福建省泉州市惠安县广海中学九年级（上）期中物理试卷

1、2019-2019学年福建省泉州市惠安县广海中学九年级上期中物理试卷一.单项选择题本大题共16小题 ,共32分10冰和0水的温度A0的冰温度高 B0的水温度高C相同 D无法比拟2以下事例中 ,哪个措施的目的是为了减慢蒸发A用电热吹风机吹湿头发B将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内C将湿衣服晾到向阳、通风的地方D用扫帚把洒在地面的水向周围扫开3生活中的热现象随处可见 ,以下说法不正确的选项是A夏天洒水降温 ,是利用水蒸发吸热B冬天握手取暖 ,说明做功可以改变内能C海边昼夜温差小 ,是因为海水的比热容小D端午节米棕飘香 ,说明分子不停做热运动4某同学在实验室研究物态变化时 ,依据实验数据画出的

2、四个图象如下图。其中属于晶体熔化图象的是ABCD5在寒冷的冬天 ,以下实例中 ,属于升华的是A树枝上形成的“雾凇B人在室外呼出的“白气C堆起的雪人逐渐变小D雪花在脸上变成水6如下图的实验或机器均改变了物体的内能 ,其中与另外三个改变内能方法不同的是A  观察水的沸腾B空气推动塞子时 ,内能减少C空气被压缩时内能增大D  内燃机压缩冲程7关于比热容 ,以下说法正确的选项是A物体吸收的热量越多 ,比热容越大B物质的比热容与它的质量、温度、吸收或放出热量多少无关C把一块铁块分成两块 ,大的那块的比热容大D物体的温度越高 ,比热容越大8如图是甲、乙两轻质小球相互作用的情况

3、 ,由此可知A两球一定带异种电荷B两球一定带同种电荷C至少有一个球带电D无法确定9如图甲中闭合开关灯泡发光 ,乙中用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来验电器带电情况如下图。根据图中信息可以判断出A金属棒中正电荷定向移动方向是由A向BB金属棒中电流方向是由B向AC开关中电流方向是由A向BD开关中负电荷定向移动方向是由B向A10马路上的路灯总是一齐亮 ,一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了 ,其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是A串联的B可能是串联的 ,也可能是并联C并联的D不能确定是何种连接方式11由I=U/R,变形得R=U/I ,对此 ,以下说法正确的选项是A加在导体两端的电压越大 ,

4、那么导体的电阻越大B通过导体的电流越大 ,那么导体的电阻越小C导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D当导体两端电压为零时 ,导体的电阻也为零12以下图中的电路图和实物图相对应的是ABCD13有两个阻值不同的定值电阻R1、R2 ,它们的电流随电压变化的I-U图线如下图。如果R1、R2串联后的总电阻为R串 ,并联后的总电阻为R并 ,那么关于R串、R并的I-U图线所在的区域 ,以下说法中正确的选项是AR串在区域 ,R并在区域BR串在区域 ,R并在区域CR串在区域 ,R并在区域DR串在区域 ,R并在区域14如下图 ,烧杯内盛有某种液体是右表所列液体中的一种 ,液体中的玻璃试管内盛有水。在1个

5、标准大气压下 ,假设对烧杯的底部持续加热 ,最终发现试管内的水也能发生沸腾 ,那么烧杯内盛的液体应是物质沸点/酒精78水100煤油150A酒精B水C煤油D无法确定15如下图电路 ,电源电压保持不变 ,开关S闭合后 ,再闭合开关S1时 ,发生变化的是A灯L的亮度B电压表V的示数C电流表A的示数D电流表A1的示数16如下图 ,电源电压保持不变 ,闭合开关后 ,滑动变阻器的滑片向上移动 ,那么A电流表示数增大 ,电压表V1示数增大 ,V2示数减小B电流表示数减小 ,电压表V1示数减小 ,V2示数增大C电流表和电压表V1的示数不变 ,电压表V2的示数减小D电流表和电压表V1V2示数都不变二.填空题每空

6、格1分 ,共12分17小明同学几乎每天都要乘坐公交车上学。善于观察的他发现 ,无论盛夏还是严冬 ,在装有空调的公交车玻璃窗上 ,常常有小水珠附着在上面 ,那么 ,夏天 ,小水珠附着在玻璃的 外外表；冬天 ,小水珠附着在玻璃的 内外表。选填“内外表或“外外表18在内燃机工作的四个冲程中 ,只有做功冲程燃气对外做功 ,完成 内能转化为 机械能的能量转化。19如下图 ,是具有报警功能的文物展示台 ,该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当小偷把物品搬离展示台时 ,金属片B在弹力作用下与金属片AC分开 ,这时灯 ,亮电铃 响20当某导体两端电压是3V时 ,通过它的电流是0.2A ,那么

7、该导体的电阻是 15；当它两端电压为0V时 ,该导体的电阻为 15。21某同学将两节新干电池接在如下图的电路中 ,并用电压表测开关的电压。当开关断开时 ,电压表示数约为 3V；当开关闭合时 ,电压表示数约为 0V221如下图 ,其中电流表有一定内阻 ,量程为0.6A ,表盘均匀划分为30个小格 ,每小格表示0.02A；R1的阻值等于电流表内阻的1/2；R2的阻值等于电流表内阻的2倍 ,假设用电流表的表盘刻度表示流过接线柱1的电流值 ,那么将接线柱1、2接入电路时 ,每一小格表示 0.06A；2有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B ,先将球A放入盛有热水的杯中 ,热平衡后水的温度降低了6；

