成都中医药大学关于加强教研室建设与管理的规定

1、附件1：成都中医药大学关于加强教研室建设与管理的规定教研室是学校组织教学和开展教学研究活动的基本单元，教研室的建设与管理直接关系到学校的教学质量和办学水平。为了进一步加强我校教研室的建设和管理工作，充分发挥教研室的功能和作用，有效激发教研室的教学活力，不断提高教师的教学能力，特制定本规定，望各学院遵照执行。一、教研室的地位和作用第一条 教研室是学校组织教学工作、教学研究、教学建设和进行师资培养的基层教学组织。第二条 教研室是联接教学双方的重要纽带，在保证和提高教学质量中具有关键性作用。第三条 教研室是学校教学管理的基本环节，在规范和加强教学管理中具有基础性作用。二、教研室的职责和任务第四条 学

2、习教育活动。组织学习国家方针政策和学校规章制度，加强师德教育，坚持教书育人，积极营造良好的教风和学术风气。第五条 日常教学工作。对教学各个环节进行设计、监控、管理和考核，负责做好与教学有关的各项常规性工作，确保教学工作有序进行。第六条 教学研究活动。组织教师学习教育理论，研究教学规律，实施教学改革；组织集体备课、观摩教学和交叉听课等教学活动，努力提高教学水平。第七条 教学建设工作。组织开展教学团队、精品课程、教材编写等教学建设工作，不断提升教学能力。第八条 师资队伍建设。协助校、院做好师资队伍的建设和管理工作，加强对课程负责人、主讲教师和青年教师的培养，形成合理的教学梯队。第九条教学档案管理。

3、按相关规定做好教学资料、师资培养、教研活动、会议记录、总结材料、人员考核和规章制度等档案工作，规范教学档案管理。三、教研室的制度建设第十条教研室要建立健全各项内部管理制度和工作制度，切实发挥教研室在教学管理、教学建设和教学研究等工作中的重要作用。1.教研活动制度。教研室原则上每两周召开一次教学研究活动会，学习教育理论，研究教学规律，开展集体备课，商讨教学工作中存在的问题及其解决办法。2.听课制度。教研室主任要深入课堂听课（每学期4次），及时了解教师的教学情况，指出存在的问题，提出整改意见；组织教师集体听课和交叉听课（每学期2次），开展观摩教学。3.教学质量检查制度。每学期组织专家对任课教师的讲

4、稿、教案、辅导记录、作业批改等进行集中检查，对每一教学环节的质量作出分析与评价，提出改进意见和措施，确保教学质量。4.教师年度考核制度。组织召开教师工作年度考核汇报会，由教师介绍年度工作情况，提交工作成绩（成果）实物，填写教师年度考核登记表，讨论评定考核等级。5.教学档案管理制度。执行学校档案工作的有关规定，注重收集、积累、整理应归档的资料，做好档案的保存和管理工作。四、教研室主任职责第十一条 教研室主任全面负责本教研室的各项工作，领导教研室成员完成学校和院系安排的各项工作任务。1.组织开展各项学习活动和教研活动，增强教研室的凝聚力，充分调动教师的工作积极性。2.牵头制订本教研室的工作计划和发

5、展规划，并负责组织实施。3.督促全室人员认真履行工作职责，完成各项教学工作任务。4.负责组织教学团队、精品课程、教材编写等教学建设工作。5.负责对本室教师的授课计划、教案、教学实施情况、有关教学手册和试卷命题、批阅、成绩评定、试卷分析、课程教学总结等进行检查、指导、审核和质量评价。6.负责对本室教师的教学工作量、教学效果、教研活动、科研工作、论著等方面进行综合评价，并按学校和院系要求进行考核，提出考核意见和评选先进的推荐意见。7.负责教研室日常工作的组织管理，根据学校和院系要求，完整、准确、及时提供有关教学信息和统计数据，按要求进行教研室工作总结。五、教研室工作的检查、评估与激励第十二条 加强

