好习惯成就好未来——家长会

1、三（一）班家长会三（一）班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！我们共同的目标！尊敬的各位家长： 在家长会开始之前，我提三点要求：在家长会开始之前，我提三点要求：1、请所有的家长在教室内不要、请所有的家长在教室内不要吸烟吸烟。2、请所有的家长、请所有的家长关掉关掉你的手机或者将你的手机或者将手机调到手机调到静音静音状态。状态。3、请保持我们教室内的、请保持我们教室内的卫生卫生。希

2、望各位家长认真遵守，为我们的孩希望各位家长认真遵守，为我们的孩子做出表率。子做出表率。 我们深深知道，那每一张灿烂我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半学期来对我工作的支感谢大家这半学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们是不可能你们这样的

3、支持，孩子们是不可能有这么大的进步。有这么大的进步。 借此机会，我就先把我个人的借此机会，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在一些想法先来跟大家分享一下，在座的各位，有些家长我们接触的机座的各位，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对孩子的情会比较多，所以可能就对孩子的情况了解的也就多一些，但也有一些况了解的也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌，我们接家长可能因为工作的忙碌，我们接触的就比较少一些，相对来说对孩触的就比较少一些，相对来说对孩子的了解就少一些。子的了解就少一些。 今天我们开这次家长会的主要今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如目的就是在今后

4、的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，搞好学长。通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在以后的学生的工作，使每位学生在以后的学习中都能取得最大的进步。所以，习中都能取得最大的进步。所以，我希望大家畅所欲言，集思广益，我希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义的家真正把这次会议开成是有意义的家长会。长会。我们本次家长会的主要议题有四个：我们本次家长会的主要议题有四个：一、学校简介一、学校简介二、班级情况二、班级情况三、期中考试成绩分析三、期中考试成绩分析四、意见和建议四、意见和建议 第一第一个议题通过前面的视频，

5、大个议题通过前面的视频，大家可以有一个亲身的感受，这里我就家可以有一个亲身的感受，这里我就不过多的作介绍了不过多的作介绍了 二、班级二、班级情况：情况： 我班有我班有2626名同学，其中男生有名同学，其中男生有1616人，人，女生女生1010人，学生多数非常懂事、听话，人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学数比较认真、努力，形成了良好的学风。风。 我们班孩子的特点是比较活泼、好动，我

6、们班孩子的特点是比较活泼、好动，聪明，只是自我控制能力不够强。但我认聪明，只是自我控制能力不够强。但我认为，我们班还是非常优秀的，在学校组织为，我们班还是非常优秀的，在学校组织的活动中我们取得了优异的成绩：的活动中我们取得了优异的成绩：队列比队列比赛我们是第一名，歌咏比赛同样也是第一赛我们是第一名，歌咏比赛同样也是第一名，上次的拔河比赛我们班是第二名，这名，上次的拔河比赛我们班是第二名，这些成绩的取得是与我们班每个孩子和在座些成绩的取得是与我们班每个孩子和在座的每一位家长的努力是分不开的，从另一的每一位家长的努力是分不开的，从另一个方面可以看出可见我们的孩子都是非常个方面可以看出可见我们的孩子

7、都是非常优秀的。优秀的。 三、期中测试成绩分析三、期中测试成绩分析 下面下面,我把本次期中测试的成绩我把本次期中测试的成绩向大家汇报一下。向大家汇报一下。期中测试分析期中测试分析 v期中成绩：语文平均期中成绩：语文平均85.79 数学平均数学平均79.93 英语平均英语平均95学习星：学习星： 段予斐段予斐 谭霖谭霖 曹美惠曹美惠 高美倩高美倩 段佳艺段佳艺 曹桂豪曹桂豪 王韵涵王韵涵 张涛张涛进步星：进步星： 王浩宇王浩宇 王睿智王睿智 宋宇宋宇 段嘉琪段嘉琪 总的说来，我们三（总的说来，我们三（1 1）班的同）班的同学都是挺不错的。下面我们来谈一谈学都是挺不错的。下面我们来谈一谈本次家长会

