福建省三明市清流二中初三化学科考点归纳

1、清流二中2019-2019初三化学科考点归纳考点1物理变化和化学变化 没有生成新物质的变化叫做物理变化；有生成新物质的变化 叫做化学变化 区别：有没有生成新物质联系：化学变化中一定伴随有物理变化 ,而物理变化中那么没有化学变化精典习题：1、以下只发生物理变化的是 A蜡烛燃烧 B汽油挥发 C菜刀生锈 D食物腐败2、以下我国古代的技术中 ,工作原理不涉及化学反响的是 A.火药使用 B粮食酿酒 C指南针定向 D铁的冶炼3、以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是 A赤铁矿炼铁 B天然气燃烧 C木材制桌椅 D、海水提取镁考点2物理性质和化学性质：包括物质的颜色 ,状态 ,气味 ,味道 ,熔点 ,沸

2、点、溶解性、挥发性、硬度、密度 等经过化学变化所表现出来的性质叫做化学性质 ,例如：可燃性 ,助燃性 ,腐蚀性 ,氧化性等精典习题：1、物质的性质决定了物质的用途 ,以下物质的用途由其化学性质决定的是 A氢气充探空气球 B焦炭用于炼铁C干冰用作人工降雨 D木材可以制作桌椅2、以下物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 A石墨能导电-可作电极 B稀有气体的性质稳定-可作保护气C干冰升华吸热-用于人工降雨 D氧气的密度比空气大-用于急救病人考点3纯洁物、混合物、单质、化合物 和 氧化物 由两种或两种以上的物质组成的叫混合物 。例如：空气、合金 溶液等。只有一种物质组成的叫纯洁物。由同种元素组成的

3、纯洁物叫做单质例如。氧气 O2 Fe 金刚石由不同种元素组成的纯洁物叫做化合物。例如：高锰酸钾KMnO4二氧化碳(C02);由两种元素组成其中含有氧元素的化合物叫做氧化物。例如：水H2O过氧化氢H202精典习题：1、以下物质的主要成分属于氧化物的是 2、生活中的以下物质,不属于混合物的是 A矿泉水 B洁净的空气 C干冰 D加碘食盐3、图五表示不同元素的原子 ,由不同单质组成的混合物的是 考点4元素具有相同核电荷数质子数的一类原子的总称。决定元素种类的是质子数也就是一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同。元素只讲种类不讲个数 ,例如：一种元素而不说一个元素。地壳中含量最多的元素是氧元素 ,最

4、多的金属元素是铝元素 ,生物体内含量最多的非金属元素是氧元素 ,最多的金属元素是钙元素。 精典习题：2、硒被誉为“抗癌大王。根据以下图提供的有关信息 ,以下说法 正确的选项是 A硒属于金属元素 B硒的原子序数是34 C硒的原子结构示意图中x=4D硒的相对原子质量是78.96 g 3、右图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图 ,以下说 法正确的选项是 A硫元素属于金属元素B硫原子核电荷数为16C硫的原子质量为32.06D硫原子在化学反响中容易失去电子考点5元素周期表周期：每一横行叫做一个周期。说明：每周期开头是金属元素第一周期除外 ,靠近尾部的是非金属元素 ,结尾的是稀有气体元素。 

5、;族：每一纵行叫一个族精典习题：元素周期表是化学学习和研究的重要工具。以下图是元素周期表的局部内容：1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为 ；(2)612元素中属于金属元素的有 (填元素符号)；(3)表中不同种元素最本质的区别是 (填序号)： A质子数不同 B中子数不同 C相对原子质量不同(4)几百年前 ,科学家宣布已人工合成了第116号元素 ,那么此元素的核电荷数 ； 5从表中查出原子序数为8的原子 ,画出该元素的离子结构示意图为 ,表示为 ,考点6质量守恒定律：在化学变化里 , 参加反响的各物质质量之和等于反响后生成的各物质质量之和。注：质量守恒定律应用于化学变化 ,不能应用于物理变

