记承天寺夜游课件李万蛟完整

1、1 教师：李万蛟教师：李万蛟23苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新新法法”，改革之风大盛。由，改革之风大盛。由于他反对王安石于他反对王安石“新法新法”而被调离出京。神宗元而被调离出京。神宗元丰二年（丰二年（1079年），因年），因御史李定、何正臣等说御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了他写诗讽刺了“新法新法”而而被捕入狱。这就是当年被捕入狱。这就是当年有名的有名的“”（乌台，（乌台，指当时的御史府）。出狱后指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。贬为黄州团练副使。 4 苏轼随笔式小品文随笔式小品文5 读准字音，读出节奏和感情读准字音，读出节奏和感情遂（遂（su） 寝（寝（qn） 藻（藻（z

2、o） 荇（荇（xng） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也6请注意这些词语的含义或用法：请注意这些词语的含义或用法：l念念无与为乐者无与为乐者l遂遂至承天寺至承天寺l相与相与步于中庭步于中庭l怀民怀民亦未亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳考虑，想到考虑，想到只是只是共同，一起共同，一起睡觉睡觉于是于是原来原来7理解内容：理解内容： 1、简叙作者的写作思路。、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行

3、踪）（作者夜游承天寺的行踪）8简叙作者的写作思路简叙作者的写作思路欲睡起行起行寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭绘景抒怀作者夜游承天寺的行踪：起行至（承天寺承天寺）寻寻（张怀民）步（中庭） 92、作者为什么想着在初、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷，一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，想出去走走，另一方面因为另一方面因为月色很美，想去赏月。月色很美，想去赏月。103 3、作者是如何描写月色的？、作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比

4、喻比喻11体会情感：体会情感： 12 学习提示：学习提示： 2、“闲人闲人”首先是指具有闲情逸致首先是指具有闲情逸致的人，其次的人，其次“闲人闲人”包含了作者郁包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。郁不得志的悲凉心境。 3、“闲人闲人”二字所传达的思想感情二字所传达的思想感情相当复杂，它既有欣喜愉悦，又有相当复杂，它既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。自慰之情。13翻译下列句子翻译下列句子庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、

5、院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。子、柏树的影子。14翻译下列句子翻译下列句子何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。有像我们这样的闲人罢了。15 1、搜集有关、搜集有关“月月”的诗句；的诗句； 2、请同学们也来写一段景色描写，不要、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要或是愉快的，或是郁闷的，等等，要布置作业：布置作业：注：注：文档资料素材和资料部分文档资料素材和资料部