8、的中心议题本次家长会的中心议题“好习惯好习惯成就好未来成就好未来”，我们家长在对孩子的，我们家长在对孩子的教育问题上应该怎么做，如何去做。教育问题上应该怎么做，如何去做。 首先，我想一个好的习惯可以让首先，我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。好的习惯成就终身。直坚持下去。好的习惯成就终身。 世界上之所以有成功的人和不世界上之所以有成功的人和不成功的人，因为他们的习惯不同。成功的人，因为他们的习惯不同。成功的人之所以成功，是因为他们成功的人之所以成功，是因为他们有成功的习

9、惯；而失败的人之所以有成功的习惯；而失败的人之所以失败，是因为他们的习惯不好。失败，是因为他们的习惯不好。 播下一个行动，收获一种习惯；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运播下一种性格，收获一种命运。 你相信吗？你相信吗？ 一根小小的柱子，一截细细的链子，一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？拴得住一头千斤重的大象？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎

10、都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。而大象则是被习惯绑住。 当然，改变坏习惯也许要花当然，改变坏习惯也许要花更大的力气，甚至需要有一种更大的力气，甚至需要有一种“野狼断掌野狼断掌”的精神，但只要的精神，但只要不放弃，坚持下去，就一定能不放弃，坚持下去，就一定能改变改变。 一个习惯的培养并非一朝一夕便可以一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，完成的。它需要经过长期、反复地

11、坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的第一个月是最重要的。但是习惯培养的第一个月是最重要的。 我们班现在存在的问题有：一、听课习惯差，小动作比较多。一、听课习惯差，小动作比较多。 刚接手这批学生的时候，上课经常需要维持秩序，许多刚接手这批学生的时候，上课经常需要维持秩序，许多学生不会听课，上课抠手，玩笔，还有吃手的，手放在桌洞学生不会听课，上课抠手，玩笔，还有吃手的，手放在桌洞里里等等的问题，千姿百态，干什么的都有，三年级的学等等的问题，千姿百态，干什么的都有，

12、三年级的学生到现在不会听课，确实让我吃惊，他在干这些小动作的时生到现在不会听课，确实让我吃惊，他在干这些小动作的时候就是在走神，没有认真听课候就是在走神，没有认真听课同样的学生，同样的老师，同样的学生，同样的老师，为什么有的孩子学习成绩优秀，有的则不是很理想呢？有的为什么有的孩子学习成绩优秀，有的则不是很理想呢？有的家长可能会说是天赋的问题，但有些学生是非常聪明，机灵家长可能会说是天赋的问题，但有些学生是非常聪明，机灵的，为什么会不出成绩呢？我认为这是学习习惯不好，不会的，为什么会不出成绩呢？我认为这是学习习惯不好，不会听课。同样的一天，会听课的孩子，该学学，该玩玩，成绩听课。同样的一天，会听

13、课的孩子，该学学，该玩玩，成绩还非常不错，有的孩子也是同样的一天，上课偷着玩，下课还非常不错，有的孩子也是同样的一天，上课偷着玩，下课老师还找，不是作业没做，就是上课的任务没有完成，一天老师还找，不是作业没做，就是上课的任务没有完成，一天也没有闲着，也挺累的一天，最后成绩还是不好。从这点可也没有闲着，也挺累的一天，最后成绩还是不好。从这点可以看出会好的习惯是多么受益啊。以看出会好的习惯是多么受益啊。 在习惯方面表现不错的孩子有：在习惯方面表现不错的孩子有：张涛、谭霖、曹张涛、谭霖、曹美惠、张志文、曹桂豪、王韵涵、高美倩、韩钱美惠、张志文、曹桂豪、王韵涵、高美倩、韩钱钱钱等等。等等。 其余的学生

14、都或多或少的表现有所欠缺，相其余的学生都或多或少的表现有所欠缺，相信我们的家长在日常生活中也应该会有所察觉，信我们的家长在日常生活中也应该会有所察觉，孩子在家也会有一些这样的那样的小动作，这些孩子在家也会有一些这样的那样的小动作，这些平时不经心的小动作就是他的习惯动作，他会不平时不经心的小动作就是他的习惯动作，他会不自觉的在上课的时候表现出来，所以在座的家长自觉的在上课的时候表现出来，所以在座的家长可以回想一下自己的孩子在平时的时候都有哪些可以回想一下自己的孩子在平时的时候都有哪些小动作，比如抠手，吃手，玩笔，口含着笔帽等小动作，比如抠手，吃手，玩笔，口含着笔帽等等的小动作，可以在家的时候就慢