6、化。 “五不变：原子种类不变 ,原子个数不变 ,原子质量不变 ,元素种类不变 ,物质的质量不变。“两个一定变分子的种类 一定变 ,物质的种类一定变。“一个可能变分子的数目。精典习题：1、实验室制取某气体的化学方程式为：MnO2 + 4HCl浓= MnCl2 + X+ 2H2O ,以下有关该反响的判断错误的选项是 AX的化学式为Cl2 B该反响涉及的物质中没有碱C该反响是置换反响 D反响后锰元素的化合价由+4价变为+2价2、在一密闭容器中 ,有甲、乙、丙、丁四种物质 ,反响前他们的质量如图中白色条形所示 ,反响后他们的质量如图中黑色条形所示。以下说法正确的选项是 A该反响中甲是反响物 B丙一定是

7、该反响的催化剂 C该反响为化合反响 D甲和丁的质量变化之比为213、某可燃性气体可能由乙炔C2H2、乙烯C2H4、一氧化碳中的一种或几种组成。7g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成22g二氧化碳和9g水。以下结论正确的选项是 A、该气体为一氧化碳 B、该气体为乙烯C、该气体为乙炔和乙烯 D、该气体为乙炔考点7化石燃料包括：煤、石油、天然气主要成分是甲烷CH4甲烷燃烧的化学方程式：CH4 + 2O2 CO2+ 2H2O精典习题：2、能源、环境与人类的生活和社会开展密切相关。1煤是化石燃料之一 ,是 (填“可再生或“不可再生能源。大量使用时产生S02、N02等污染物 ,这些气体或气体在空气中发生反响

8、后的生成物溶于雨水 ,会形成 。2垃圾是一种“放错地方的资源。垃圾燃烧发电是将化学能最终转化成 能考点8物质的构成 构成物质的微粒有分子、原子、和离子 分子的三个特征：1分子在不断的运动 ,例如：没有看到桂花就闻到了桂花香。分子的运动受温度的影响 ,通常来说温度越高分子运动的速度越快 ,温度越低运动的越慢 ,但是不会停止。2分子之间有间隔。3分子有体积有质量但是都很小。分子在化学变化中可以再分 ,分子破裂转化为原子 ,原子不可再分 ,原子只是重新组合形成新的分子或者是直接构成物质 ,原子是化学变化中的最小微粒原子的结构 质子带正电原子核 带正点原子中子 不带电核外电子 带负电原子序数=质子数=

9、核电荷数=核外电子数相对原子质 质子数+中子数元元素的化学性质与原子核外的电子排布关系很大特别是最外层的电子数最外层最多容纳8个电子 ,最外层电子小于4时 ,容易失去电子 ,转化成阳离子 ,最外层电子大于4时 ,容易得到电子 ,转化成阴离子。三决定： 决定元素种类 质子数核电荷数 决定元素化学性质 最外层电子数决定原子的质量 原子核精典习题：1、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起 ,是因为球内的气体 A. 分子间隔增大 B.分子个数增多 C.分子质量增大 D.分子体积增大2、氧是地壳中含量最多的元素。1氧的原子结构示意图如右图所示。 x=_氧原子在化学反响中易 填“得到或“失去电子。 2在降温和加

10、压的条件下 ,氧气由气体变成液体体积减少 ,用微粒的观点解释： 3某变化的微观示意图如下所示。该反响的化学方程式为： 3、汽车尾气催化转化器可降低污染物排放 ,其反响的微观示意图如下：1丁是一种单质 ,丁的化学式是 。2该反响中 ,一定发生改变的是 填标号。A.元素种类 B.分子种类 C.原子种类3该反响的化学方程式为 。4甲和丙的组成元素相同而化学性质不同。请从微观角度解释原因： 考点9元素符号的含义: 宏观：表示一种元素 ,有时也可以表示一种物质例如所有的金属元素的符号微观：表示一个原子。例如：H:1表示氢元素 2表示一个氢原子 Fe: (1)表示铁元素 2表示一个铁原子 3表示物质铁化学

