基础知识评价

1、练一练一、基础知识评价1下面各字注音无误的一项是（ ）A诞（dàn）癸（kuí）殊（shú）峻（jùn）B殇（shng）稽（j）骸（hái）晤（wù）C悼（do）禊（xì）骋（chng）契（qì）D嗟（ji）觞（shng）湍（tun）曲（q）水2下列加粗词语解释不正确的一项是（ ）A列坐其次（它的旁边，指水边）B虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）C夫人之相与（交往）D虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）3下列句子中“一”作数词用的一项是（ ）A若合一契B固知一死生为虚诞C其致一也D吏呼一何怒4指出下面有通假字的一项是（

2、 ）A每览昔人兴感之由B未尝不临文嗟悼C齐彭殇为妄作D后之视今，亦由今之视昔5下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（ ）A仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听之娱，信可乐也。抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借凭它们纵目游览，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，确实很愉快啊。B俯仰一世。很快地度过一生。C固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。才知道一死一生都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。D及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。等到他所向往的事情已经厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。6对本文的解说，不正确的一项是（ ）A本文是一篇记游抒怀之

3、作，以抓住特征，粗线条勾勒之笔法描写了兰亭景物。B本文是篇宴游诗序，记叙了兰亭集会的盛况，作者在抒发对人生无常的感悟中，激励人们珍惜年华，积极进取。C本文先写盛会时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景，再写人生感慨、人情变化，点出作序原因。D本文在写景中先突出“乐”字，在述说世事流逝的感慨时，转出了一个“痛”字，联系古今时，引出了一个“悲”字，由此把上下文承接起来。二、拓展阅读评价阅读语段，完成7-12题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

4、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！7解释下列句中加粗的词。人与相与：取诸怀抱：8比较下列各组句中加粗词的意义，判断正确的一项是（ ）况修短随化，终期于尽此地有崇山峻岭，茂林修竹及其所之既倦后之览者，亦将有感于斯文A两个“修”字相同，两个“之”字相同B两个“修”字相同，两个“之”字不同C两个“修”字不同，两个“之”字不同D两个“修”字不同，两个“之”字相同9与“犹不能不以之兴怀”的“以”的意义相同的一项是（ ）A不赂者以赂者丧B足以极视听之娱C以事秦之心礼天下之奇才D君臣固守以窥周室10下列句子中“之”的用法与“及其所之既倦”

5、的“之”相同的一组是（ ）咨臣以当世之事 吾欲之南海，何如 策之不以其道 辍耕之垄上又间令吴广之次所旁丛祠中 不知老之将至ABCD11在例句的括号里补出省略的词语，并从下列句子中找出省略的词语与例句不同的一句是（ ）例句：晤言（ ）一室之内A晋军函陵B列坐其次C南取百越之地，以为象郡D聚之咸阳12翻译下列句子。因寄所托，放浪形骸之外。_。虽趣舍万殊，静躁不同。_。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。_。当其欣于所遇，暂得于已，快然有足，曾不知老之将至。_。三、写作运用13王羲之兰亭集序抒发的作者对宇宙、对人生的思考领悟，千百年来激起一代又一代的人感慨兴叹。但是本文的写景也非常出色：

6、开头紧扣兰亭一带的崇山峻岭、茂林修竹以及春和景明、曲水流觞的眼前之景来写，给读者以非常美好的感受与想像。请模仿兰亭集序写景的方法，描述一种画面。提示：可从声、色、形等等方面着手，力求表现出画面的立体感。参考答案：1B（A癸gu，殊sh；C悼dào；D曲q）2D（“致”为“情趣”之意）3A（A中“一”为数词，B数词作动词，把看作一样，C一样，D多么）4D（D中“由”通“犹”，其余没有通假字）5C（本来知道把生和死等同起来的说来不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的）6B（“激励人们珍惜年华，积极进取”错，拔高了原文）7相互交往，思想抱负8C（修：寿命长；高。之：动词，到；助词，的）9A（与例句都是“因为”的意思。B用来；C介词，用；D目的连词，来。）10B（都是动词，到。的；代词；助词，不译）11C（省略代词“之”。ABD皆省略介词“于”）12（有的）把思想感情寄托在爱好的事物上，不受拘束，放纵游乐。虽然人们的要求、