2021-2022学年语文八年级下册教案第16课《云南的歌会》.docx

1、2021-2022 学年人教新课标语文八年级下册教案16.云南的歌会教学目标：知识与能力：了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。过程与方法：朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。情感态度与价值观：引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生 关注生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点：理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。教学难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。教学方法：朗读、讨论、赏析。课时安排：两课时教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时教学内容：整体把握文章内容，感受美好的人生。教学步骤：一、导入新课：云南的民俗介绍云南是个多民族地

2、区，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活 中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情，激起劳动的热情，表达对死者的哀悼、对婚姻的祝福, 抒发丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。 据说，解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩子还在咿呀学 语的时候，就跟着大人学唱歌了； 一个高明的歌手常常会在本民族中得到人们特别的尊重。今天我们就随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触，来领略一下云南民歌的风采。二、默读课文，疏通字词主要是落实课后“读一读，写一写”中的字词。三、问题导读，整体感知1. 通过课前预习阅读本文，想一想：跟你听过、看过的演唱

3、会、音乐会相比，云南的 歌会有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面进行比较）演唱会所受的拘束较多。而少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是 唱歌的高手，内容丰富、形式多样，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。2. 你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？（提示：教师可引导学生结合课文中的具体文字来共同探讨云南歌会的迷人之处。）作者极爱这种淳朴自然的民间文化。因此文章的字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术 的品味赞美。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。四、理清框架，把握三个场面的内容及特点1. 作者写了云南歌会的三个场面，请你概括-下它们的内容及特点

4、。第一部分：山野对歌。生面别开、才情智力的大比拼一一以人衬景。第二部分：山路漫歌.即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣一一以环境衬人。第三部分：金满斗会。民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观一一点面结合。2. 对于三个唱歌的场面，作者描写的侧重点有什么不同？（引导学生先自读，然后与 小组伙伴交流意见，最后派代表在班上发言）山野对歌部分主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场 面，描绘出朴素动人的情景。（写人的哪个部位？哪个方面？写出了什么特点？由人能体会 出什么样的对歌情景？）山路漫歌部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣 如此婉转动听，而在

5、这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优 美环境映衬优美的人物优美的歌。（为什么花很多的笔墨写环境、鸟儿？哪句话是这段话的 中心句？）全满斗会部分既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写。（写热闹 的场面作者怎么写？）五、自由质疑学生可能会对村寨传歌的目的不太理解，对一些句子的含义存在疑问，可自由质疑，培 养学生的主动学习能力。六、作业：完成课后练习二教学内容：赏析文章优美抒情的语言。教学步骤：一、导入沈从文是有名的文学大师，他作品的语言向来为人们所称道，这节课我们就来赏析一下 他那优美抒情的语言。二、自读课文，画出文中你最喜欢的文句，并说明理由三、以下内容

6、若学生没有提及，可引导学生注意（文中的人物及环境描写）1. 学生齐读课文：'那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手.蹬个十来下就可平 梁，还悠游自在，若无其事！'思考、讨论：你觉得作者笔下的云南妇女具有什么样的性格 特征？作者是用什么描写方法来写出人物的这些特征的？提示：作者写云南妇女以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。 这段文字（第三段）如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。2. 阅读课后练习二中另一段人物描写，思考：这段文字中的人物具有什么样的特征？ 作者采用什么样的描写方法来写？提示：这一段作者着重描写人物的神韵气度，流露出作者

7、强烈的感情倾向。为了写出人 物的内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。 因此，这段文字显得飘忽灵秀。3. 学生探讨：你喜欢哪一种描写人物的方法？为什么？4. 练习：使用自己喜欢的人物描写方法为班上的一位同学或老师做画像。（应视时间多 少而选择是否进行）（教师可选择一两位同学的作品在班上朗读，与学生共同品评）5. 齐读文章第四段，请学生稍做准备，然后将自己当作''赶马女孩子"，说一说路上的 旖旎风光。思考：作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？提示：此处的环境描写，作者移步换景，从视觉与听觉的角度，运用比喻拟人的修辞， 写山坡

8、树林、写花、写鸟、写人，描绘出一幅充满自然情趣的山野风光图来。这图给“赶马 女孩的歌唱”创造了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼！而生活 在其间的女孩日日领略，潜移默化，在性格气质上早己渐染了如此美好的自然真趣。另外， 山鸟或悠扬或质朴的鸣唱与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山 野田园交响曲。四、思考我们身边有没有如此美丽浓郁的民俗文化？要怎样才能像作者一样感受民俗文化的 美？五、课堂小结：沈从文先生以潇洒而随意的语言为我们描绘了云南的民风，民俗，风景，风物。展示出 云南特有的纯朴自然的风俗人情。如诗一般含蓄优美，令人回味无穷。六、作业设计：学唱一首民

9、歌，唱给同学们。搜集沈从文的其他散文去阅读品味。七、板书设计云南的歌会1. 山野对歌2. 山路漫歌3. 村寨传歌对自然、人、艺术的品味与赞赏教学后记：本文场面描写十分精彩且各具特色，学生在反复诵读中把握住文章的框架结 构，对文中精彩语言片断能够赏析品味。套25岌:在T足心御用声院 晅即.赠予【考试八要】一要准备充分，忙中有序。试前的准备是否充分对临场的情绪 状态和水平的发挥有重要的影响。试前准备包括心理、知识的准备、 物品的准备和掌握考试的有关事项等准备。二要倾听说明，填写卷头。答题之前，听监考老师讲注意事项， 要先填好卷头，如姓名、考区、考号、学校等等，这些方面不要等到 交卷之前再填。三要通读试卷，统观全局。开始答题前，要先数试卷的页数， 看清试卷前面的说明及要求，随后冷静、迅速地认真通读一遍试卷， 并注意检查背面有无试题。四认真审题，明确要求。参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求，在答题之前认真审题。五要先易后难，掌握顺序。一般试卷题目的安排在难度上呈阶 梯型，由易到难依次排列。通读试卷后，先做自己认为有把握的题目， 这样能合理利用时间。六要书写工整，格式正确。卷面书写要工整，字迹要清晰，如果 字迹潦草容易使阅卷人看不清，卷面不整洁