11、式的含义：“H20 表示物质水。 表示水是由氢元素和氧元素组成。 表示一个水分子 表示一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成。 “2H2O 表示两个水分子。 精典习题：1、以下化学用语表示正确的选项是 A双氧水-H2O2 B硝酸银-HgNO3C两个氮原子-N2 D碳酸钠-NaCO32、以下符号表示2个氢原子的是 A2H+ B2H CH2 D2H2 3、关于分子和原子的说法正确的选项是 A分子大 ,原子小 B分子是不断运动的 ,原子是静止的C分子能构成物质 ,原子不能 D化学变化中分子可分 ,原子不可分考点10燃烧的三个条件：物质本身是可燃物 可燃物与空气或者氧气接触 燃物的温度到达着火点三个

12、条件缺一不可灭火的三个原理：降低燃烧物的温度降低至着火点以下 使燃烧物与可燃物隔离。 使燃烧物与空气或者氧气隔绝。满足其中 的一个条件就可以灭火精典习题：1、以下成语中没有涉及燃烧条件的是 2A如火如荼 B搧风点火 C死灰复燃 D火上浇油3、利用以下图装置探究燃烧的条件白磷着火点40；红磷的着火点为240 通过比拟装置内 填标号处的 实验现象 ,可推导出燃烧条件之一是温度到达可燃物的着火点。 A、a和b B、b和c C、 a和c考点11用红磷测空气中氧气的含量1、实验成功的因素有哪些？ 1装置的气密性良好 2红磷的令充足 3等到装置冷却才能翻开止水夹。实验现象 ：产生大量的白烟 ,翻开止水夹时

13、 ,烧杯中的水进入到集气瓶中 ,约占集气瓶体积的五分之一。 化学方程式：4P + 5 O2 2P2O52、引起实验结果小于五分之一的原因有哪些？1装置漏气 2红磷的量缺乏 3没有等到装置冷却九翻开了止水夹。3、 能否用木炭 ,硫粉或者铁丝代替红磷？ 不能 ,木炭 ,硫粉燃烧均生成气体 ,装置中的压强不会明显降低 ,烧杯中的水不会进入到集气瓶中 ,铁丝在空气中不燃烧 ,氧气不会明显减少 4、通过该实验得出的结论是：空气中氧气的体积约占五分之一 ,其他的气体约占五分之四【拓展延伸】测定空气中氧气含量其它实验装置白磷水充分燃烧后恢复至室温待试管内外液面相平取出试1、考点12维持生命之气氧气1、氧气的

14、物理性质通常情况下 ,氧气是无色无气味的气体；密度比空气的密度略大 ,不易溶于水。 降温后 ,氧气可以变为淡蓝色的液体 ,甚至淡蓝色雪花状固体。2、氧气的化学性质：木炭黑色固体在氧气中燃烧实验现象：在氧气中：发出白光 ,放出热量 ,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学方程式： C + O2 CO2 细铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧 ,火星四射 ,放热 ,生成黑色的固体。 3 Fe + 2O2 Fe3O4做铁丝在氧气中燃烧 ,为什么在集气瓶底放少量的水或者沙子？ 防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。 镁在空气中燃烧 2Mg + O2 2MgO3.化合反响:由两种或两种以上的物质生成一种

15、物质的反响叫做化合反响。反响的特征：多变一 A + B AB 考点13生命之源水保护水资源：节约用水 ,防止水体污染 水污染：工业“三废废渣、废液、废气 ,化肥的不合理施用 ,生活垃圾、生活污水的任意排放。防 止水污染：工业三废要经过处理达标排放 ,生活污水要经过处理达标才能排放 ,合理施用农药、化肥 ,加强水质监测。水电解实验：现象：通电后 ,电极外表有气泡产生一段时间后 ,连接电源正极管内产生气体较少 ,连接负极管内产生气体较多 ,体积比大约是1:2 ,简记为负氢正氧。检验：负极管内气体能燃烧 ,产生淡蓝色火焰是气；正极管内气体能使带火星的木条复燃 ,是氧气。结论：水是由氢元素和氧元素组成

16、的。水的化学式为H2O ,水是纯洁物 ,是化合物 ,是氧化物。水是由水分子构成的 ,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 精典习题：1、水是人类生活不可缺少的物质。以下有关水的表达不正确的选项是 A水是氢元素和氧元素组成的氧化物B用肥皂水可以区分硬水和软水C氢气燃烧生成水和电解水的根本反响类型相同D净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏2、水和溶液是生活中常见的物质 ,请按要求答复以下问题。1图 8 三个操作中 ,能够证明水是由氢、氧元素成的是 填序号。图 C 中活性炭的作用的是 。3、水是生命之源 ,人类的生产、生活离不开水。1雨水属于 (填“纯洁物或“混合物)；酸雨的pH 5.6

