2026年上海市高考语文备考之古诗鉴赏答题总结梳理

一、选择题1.诗歌的内容理解与欣赏2.评析语言风格、语言特色

3.

文学常识（体裁：作品集、题材、词的词牌或题目）

诗歌体裁二、文字题1.辨别手法（填空）（2023秋考）本诗首联语出陶渊明诗句“养真衡茅下”，古诗创作中称这种手法为“

”。（1分）用典古诗常用手法1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、用典、对偶、通感2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、以景结情、托物言志、借古讽今3.描写手法：虚实结合、动静结合、远近结合、白描4.对比、反衬2.赏析作品语言运用上的特点（2020春考）诗人得知友人周侃离去而写了这首诗，其他版本中最后一句是“忽”开头，请评析哪一个字用得更好？（4分）（炼字）淮南秋夜呈周侃

李嶷天净河汉高，夜闲砧杵发。清秋忽如此，离恨应难歇。

风乱池上萍，露光竹间月。与君共游处，勿作他乡别。依据作者想抒发的情感而定。如果侧重于对朋友离开的劝止、对友情的珍惜，那么“勿”字更合适。如果作者的情感侧重于与朋友他乡作别的心痛与忧伤，那么“忽作他乡别”更好。不过如果作“忽”，那么同一个字在短短四十字的诗歌中两次出现，是一个缺点。思路：炼字与其所侧重的情感相关（2021春考）此诗将时间移换融入景物变化之中，构思巧妙，请结合诗句对此加以赏析。（5分）（情景关系）早行

（宋）晁端友

马上鸡初唱，天涯星未稀。惊风时坠笠，零露暗沾衣。

山下疏钟发，林梢独鸟飞。远峰烟霭淡，迤逦见朝晖。前两联的初唱，星未稀，及风坠笠，露沾衣等自身感受，表现了天未亮时的景象，第二联写寺钟响，独鸟飞，从听觉和视觉的角度表现天色渐明，第四联写远山依稀可见，慢慢透出晨曦，则已经是早晨了。诗人通过景物细微的变化，表明时间潜移，将早行写的真切可感，诗句之间借助时间贯穿，构成自然有序的组合，传递出诗人渐行渐远舒朗的心情。思路：先概括如何用景色体现时间变化、天色渐明（多感官描写、景色变化）；再答效果：时间的变化：贯穿整首诗，行诗有条理，增加诗歌的真实感，景色的变化：往往与情感相关，体现出诗人逐渐明朗的心情（2021秋考）从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分）（虚实结合）虞美人（北宋）晁补之原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻宛转，真切感人。思路：先结合具体词语概括怎样“虚实结合”，再分析“虚实结合”所表达的情感（离别诗：对现在相聚的珍惜、离别的难舍、对未来重逢的期待），最后答“虚实结合”的效果：拓宽诗歌意境、情感含蓄隽永（2024春考）此诗没有具体描写菊花形貌，而古人称其工于咏物，请结合全诗对此加以分析。（5分）（咏物诗：托物言志）秋夜宴王郎中宅赋得露中菊（唐）朱湾众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹待赏，欲采未过时。忍弃东篱下，看随秋草衰。写物之形貌或精神，皆为咏物。此诗前四句先以春花竞放反衬秋菊晚开，又写两者同秉自然之气，开花却有早晚不同。后四句写菊花虽晚犹开，仍然值得欣赏，岂能任其随秋草衰亡。（概括）“偏”“独自”“忍弃”含意曲折，既表达对菊花的怜惜之情，为菊花鸣不平，也赞颂了菊花不屈的品节。（情感）全诗着力刻画菊花的精神，托物言志，委婉地写出诗人不甘屈抑，欲一展抱负的渴望。诗中的花寒、迟开与菊花特点也相符，所以不失为一首咏物佳作。思路：先概括诗歌内容及手法，分析菊花的品质和作者的情感态度，再分析为何为“好的咏物诗”，及凸显了菊花的精神品质，也托物言志表达自身抱负（2024秋考）有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。（5分）（评析，但本质上指向语言风格）春日山庄初岁开韶月，田家喜载阳。晚晴摇水态，迟景荡山光。浦净渔舟远，花飞樵路香。自然成野趣，都使俗情忘。不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。（概括）写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，（景物特点）结句通过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。（情感）此句语言朴实直率，与全诗明晰自然的整体表达相协调。（语言风格）思路：内容：概括诗歌写法（由景入情）、景物特征、作者情感语言：语言风格（朴实直率）（2025秋考）喜吴山人过访村居（明）王世贞出塞吹笳马上听，蓟原春草又凋零。相逢门巷淹今雨①，垂老江湖混岁星。醉后放歌双眼白，愁时拂袖万山青。何当谢却人间累，五两②追携下洞庭。［注］①今雨：新交的朋友。②五两：亦作“五辆”，古代的测风器。（1）吴山人：吴扩，明苏州府昆山人，字子充。以布衣游缙绅间，工诗，自号山人。遍游南北诸名胜，至老不衰。