6、宏观指导。学校加强对教研室建设与管理的宏观指导，并将教研室建设与管理工作情况作为对学院教学工作进行目标考核的重要指标。第十三条加强沟通交流。院系领导定期召开教研室主任座谈会，听取意见，帮助解决工作中的实际问题。第十四条督导教研活动。每学期由学校、学院分别组织校院两级督导专家对教研室的教研活动进行指导和检查，探索建立课堂教学督导与教研活动督导有机结合的新机制。第十五条 开展评优奖励。学校定期组织专家对教研室档案工作进行检查和评估，学院按照“教研室评价指标体系”（见附件）对教研室工作进行年度考核，每年评选出一定数量的优秀教研室、优秀教研室主任、档案管理优秀教研室，由学校给予表彰和奖励。学校按每学期

7、20学时标准计算教研室管理工作津贴，由各学院进行考核发放。六、附则第十六条本规定的相关内容和要求，同时作为优秀教研室、优秀教研室主任、档案管理优秀教研室评选的重要依据。第十七条各院系可根据本单位实际情况，制定教研室工作实施细则。第十八条 本暂行规定自公布之日起实行，由教务处负责解释。附件2：成都中医药大学教研室年度考核评价指标体系一级指标二级指标主要观测点分 值评价A（优秀）B（合格）AB1.教研室主任配备（10分）1.1教研室主任资格具有高级职称，为省级以上教学团队或精品课程负责人具有中级以上职称，为校级教学团队或精品课程负责人531.2教研室主任能力组织管理能力强，积极带领教研室成员进行教

8、学改革研究和学术研究有一定的组织管理能力，能够带领教研室成员进行教学改革研究和学术研究532.师资队伍（20分）2.1职称、学历结构高级职称教师占50以上；硕士以上学位教师占80以上高级职称教师占30以上；硕士以上学位教师占50以上852.2年龄结构年龄结构合理，45岁以下教师占50以上年龄结构相对合理，45岁以下教师占30以上642.3师资队伍建设有科学的师资建设规划；定期派出教师进修；积极引进高水平师资，成效显著；积极培养青年教师，成效显著有师资建设规划；派出一定数量教师进修；能够引进一定数量的高水平师资；积极培养青年教师，取得一定效果643.教研室制度建设（10分）3.1规章制度建设有完

9、备的规章制度规章制度基本完备533.2规章制度落实严格按照规章办事，效果显著基本按照规章制度办事，取得一定的效果534.教研室活动（15分）4.1教研活动有教研室教研活动计划，定期开展教研活动；按要求开展集体备课活动；有完善的听课制度，取得明显效果 有一定数量的教研活动；有集体备课活动，有教研室听课制度，并取得一定成效1595.工作完成情况（25分）5.1教学任务完成严格按照教学计划的要求高质量地完成教学任务，按时提交各类教学资料按照教学计划要求较好地完成教学任务，提交各类教学资料535.2专业建设积极参与专业发展规划制定；积极参与申报新专业；积极向院系提出专业建设的合理化建议，在院系专业建设

10、工作中发挥了重要作用能够参与专业发展规划制定；参与申报新专业；能向院系提出专业建设的合理化建议，在院系专业建设中发挥了一定作用535.3课程建设科学制定课程建设规划，有具体的实施计划和工作总结；有省级以上精品课程；能够制定课程建设规划，有实施计划和工作总结；有校级精品课程535.4教材建设承担国家级教材的主编或副主编工作，组织编写各类特色教材承担国家级教材的编委工作，组织编写校内教学资料535.5教学档案管理教研室档案整理及时、规范；教师教学档案完整、准确教研室档案完整；教师教学档案完整536.教学成果（20分）6.1立项与成果积极组织教师申报教改课题，主持省级以上教改课题或有省级以上教学成果奖励（排名前5）组织教师申报教改课题，主持校级以上教改课题，或有校级以上教学成果奖励（排名前5）646.2教学改革积极进行教学