17、填“>“<或“=。 2生3自来水厂常用二氧化氯(ClO2)杀菌、消毒 ,ClO2中氯元素的化合价为 。理盐水中的溶质是 。4生活中 ,软化硬水常用的方法是 。5市售“自热米饭的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰反响放出大量的热 ,该过程中 能转化为 热能。考点14 燃料-氢气氢气做燃料的优点： 生成物是水对环境无污染； 热值高； 原料来源广泛 ,是水 目前氢能源存在的问题：制取本钱高、贮存和运输困难。氢气的化学式为H2 ,是纯洁物物 ,是单质 ,氢气是由氢元素组成的 ,是由氢分子构成的 ,氢分子是由氢原子构成的 ,一个氢分子是由两个氢原子构成的。收收集氢气可以利用向下排空气法是因为

18、氢气密度比空气小 ,能用排水法收集是因为氢气难溶于水且不与水发生反响。精典习题：1、物质的性质决定了物质的用途 ,以下物质的用途由其化学性质决定的是 A氢气充探空气球 B焦炭用于炼铁 C干冰用作人工降雨 D木材可以制作桌椅2、以下各组混合气体点燃后 ,不可能发生爆炸的是 A氢气和氧气 B.氢气和空气 C.氢气和氯气 D.氢气和氮气3、氢气不同于其他气体最显著的特点是 A.无色无味 B.难溶于水 C.可以燃烧 D.密度最小.4、在H2、H2O、H202三种物质中都含有 A.氢气 B.氢元素 C.氢分子 D.两个氢原子考点15碳及碳的化合物：金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。在一

19、定条件下 ,将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。金刚石和石墨化学式均为C金刚石无色透明 ,是自然界中最硬的物质 ,可用于划玻璃、切割金属、钻探机钻头；由于折光性强 ,光荣夺目 ,可做装饰品。石墨灰黑、质软可用于制铅笔芯；滑腻、耐高温可做高温润滑剂；能导电可做电极；导热、耐高温可做冶炼金属坩埚的材料。由于碳原子的排列方式不同 ,所以 ,金刚石和石墨的物理性质不同常见的无定形碳：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。木炭是生活中常用的燃料；活性炭疏松多孔 ,有很强的吸附能力 ,用作净水器的吸附材料等；炭黑可制墨、油墨、油漆、鞋油、燃料等 ,作橡胶制品的填料。注：木炭、活性炭具有吸附性物理性质。活性炭的吸附性更

20、强。C60是碳的一种单质 ,是由分子构成的。一氧化碳的性质：物理性质：无色、无味的气体 ,难溶于水 ,密度比空气略小。一氧化碳的化学性质：一氧化碳具有可燃性。燃烧的现象 ： 发出浅蓝色火焰； 放热； 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。化学反响方程式：2CO+O2 2CO2 一氧化碳具有毒性的原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合 ,造成生物体内缺氧 ,严重时会危及生命。一氧化碳的用途：作燃料二氧化碳的化学性质：一般情况下 ,二氧化碳既不能燃烧 ,也不能支持然烧 ,能与水反响无明显现象将二氧化碳通入石蕊溶液中 ,溶液由紫色变为红色 反响方程式为： CO2+H2O=H2CO3 加热后 ,溶液由红色

21、变为紫色 , 反响方程式为： H2CO3= CO2+H2O注：变红是因为生成的碳酸能使石蕊溶液变红色。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊有白色沉淀生成 ,反响方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O该反响可用于检验二氧化碳含碳物质之间的转化：2C+O22CO2CO+O22CO2 C+CO22COCO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2精典习题：1、生活和生产中以下说法或做法科学合理的是 A二氧化碳会溶于雨水形成酸雨 B洗洁精可以使油污溶于水形成溶液 C尿素CO(NH2)2是一种常用的复合肥

