一年级标点符号

1、标点符号笑嘻嘻标点符号笑嘻嘻 标点符号猜谜标点符号猜谜长得像个小蝌蚪，长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。可是不在水中游。 有人说我像瓜子，有人有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。手，牵着并列的词语走。 形状像个大耳朵，爱向形状像个大耳朵，爱向别人提问题。别人提问题。 喜怒哀乐喊口号，有时喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气数它最大。闹，脾气数它最大。 我像六颗滚圆滚圆的弹我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。珠，多惹人喜爱。 水平最高要数我，总在水平最高要数我，总在最后做总结报告，要是没有最后做总结报告，

2、要是没有我，话就说个没完没了。我，话就说个没完没了。一上一下两圆点，提示下文用冒号逗号上面戴小帽，语句并列用分号； “ ”单引号，双引号，引用词句里边儿包编号编号名称名称符号符号作用作用1 1句号句号。表示一句话说完之后的停顿。表示一句话说完之后的停顿。23!表示感情强烈的时候表示感情强烈的时候4问号？表示疑问的语气5顿号在并列的词或词组之间 6分号；复句内并列的分句之间 7冒号：对话引用8省略号举例的省略9101112逗号逗号，表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。感叹号感叹号标点符号歌标点符号歌写文章，要周到，讲清楚，最重要写文章，要周到，讲清楚，最重要说话中，应停顿，一口气，说不了

3、说话中，应停顿，一口气，说不了要清楚，有门道，加标点，用符号要清楚，有门道，加标点，用符号学习标点并不难，形状用法要牢记学习标点并不难，形状用法要牢记句号（句号（）是个小圆圈，用它表示话说完）是个小圆圈，用它表示话说完逗号（逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现）小点带尾巴，话没说完才出现问号（问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完）好象耳朵样，表示一句问话完叹号（叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹）好象小炸弹，表示惊喜和感叹顿号（顿号（）象粒黑芝麻，并列词语点中间）象粒黑芝麻，并列词语点中间分号（分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点）两点拖尾巴，并列分句中间点冒号（冒号（：）两个小圆点，要说的

4、话写后边）两个小圆点，要说的话写后边引号（引号（）两对小蝌蚪，引文引语在中间）两对小蝌蚪，引文引语在中间1、今天的天气怎么样啊（）、今天的天气怎么样啊（） 2、今天的天气很晴朗（）、今天的天气很晴朗（） 3、好孩子（）你们已经长成青蛙了（）快跳上、好孩子（）你们已经长成青蛙了（）快跳上来吧（）来吧（） 4、我为什么写不好字呢（）、我为什么写不好字呢（） 5、我们要认认真真地写字（）、我们要认认真真地写字（） 6、你看（）这个字写得多漂亮（）、你看（）这个字写得多漂亮（） 7、你会写信了（）、你会写信了（） 8、春天在哪里（）、春天在哪里（） 9、女儿把笑寄来了（）寄到了爸爸的心里（）、女儿把笑

5、寄来了（）寄到了爸爸的心里（） 11、这是怎么一回事啊（）、这是怎么一回事啊（） 12、你能帮我买一把格尺吗（）、你能帮我买一把格尺吗（） 13、大自然真美呀（）、大自然真美呀（） 14、他是你的同学吗（）、他是你的同学吗（） 15、今天的天气可真晴啊（）、今天的天气可真晴啊（） 17、对小孩子怎么可以说谎话呢（）、对小孩子怎么可以说谎话呢（） 18、爸爸今天要去农贸市场（）、爸爸今天要去农贸市场（） 19、这块糖真甜呀（）、这块糖真甜呀（） 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品