15、慢给他改过来。等的小动作，可以在家的时候就慢慢给他改过来。二、记性差，总是丢三拉四的二、记性差，总是丢三拉四的 开学以来的几次收钱，收单据，包括收作业，总是有孩开学以来的几次收钱，收单据，包括收作业，总是有孩子忘记拿了，不是作业忘记拿回家了，就是拿回家忘记拿回子忘记拿了，不是作业忘记拿回家了，就是拿回家忘记拿回来了，尤其是收钱和收单据的时候，总是交不齐，后来呢，来了，尤其是收钱和收单据的时候，总是交不齐，后来呢，我就让每个学生准备一个档案袋，专门用来放作业或是需要我就让每个学生准备一个档案袋，专门用来放作业或是需要上交的单，还是有学生记不住的，更有甚者，整个作业袋全上交的单，还是有学生记不住的

16、，更有甚者，整个作业袋全部忘在家里的，可见学生是多少邋遢。对于这个问题，我在部忘在家里的，可见学生是多少邋遢。对于这个问题，我在这里说一下，为了改掉这个毛病，如果是谁的作业或是单子这里说一下，为了改掉这个毛病，如果是谁的作业或是单子忘在家里，我会直接打电话让家长把东西送来，这样做主要忘在家里，我会直接打电话让家长把东西送来，这样做主要是为了让孩子长个记性，改掉这个毛病，希望家长能够理解，是为了让孩子长个记性，改掉这个毛病，希望家长能够理解，不是针对某个人，只是为了让他长记性。同时也希望咱们家不是针对某个人，只是为了让他长记性。同时也希望咱们家长能监督好学生，每天晚上把作业和需要上交的东西都放在

17、长能监督好学生，每天晚上把作业和需要上交的东西都放在作业袋里，然后放进书包里，养成习惯。作业袋里，然后放进书包里，养成习惯。三、自理能力差三、自理能力差。 这里所指的自理能力是指学生在校的桌洞和书包的摆放，这里所指的自理能力是指学生在校的桌洞和书包的摆放，以及打扫卫生的表现。今天的桌洞我并没有给任何的提醒，是以及打扫卫生的表现。今天的桌洞我并没有给任何的提醒，是咱们学生平时的表现。我们可以看一下，谁的桌洞比较整齐，咱们学生平时的表现。我们可以看一下，谁的桌洞比较整齐，谁的比较乱。桌洞的摆放我基本上每天都会念叨几次，有的学谁的比较乱。桌洞的摆放我基本上每天都会念叨几次，有的学生就是一天不看着整理

18、就没有眼看了，包括书包。不会自己整生就是一天不看着整理就没有眼看了，包括书包。不会自己整理物品，丢三拉四的（讲桌上的笔筒）我想这与我们平时在家理物品，丢三拉四的（讲桌上的笔筒）我想这与我们平时在家有很大的关系，家长帮忙多了，学生自然而然的不会，在这点有很大的关系，家长帮忙多了，学生自然而然的不会，在这点上，我建议咱们家长可以大胆放手，教给孩子如何整理物品，上，我建议咱们家长可以大胆放手，教给孩子如何整理物品，然后让学生自己整理自己的房间，整理自己的书桌和书包，养然后让学生自己整理自己的房间，整理自己的书桌和书包，养成习惯。成习惯。 打扫卫生，班上的大部分孩子不会干活，最基本的扫地不打扫卫生，班

19、上的大部分孩子不会干活，最基本的扫地不会，可能平时家的时候就没有干过，家长不舍得用，孩子不会。会，可能平时家的时候就没有干过，家长不舍得用，孩子不会。 在某大学，曾经发生过这样一在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拔萃，被学校选送生，因成绩出类拔萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信：国。拒绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服被褥都是妈妈定期来中

20、，他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗。到学校取回去清洗。 很显然，这位大学生是在父母的过分保护下很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，小鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。过分保护会不舍得让孩子做力所能及的事情。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作的后果。首先是孩子

21、独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，过通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为。重，甚至具有盲目的进攻性行为。 在发达国家的家庭里，父母普遍都重