22、料 D农业生产中 ,用熟石灰改进酸性土壤2、福州市2019年被评为是全国十大宜居城市之一 ,人们对空气污染关注的程度不断加强 ,以下气体中不会造成空气污染的是 A二氧化氮 B二氧化硫 C一氧化碳 D二氧化碳3、以下对物质用途的解释错误的选项是 A液氧可用于火箭发射 ,因为液氧具有可燃性B洗涤剂常用于除油污 ,因为洗涤剂具有乳化作用C干冰可作制冷剂 ,因为干冰升华时吸收大量的热D熟石灰可用于改进酸性土壤 ,因为熟石灰能中和 其酸性4、以下关于CO2性质的信息 ,组合正确的选项是可以助燃 能使澄清石灰水变浑浊可溶于水 ,但不能与水反响 可供绿色植物进行光合作用A B C D5、C60发现使人类了解

23、到一个全新的碳世界 ,答复以下问题：C60属于 填“单质或“化合物C60这种物质是由 填“分子或“原子构成C60与金刚石、石墨具有相似的 填“化学或 “物理性质足球可由橡胶制成 ,橡胶属于 填“有机或“无机物考点161视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。2从下向上看叫仰视读出的数据比实际的偏小。3从上向下看叫俯视 ,读出的数据偏大。用手在瓶口扇动 ,不能将鼻孔凑到瓶口直接闻如图。闻气体的气味固体药品的取用1假设是颗粒较小的粉末用药匙 ,颗粒较 大的用镊子2 将试管平放 ,将药品送入都试管中 , 再将试管竖起来。 液体药品的取用 (1)试剂瓶塞倒放 , (2)标签朝向手心或者说掌心 (3)

24、试管口与试剂瓶口紧挨在一起胶头的正确使用滴管1垂直悬空滴加 ,不能横持或倒持2洗干净的胶头滴管放在干净的烧 杯或者是试管架上。酒精灯的正确使用1灯帽取下来倒放 ,火柴或打火机点 燃酒精灯。 2不允许用酒精灯去火焰上引燃 ,以 免酒精溢出造成火灾。酒精灯的火焰 分 焰心、内焰和外焰三局部 ,外焰温度最高 ,所有加热用外焰加热。给液体药品加热的正确操作1试管内的药品不能超过试管容 积的三分之一。2试管与水平面保持45°的夹角。3试管口不能对准有人的方向。4试管夹夹在试管的中上部精典习题：2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时 ,以下实验操作正确的选项是   A称取氯化

25、钠      B量取水      C溶解氯化钠 D转移溶液 3、以下图2中实验操作正确的选项是 考点17 固体+固体 型制取气体的发生装置分为两类 固体+液体 常温型选择发生装置的依据是：根据反响物的状态和反响条件来确定。固体+固体 型 的发生装置 说明：试管口略向下倾斜。用高锰酸钾制取氧气时要在试管口塞一团棉花固体+液体 常温型的发生装置： 该装置的优点：装置简单 ,操作简单。该装置的优点：可以随时添加液体药品 ,从而节约药品该装置的优点：可以通过控制活塞控制液体药品的滴加速度 ,从而控制反响

26、速度该装置的优点：可以通过控制活塞 ,控制反响的随时发生和停止要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听

27、故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。过氧化氢制取氧气 药品和反响原理：过氧化氢 水+氧气 化学反响方程式 ： 2H2O22H2O+O2 实验装置： 操作步骤：检查装置气密性 再锥形瓶中装入二氧化锰 塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞长颈漏斗的下端一定在液面以下 ,否那么氧气会从长颈漏斗中逸出来 向长颈漏斗中参加过氧化氢溶液 收集氧气 考前须知：伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可

28、,否那么不利于气体的导出。  用排水法收集氧气时 ,导管应刚伸人集气瓶口即可 ,过长不利于水的排出 ,气体不易收集满。 用向上排空气法收集氧气时 ,导管要接近于集气瓶的底部 ,但不能接触到底部 ,否那么收集的气体不纯。 用长颈漏斗时 ,长颈漏斗末端应在液面以下 ,否那么氧气会从长颈漏斗中逸出。高锰酸钾制氧气：化学反响方程式 ：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2整体装置：操作步骤：检查装置气密性将药品平铺在试管底部 ,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口(用高锰酸钾制取氧气 ,还要在管口放一小团棉花) 将试管固定在铁架台上&#

