歌唱呼吸浅谈_第1页
歌唱呼吸浅谈_第2页
歌唱呼吸浅谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、歌唱呼气浅谈五常市职教中心 姜华从事声乐教学的人都知道歌唱的四大要素，即呼吸放生共鸣语言。在整个歌唱状态下缺一不可，相互制约，相辅相承。哪一个环节出了问题都不能很好地完成歌唱。呼吸作为声带振动的原动力，也就尤为重要了。如何让初学者快速建立正确的歌唱呼吸以使得声乐训练进入正常循环操作，本人有三点体会。一、不应该刻意强调呼吸面对初学者首先跟他将一些呼吸系统的理论知识是很容易的，学习者也能听懂，能够驾轻就熟地监狱呼吸机巧，在授课中一般不多见，这需要一个时间训练的过程。初学者的学生面对陌生声乐领域，如教师在授课时过多地强调呼吸利少弊多，会使得学生片中呼吸问题忽略其它问题，时起心理负担太重，想法太多，开

2、口歌唱不知所措，越想唱好越唱不好。在训练中唱歌时呼吸应该是下意识的，在这种情况下容易找到感觉。繁殖容易产生气息僵持的情况。教师在授课时不要操之过急，在练声中按照教师的引导，循环渐进地慢慢揉进去，使气息靠在声音上，从而使教学走上正常轨道。二、首先理解何谓“气息支持的声音”授课时首先让初学者知道什么事“气息支持的声音”，教师要做示范，正确的，不正确的都应该做，让学生在听觉上对正确的声音有个感性的认识。记住正确的声音形象，学生就会想着这个声音形象加以联系。学生客观地辨什么事错误的感觉也就是要学生客观地辨别自己声音的能力，使整个教学过程中减少不必要的麻烦，加速教学进度。三、在发展的基础上训练气息在实践

3、中初学者对气息的理解大多是静止的，歌唱时横隔膜以为地向下压，气息完全僵化。应首先解决气息保持僵硬的问题，保持应该是“歌唱时始终保持吸气状态，二不是迸气状态，时保持气息的流动。”建立正确的气息支持点，收小腹（也叫提丹田）鼓上腹，而这对抗，才能使肺内吸入的气息处于压缩状态，才能支持较时间的歌唱需要。初学者如果找不到气息支持的感觉可以让他（她）们在练声时选用跳音和顿音，可以让他（她）们感觉到腹部对抗的动作方法，找到后在跳音上加以延长。这个练习时必须做到腹肌又节奏地连续收缩，把声音送到头腔共鸣区，唱时让学生体会气息支持的部位。联系时要求学生灵敏而清楚的声门闭合，腹肌和膈肌积极灵活的弹跳，可以使学生感受到气息支持的部位。教师营造一个宽松预约的学习氛围，与学生既是师生又是朋友，使学生感到来上课上一种快乐的事情，调动学生的情绪使学生产生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论