22、在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。视从小培养孩子的自理能力和自强精神。美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要也要自谋生路。美国的中学生有句口号：。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担农民家庭要孩子分担

23、家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。活计。 德国人让孩子从小就养成自己的事情德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。自己做的习惯，家长从不包办代替。 日日本人教孩子本人教孩子“不给别人添麻烦不给别人添麻烦”。日本家。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：思想：“不给别人添麻烦。不给别人添麻烦。”并在日常生并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包

24、。父母说：要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。这是他们自己的东西，应该自己来背。” 四、缺乏锻炼 拔河比赛、 跑操 五、纪律差 黑星星 1 1、专心致志。、专心致志。 家长应严格要求并经常提醒孩子在上家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作。回到家时要给孩子创造一个适做小动作。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。每天要督促学生快速完它事情的好

25、习惯。每天要督促学生快速完成作业，并且对照作业单检查一下是否有成作业，并且对照作业单检查一下是否有遗漏的，要求家长在学生作业上签字。遗漏的，要求家长在学生作业上签字。几点建议 2 2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。我个人认为要，为什

26、么呢？从我教的这个班的我个人认为要，为什么呢？从我教的这个班的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。那学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考己去思考。几点建议 3 3、培养孩子活跃的思维。不要以大、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的培养孩子勤于思考的优点，对他

27、们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。会使孩子有问题也不敢问。几点建议 其次：想和大家一起来探讨一下孩子其次：想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化：进入中年级后的一些变化： 1 1、心理方面心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜流，跟不喜欢的对着干。有

28、心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候的行为让你琢磨不欢和老师、家长交流，有时候的行为让你琢磨不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子丢面子” ” ，所以各位家长在教育孩子的时候要，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。把握好尺度。v 2、学习内容、学习内容 从三年级起，孩子的学习内容变了科目增从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，比起二年级增设了英语、科学、思品等多了，比起二年级增设了英语、科学、思品等科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，思维

29、过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从不同角度去考虑问题。v 3、学习方面、学习方面 说到学习，在坐的家长都深有体会，现在说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一

30、种被动学习，甚至逃避孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。学习。最明显地就是表现在作业上。 教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。我们需要你们的支持和配合。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，有你们的支持和配合，我会做得更好有你们的支持和配合，我会做得更好。在以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心思

31、，配合我们做好以下几个方面的工作。 1 1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半另一半”。 记得我以前一位学生家长与我交流孩子记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话的话总之，在他的眼里，孩子一无是总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到倒满的水，我们不能总看

32、到“一半是空一半是空的的”，重要的是要看到已有一半的水，不，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子否定孩子。 每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体是孩子，其实我们每位家长也有这样体会会苏霍姆林斯基曾说过：苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，

33、家庭教育就应该让孩子找到欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是我是好孩子好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现提出应对的策略，你一定会发现“那只杯那只杯子里的水越来越多子里的水越来越多”。 当然，仅仅停留于看到孩子的当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半另一半”是是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表反而会滋生孩子的一些不良习惯。

34、尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药灵丹妙药”，在看到孩子的，在看到孩子的“另一半另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的促进孩子健康成长的“添加剂添加剂”。也只有。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。子的沟通的良好心理基础。 2 2、给孩子一个锻炼的机会。、给孩子一个锻炼的机会。

35、有这么一个故事：一天，年迈的渔王问有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？一大截了？”渔夫问：渔夫问：“那你是怎样教儿那你是怎样教儿子的呢？子的呢？”渔王说：渔王说：“为了让他少走弯路，为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二撒

36、网前，我也总要向他指点一二我可我可是毫无保留地传授了一切呀！是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。喏，问题就出在这里。” 3 3、给孩子一点纪律约束。、给孩子一点纪律约束。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样

37、，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。4 4、把你的时间留一点给孩子、把你的时间留一点给孩子 1 1）花一定的时间与孩子交流。抽出一定的）花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。2 2）花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空）花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜猜谜语谜语”等游戏，这样

38、既不影响你做家务，等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？两得？ 3 3）和孩子一起外出。带孩子一同去外）和孩子一起外出。带孩子一同去外面散步，上街购物，去公园赏景，有面散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。孩子的视野，陶冶孩子的性情。 4 4）和孩子一起看书、看电视。陪孩子）和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。子的鉴赏能力。 、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩、不以成绩