29、160;点燃酒精灯 ,预热后固定加热试管当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体 收集完毕 ,先将导管移出水面熄灭酒精灯。假设先熄灭酒精灯 ,再撤离导气管 ,水槽中的水会倒流使试管破裂 ,加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制氧气 ,用排水法收集 ,其操作步骤可概括为：“查“装“定“点“收“离“熄7个字。可用谐音记忆为“茶庄定点收利息。考前须知：药品要平铺在试管底部 ,均匀受热。 试管口要略向下倾斜 ,防止冷凝水回流使试管破裂。试管内的导管稍伸出橡皮塞即可 ,这样便于气体导出。集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。 固定加热时要先给试管均匀预热 ,

30、防止试管受热不均而破裂。用排水法收集气体时 ,应注意当气泡连续均匀冒出时再收集 ,否那么收集气体中混有空气而不纯 ,当集气瓶口有大气泡冒出时 ,证明已集满。 停止加热时 ,应先把导管从水里撤出 ,再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯试管内气体温度降低 ,压强减小 ,水槽中的水就会被倒吸入热的试管内使试管炸裂。用高锰酸钾制氧气时 ,试管口要放一小团棉花 ,防止加热时高锰酸钾小粒进人导管。盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放 ,因为在相同状况下氧气的密度大于气的密度 ,正放可减少气体的逸散。检验氧气的方法：将带火星的木条放在集气瓶口 ,假设复燃 ,那么是氧气1.为什么在试管口塞一团棉花？答：防止高锰

31、酸钾随氧气流进入导管 ,堵塞导管。2.为什么试管口略向下倾斜？答：防止冷凝水回流使试管破裂3.什么时候开始收集气体?答：导管口有均匀大量的气泡时收集。4.什么时候收集满？答：集气瓶口有大气泡冒出时那么已经收集满了。5.为什么收集好的氧气正放在桌面上？答：因为氧气的密度比空气大。假设用向上排空气法收集 ,验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口 ,复燃那么收集满了。实验室制取二氧化碳：药品：大理石或石灰石、稀盐酸。反响方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO21不用稀硫酸代替稀盐酸的原因：稀硫酸与大理石反响生成硫酸钙微溶于水 ,将覆盖在大理石的外表使反响停止。2不用浓盐酸代替稀盐酸

32、的原因：浓盐酸具有很强的挥发性 ,使制取的氢气不纯。发生装置：同双氧水制取氧气的发生装置即：通常只能向上排空气法收集气体的装置原因：二氧化碳的密度比空气大 ,且不与空气中的成分反响。检查装置的气密性：用长颈漏斗插入液面内的气体发生装置 ,紧闭导气管出口 ,从漏斗中加水。如果液面稳定后水面下降那么说明漏气；假设水面不下降 ,那么说明不漏气。、验满：将燃烧的木条放在集气瓶口不要伸入瓶内 ,如果火焰熄灭 ,证明二氧化碳已经收集满了。、检验：把气体通入澄清的石灰水中 ,假设变浑浊就证明收集的气体是二氧化碳。反响方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O精典习题：1、制取气体并验证气体性质。

33、1写出带标号仪器a的名称： 。2用A装置制取氧气 ,反响的化学方程式为 装置C可以收集氧气 ,这是因为氧气具有 的性质。3装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。 检查装置B的气密性的方法： 假设装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水 ,可以观察到的现象是 精典习题：1、某工厂用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫 ,每处理1000g废气需用含碳酸钙80%的石灰石 2.50g。2CaC03 +02 +2S02=2CaS04 +2C02)1 该石灰石中含碳酸钙的质量为 g21000 g该废气中含二氧化硫的质量为多少?3、工业生产的纯碱中常含有少量氯化钠杂质 ,现称取12 g纯碱样品于烧杯中 ,参加水使其完全溶解 ,逐渐参加氯化钙溶液至过量 ,测得参加氯化钙溶液的质量与生成沉淀的关系如以下图所示。反响的化学方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl1计算样品中碳酸钠的质量分数要求写出计算