8、把球A取出 ,再将球B放这个杯中 ,热平衡后 ,水的温度又降低了6 ,那么球A和球B的比热容大小关系为 球B大。选填“球A大 ,“球B大或“一样大三.作图题：共4分23如下图电路中 ,在“处分别填入“A或“V。当S闭合后 ,使两灯均能发光；24某同学连接了如下图的错误电路 ,请找出其中一根错误的接线 ,在上面打“× ,并连入一根新的导线 ,使电路为两灯并联的电路。四.简答题：共4分25一块金属在冰箱中被冷冻后 ,拿取时会粘手 ,好似金属外表有一层胶 ,请你解释其中的原因？取出放一会儿 ,可以发现金属块变湿了 ,如果马上用毛巾擦干发现还会变湿 ,为什么？五.实验探究题：每空1分 ,共2

9、8分261如下图的电阻箱示数为 427。2温度计是根据液体的 热胀冷缩性质来测量温度的；如图温度计的示数是 -3我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底

10、,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。27下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据 ,请根据表中的实验数据解答以下问题。时

11、间/min01234567温度/-4-20000121该物质的熔点是 0；2该物质是 晶体；选填：“晶体或“非晶体3加热1min时 ,该物质处于 固态；选填：“固或“液4数据说明开始2min升温快 ,最后2min升温慢 ,这是因为该物质处于液态时的C比处于固态时大选填字母序号。A质量      B密度     C比热容      D体积。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期

12、抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。28如下图是“探究不同物质吸热升温的现象实验装置 ,取质量和初温都相同的甲、乙两种液体 ,分别倒入相同的易拉罐中 ,用相同的装置加热 ,实验数据记录如下表：温度/要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,

13、着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。20304050加热时间/s甲与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。04082126乙01840641实验中 ,可以通过 加热时间选填“升高的温度或“加热

14、时间来比拟两种液体吸收热量的多少。2分析实验数据可知：与它们升高相同温度时 , 甲液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时 , 乙液体升温更高。选填“甲或“乙3假设在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂 , 甲液体冷却效果更好。29某实验小组想探究并联电路中电流的规律 ,小华同学猜测：并联电路中各支路电流相等。她设计了如下图的电路 ,准备测量a、b、c三处的电流 ,并从实验室取来电流表3只、相同规格灯泡2只、开关1个、电池和导线假设干进行实验。1画好电路图后 ,小华同学开始连接电路 ,在连接电路过程中 ,开关应该是 断开的。检查电路连接无误后 ,她开始实验 ,并读出电流表示数记录在表

15、格中。Ia/AIb/AIc/A0.180.180.362分析数据后小华得出结论：并联电路中各支路电流相等。实验结论错误的主要原因是 选择了两个相同规格的灯泡。3请你对小华的实验提出改良措施 选择不同规格的灯泡进行屡次实验。4小华同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度 ,紧接着指针再偏回一定角度后 ,示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现 ,闭合开关瞬间灯泡亮度较大 ,紧接着变暗一点后 ,亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是 灯丝的电阻随着温度的升高而增大30小华同学为了探究“电流与电阻的关系 ,设计了如图甲的实验电路 ,她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的

16、电源 ,电流表、电压表各一只 ,一个开关 ,阻值分别为10 ,20 ,50的定值电阻各一个 ,滑动变阻器上标有“201A字样 ,导线假设干。1按电路图将实物连接完整。2在连接实验电路时 ,小华应将开关处于断开状态。闭合开关前 ,应将滑动变阻器滑片滑到最 右端选填“左或“右。3小华连接好电路 ,闭合开关后 ,移动滑变阻器滑片时 ,发现电流表指针正常偏转 ,电压表示数为零 ,那么发生这种故障的原因可能是 电阻R短路。4故障排除后 ,小华先把10的电阻接入电路 ,移动滑变阻器滑片 ,使电压表示数为2V ,读出电流表示数后 ,断开开关 ,她直接拆下10的电阻 ,改换成阻值为20的电阻继续做实验 ,闭合

17、开关 ,电压表示数如图丙所示 ,其示数是 2.4V ,要完成这次实验 ,接下来她应将变阻器滑片向 右端选填“左或“右移动 ,使电压表的示数为 2V5当小华改用50的电阻继续实验时 ,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片 ,都无法使电压表示数到达实验要求的值 ,你认为“电压表的示数无法到达实验要求的值的原因可能是CA滑动变阻器的阻值太大B电压表量程选小了C滑动变阻器的阻值太小D滑动变阻器烧坏了6小华解决了上述问题后 ,完成了实验。利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象。分析图象得出了电流与电阻的关系是 电压一定时 ,导体中的电流与电阻成反比。31公元1821年 ,德国物理

18、学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路 ,然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温；另一个连接点放在火焰上加热。发现灵敏电流计的指针发生了偏转 ,这一现象说明这时闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫做“热电流 ,把这电路叫“热电偶电路 ,如下图。进一步的实验说明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质以及接点D和G间的温度差有关。下表给出了通过实验测得的某铂一铑合金热电偶电路中电流大小与温度差关系的一组数据。两接点间的温差/01100200300500电路中的电流/10-1A0.000.010.641.422.294.17请根据以上资料数据说明：1这样的热电偶实际上是一个电源 ,它是把 内能转化为 电能。2在