网站的规划教案

1、仁 怀 市 酒 都 高 中 教 案组 别信息组课 题网站的规划（1 课时）授课人梅菊授课年级高二年级一、教材内容分析本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书信息技术（选修3） 网络技术应用第四章第一节的内容。主要内容包括开发网站的基本过程、网站主题和运行环境的确定、网页制作工具的选择等内容，但考虑到学生的学情情况与时间安排，以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称为主。本课作为本章的开篇，尤见其重要性，制作网站，确定主题与选题是重中之重，在掌握了这些知识点后，将使学生对制作网站有个大致轮廓，并为今后的学习奠定基础。二、教学对象分析高二学生在经过一年半的学习后，有了一定的信息技

2、术基础及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，课间调查显示大部分学生很想亲手制作自已的网站，这大大利于课堂的开展。高二的学生已经能够合法地从网上获取信息。高中学生对事物的分析能力及独立思考能力都达到了一定水平，有能力进行自主探究，所以可以通过教师的引导，在自主讨论探究的学习模式下开展本课，让学生通过具体任务掌握本节要点，我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。三、教学目标知识与技能：1让学生了解网站建设的前期准备工作；2学会如何规划、构思一个网站。过程与方法：通过自主探究、完成任务、生生交流、师生交流来体验并总结网站规划的各种知识点，通过本节学习，能够借助自

3、身浏览网站的经验，使用所学知识规划自己的简单小网站。情感、态度与价值观：在经历各种讨论、完成任务之后，学生能够增强团结合作理念，培养学生自信心及个性化发展，提高对网络技术的兴趣。四、教学重点与难点教学重点：网站建设的前期准备工作。教学难点：学会如何规划、构思一个网站。五、教学方法及策略信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容、不同的教学场所采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理

4、的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。六、教学准备1硬件：多媒体网络电脑室；软件：安装Macromedia Dreamweaver 、Microsoft FrontPage等网页制作工具。2按照座位将学生分组，每4人一组。3下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入看一看：观看几个不同类型

5、的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点。接着打开教师做好的简单网站。认真观看。引起学生兴趣，并指出大家都能制作简单网站，增强学生自信心，利于开展新课程的教学。自主探究一提出问题：1什么是网站、网页？（引入网站基本概念）2网站是怎样开发出来的？（引入网站开发基本过程）师：组织学生讨论；每组回答完问题后教师点评并补充讲解基本概念。认真思考、分组讨论、回答问题。通过任务驱动法、问题驱动式教学，以问题带动学习，提高学生的自主探究能力。自主探究二提出问题：1刚才教师的网站主题是什么？网站名是什么？2如果让你自己制作一个网站，你的网站主题以及名称是什么？（为网站主题加深印象）3刚才教师的网站用了那些素材？这些素材你们能找得到吗？ 师：组织学生讨论；每组回答完问题后教师点评并补充讲解基本概念。认真思考、分组讨论、回答问题。完成网站规划表。通过任务驱动法、问题驱动式教学，以问题带动学习，提高学生的自主探究能力。自主学习师：来回巡查、指导学生学习相关知识并适时讲解。阅读课本96到98页内容，思考并回答以下问题1网站运行的环境是怎样的?2. 网页制作的工具有哪些？问题驱动式教学，提高学生的归纳总结能力。 课堂小结师：让学生总结本节课的知识点，作最后归纳总结。邀请学生