（2）过访：到家中拜访。

（3）村居：乡村的住宅。

（4）出塞：远出边塞。王世贞有《吴山人将遍游北边谒予索诗云元戎苏相公迎之》，则本诗或为吴扩远游边塞，返程后拜访王世贞所作。

（5）笳：古代北方少数民族乐器，汉代传入中原，通常称为“胡笳”，以竹为管，以芦茎为簧，音色哀怨、缠绵，又名悲笳、哀笳。

（6）马上：即骑吹。骑吹是鼓吹乐中一种重要的表演形式，因为在马上演奏而得名。王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

（7）蓟：地名，今北京市和河北省东北。

（8）淹：挽留。

（9）今雨：杜甫客居长安卧病时，回忆起故交老友虽逢雨天，亦曾前来探视；而今新交朋友则不然。语本唐。杜甫《秋述》：“秋，杜子卧病长安旅次，多雨生鱼，青苔及榻，常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来。”后用今雨指新交的朋友。

（9）垂老：将近老年。垂，将近。

（10）江湖：四方之地。

（10）混岁星：与岁星混同。汉·郭宪《东方朔传》：朔未死时，谓同舍郎曰：“天下人无能知朔，知朔者唯太王公耳。”朔卒后，武帝得此语，即召太王公问之曰：“尔知东方朔乎？”公对曰：“不知。”“公何所能？”曰：“颇善星历。”帝问诸星皆具在否，曰：“诸星具在，独不见岁星十八年，今复见耳。”帝仰天叹曰：“东方朔生在朕傍十八年，而不知是岁星哉！”

（11）放歌：放声歌唱。

（12）双眼白：怒目斜视，眼睛露出较多的白色部分，表示轻视鄙恶。《晋书·阮籍传》：“籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。”

