确与否需要有一个根本衡量尺度；(3) 我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；该学问点的中心内容就是衡量人们价值判定与价值挑选的最高标准问题；作出正确的价值判定与价值挑选为什么要自觉站在最广大人民的立场上(1) 人们的社会位置不同，需要不同，价值判定和价值挑选也就不同；在阶级社会中，价值判定和价值挑选具有阶级性；面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判定和价值挑选；(2) 价值判定

13、与价值挑选，往往会因人而异；人们熟悉事物的角度不同，对其价值的评判也会不同；面对同一问题，人们的不同表现，表达出价值判定与价值挑选的差异，产生不同价值判定与价值挑选的冲突；这就要求我们明确价值判定与价值挑选的标准，辨论什么是对的、什么是错的，应当怎么做、不应当恙怎么做；(3) 人们站在不同的立场上， 就会有不同的价值观， 就会作出不同的价值判定和价值挑选；我们想事情、做工作、想得对不对，做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民兴奋不兴奋，人民答应不答应；我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚固树立为人民服务的思想，把献身人

14、民的事业、保护人民的利益作为自己最高的价值追求；只有这样，才能保证我们价值判定和价值挑选的正确性；人民利益是最高价值标准现实生活中人们进行价值判定的标准是多种多样的，由于人们的价值观是多元的，即使正确的价值观也并不是单一的，也是多种多样的；尽管如此，我们总要认同多种价值标准中占主导位置的最高价值标准；这种最高价值标准，应当与社会生活的基本状况和基本要求相一样，只有这样的价值观，才能够为社会最大多数人所认同、所接受，从而更好地发挥其导向作用；对于我们的社会主义国家而言，判定事物有无价值或价值大小的最高标准，就是同社会进展规律的需求相一样的最广大人民群众的根本利益；在各种利益发生冲突时，人民利益是

15、最高的取舍标准；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -这是由于，人民群众是历史的制造者；人类社会赖以生存和进展的物质生活资料是劳动人民制造的；人类历史上的一切精神文明成果归根究竟都是人民群众实践活动的总结；人类的每一次庞大变革、社会形状的每一次进步，都是人民群众斗争的结果；因此，人民群众是价值的制造者；人民利益是根本利益和长远利益，它作为整体利益，反映并代表了社会成员的个人利益；只有坚持集体利益为最高价值标准，才有利于实现个人利益；我们的主

16、导价值观就要以人民群众为根本立足点，反映和表达人民群众的利益，把人民当做价值主体和评判主体，将实现共同富有和社会进步与人的全面自由进展作为社会主义的价值目标和价值取向；我们就应把献身于人民的事业、保护人民的利益作为最高的价值追求和价值标准，树立为人民服务的思想；4正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 重点和难点 教材问答：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，应当怎么做？提示：要自觉站在人民群众的立场上进行挑选，必需第一考虑并满意最大多数人的利益要求；(1) 处理各种利益关系最重要的是必需第一考虑并满意最大多数人的利益要求，由于最大多数人的利益是最紧要和最具有打算性的因素；(2

17、) 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行挑选；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度摸索利益，懂得和敬重他人的正确挑选；当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己挑选的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻；个人利益与集体利益的辩证关系一致性一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同进展；1、集体利益是全局利益、长远利益的表达，个人利益一般表现为局部利益和眼前利益不 一 致性2、集体利益原就要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益舍弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至于用生命来

18、保卫集体利益；3、要求集体更好地完善自己，以便更好地满意个人的正值利益；反对的错误观点既要反对个人利益至上的个人主义、小团体主义，又要反对忽视和损害个人正值利益的做法为什么说“三个有利于”是判定价值观正确与否的根本标准(1) “三个有利于”是其他一切价值标准（包括人生价值标准）的依据；在社会主义社会精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -中，大力进展生产力、增强综合国力和提高人民生活水平，关系着人民群众最主要、最根本、最直接的利益；“三个有利

19、于”既打算着价值观的标准，又支配着其他一切价值标准；确立 这一根本标准，能使人们从根本上进行科学的正确的价值判定和坚持社会主义的价值取向； “三个有利于”是一个统一的有机整体，进展社会生产力是核心和基础，综合国力的增强和 人民生活水平的提高既是进展生产力的方向和目的，又是生产力进展的表现和衡量生产力是 否进展的直接尺度；由于生产力是推动社会历史进展的打算力气，所以人们所做的工作，只 要是符合“三个有利于”，就有价值，符合的程度越高，价值就越大；(2) “三个有利于” 的根本标准是社会主义本质的内在要求和贯彻党的基本路线的客观需要；生产力进展、综合国力增强和人民生活水平的提高，是关系社会主义优越

20、性的三大问题； “三个有利于”正是在这个要害问题上抓住了现阶段最尖锐的冲突；因此，它是实现社会主 义价值目标，坚持党的基本路线的必定要求；一方面，把“三个有利于”作为根本标准，就能抓住经济建设这个中心不放，保证现代化建设沿着社会主义道路进展；以经济建设为中心，实质是进展生产力；另一方面，坚持这一标准，能解决现代化所遇到的问题；把它与详细工作，局部利益和整体利益结合起来，就能不断把改革开放引向深化；(3) “三个有利于”不仅是衡量社会主义社会一切工作的根本标准，又是检验和评判人们 的奉献有无价值和价值大小的根本标准；就社会的错综复杂性和工作性质的彼此相异性而言，各人在自己的岗位上作出奉献，就是有

21、价值的；但就社会的统一性和各项工作与中心工作的 关系而论，就只有在根本上符合“三个有利于”时，才在根本上具有价值；确立这一根本标 准，其意义仍在于它所带来的价值观上的变革；坚持“三个有利于”，有助于人们解放思想， 开拓思维，冲破“姓社姓资”的束缚，破除陈腐观念，在整个社会树立起有利于生产力进展 和社会全面进步的价值观； 三 克服对以下问题的熟悉误区1 错误认为集体主义实质上是否认个人利益；提倡集体主义并不否认个人利益的存在，以最大多数人的利益作为最高的价值标准，并不意味着集体主义不答应个人利益的存在；在我国的社会主义条件下，从根本上说，集体利益同个人利益是一样的；集体主义的一项重要内容就是坚持国家、集体和个人利益三者的相互统一，促进社会和个人的和谐进展；2 错误认为追求个人利益就是坚持个人主义；个人主义是指一切以个人为中心，一切从个人利益动身，为了满意个人私欲，达到个人目的，不惜损害他人利益，损害国家、社会利益；个人利益是指个人生活、工