（13）拂袖：振动衣袖，这里指离开。

（14）何当：何时。

（15）谢却：拒绝。却，相当于“去”或“掉”。

（16）累：累赘，负担。

（17）五两：亦作“五緉”，古代的测风器。鸡毛五两或八两系于高竿顶上，借以观测风向、风力。此处以桅杆上的“五两”代指乘船。【诗意疏通】你曾出游边塞，听北地之人骑在马上吹笳，（返程之时），蓟原上春日长出的草已经凋零。（你前来拜访），与你相逢在乡村居所的门庭里巷，我挽留相识未久的你在家做客。临近老年，你仍四处奔走，像东方朔一样隐藏岁星所化的身份，混迹尘俗。大醉之后，你放声高歌，露出白色眼珠，失落之际，你拂袖而去，踏入青色群山。什么时候我才能卸下人间的负担，乘船追随你远游洞庭湖。2.有人评价本诗“率情真性”，请结合后两联加以赏析。（5分）答案示例：率情真性，是本诗的风格特点，也是诗人真实情感与个性的写照。第三联以“醉后放歌”“愁时拂袖”两个动作表现了人物傲视世俗、任性洒脱的真性情。最后一联直抒胸臆，表达诗人摆脱世俗牵累、与友人逍遥自得于山水之间的渴望。说明：“率”有“顺着，任由”之义，“率情”即放纵情感，不拘礼法，“真性”即性格爽快，不加掩饰。所谓“率情真性”，在情感特质上，表现为爱憎分明，张扬外露，所谓“喜怒形于色”。在抒情方式上，表现为直截了当而非含蓄蕴藉，所谓“好恶言于表”。得意时纵酒高歌，对不喜欢的人白眼以对，不假辞色，失意时拂袖而去，遁入万重青山，以自然美景为知音，均是正面表现吴山人的“率情真性”。诗人受其感染而直陈心迹，欲远离尘俗纷扰，与之携手远游，则是侧面表现吴山人的“率情真性”。评分说明：“率情真性”整体阐述1分，分析第三联2分，分析第四联2分。答题思路及相关语文知识语言运用赏析可从炼字、情景关系（融情于景、借景抒情、由景入情……）、虚实结合（由实入虚）、托物言志、语言风格等角度出发，注意答效果（拓宽诗歌意境、情感含蓄隽永、意蕴深厚……），但最终落脚点都在作者情感态度3.分析情感（2020秋考）全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分）江上（北宋）孔武仲万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。

乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。

浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。

少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。首联以“万里长江”映衬“一叶舟”传递出羁旅的寂寞萧索，而秋天触动诗人，让他心绪难平；二、三两联描绘秋光烂漫，一片生机的景象，这样的景象消释了作者的寂寞萧索；尾联写廖廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、归隐江湖表达积极入世、兼济天下的志向。景象特征+情感（2022春考）联系诗序和注释，分析作者表达的思想感情。（4分）别双温树（唐）李绅①往年于惠山书房前手植。今已乔柯。数寻干云。葱翠荫日。此树移过江多死。有类丹橘。翠条盈尺怜孤秀，植向西窗待月轩。轻剪绿丝秋叶暗，密扶纤干夏阴繁。故山手种空怀想，温室心知不敢言②。看尔拂云今得地，莫随陵谷③改深根。小序写到“此树移过江多死。有类丹橘。”作者通过描写江南气候适宜，树能适性生长，但过江多死，由此引发作者对在朝廷为官时谨慎拘束的感慨，暗含离乡宦游的孤独及对故乡安稳生活的留恋。临别借树自警，表达无论外在环境如何改变，自己都要坚持原则、不改立场的志向。景物特征+情感（浅、深、对自己的劝勉）（2022秋考）结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。（5分）城中闲游

（唐）刘禹锡

借问池台主，多居要路津（要道）。千金买绝境，永日属闲人。

竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。诗人被贬归来，春日闲游城中。首颔二联写池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，对比之间强调自己投闲置散的处境，暗含自嘲；颈联写诗人流连园景，透露出他的闲情和一丝寂寞；尾联借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。不同景色特征、不同情感，注意赏析写作手法（2023春考）诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。（5分）出门（清）陆次云回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移。放舟入大河，烟水无端倪①。偶逢相识人，遥呼心依依。无如②交行舟，倏忽已远离。起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。五六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。末四句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味。情感变化一定要答的效果：跌宕起伏、富于变化（2023秋考）联系首联、尾联内容，分析诗人寄寓的情感。（5分）酬李少府见赠（唐）孟浩然养疾衡檐下，由来浩气真。五行将禁火①，十步任寻春。致敬惟桑梓，邀欢即主人。回看后凋色，青翠有松筠。[注]①禁火：寒食节停炊称“禁火”。首联写诗人在简朴环境中养病仍修身养性，保持浩然之气。尾联以松竹青翠，经冬未凋，表明自己要像松竹一样保持坚贞节操，与友人共勉。首联、尾联情感一致，在赠答中寄寓着一种积极乐观的生活态度和高洁的君子情怀。答题思路结合内容概括多层次情感、情感变化，出现竹子、菊花等意向则考虑托物言志，分析效果（含蓄隽永、跌宕起伏），还要注意诗歌题裁（酬赠诗则