青少年成长与环境的关系

1、现代社会的急剧变迁和市场经济迅速发展的条件下，青少年成长大的外部环境（自然环境和社会环境）都深深地影响到了青少年的生理健康和心理健康。青少年如何来适应社会的变化？如何来完善自己的个性特征以提高自身的素质？这些都是当前大家普遍关注的问题。    传统的单一价值观模式影响了几代人。自从建国开始，全国上下掀起用社会主义改造中国资本主义的运动，要求人们坚定集体主义精神，号召人们进行“工人学大庆、农民学大寨”运动。并且积极树立典范人物如王进喜、雷锋、赖宁等等，发动群众积极向他们学习和求知。现在，外部环境发生了巨大变化，文化日益多元化，原有的传统价值观已经是支离破碎，新的主流

2、价值观仍然没有占领思想领域最高阵地。这就使得青少年在形塑个人性格时很容易发生混乱。部分青少年认为，社会上的条条框框是对现代社会张扬个性的限制，是对追求自由的压抑。“社会总是束缚人的行为，人们在社会的束缚下不能不使自己各方面的行为有所收敛。这种束缚对于自然人来说是一种桎梏和链索。人总是有挣脱链索的欲望。当然不同的社会，对人们进行束缚的具体内容各不相同。人们对压抑采取的对策也迥然相异。”    人是生活在社会中的，人不可能脱离社会这个大的环境。青少年与环境的关系包含两个层面的意思，一是青少年自身不断的完善自己的身心素质，进而影响到外部环境的变化；二是环境对成长中的青少

3、年的形塑作用。青少年的成长离不开经过几千年来沉淀下来的文化环境，人从出生开始就是在既定的文化环境中生存的。“用一个形象的比喻来说，社会是一个盛水的容器，文化是水，而人就是水中的鱼。没有社会的存在，无所谓文化，更无所谓人。在今天，社会的容器变得越来越大，整个地球逐渐变成一个息息相通的村庄，许多文化的交融使文化之水更浩大更多样，生活在此时代的人，拥有比前人更壮丽的前景。”中央民族大学社会学系徐平教授的“鱼缸理论”更是形象生动的说明了人与环境相互依存的关系。    青少年的成长过程是人的社会化过程中的一个重要环节。人与环境的互动伴随着青少年成长的每一刻。关于社会化的定义

4、，不同的人有不同的解释，“社会学所谓的社会化，就是指一个个体，通过学习群体文化、学习承担社会角色，把自己一体化到群体中去的基本过程。按照这个理解，所谓社会化，实在是一个人的生命长期发展的过程，而不是短期的过程。”所以，青少年作为人的生命周期的一个阶段，也必须学习群体文化、学习承担社会角色。其中群体文化和大家公认的社会角色即是他们成长的外在环境因素之一，比如作为一名护士，就要扮演好护士的角色，身着白大褂，口带白口罩，脚穿平底鞋，还要有亲切地笑脸和善良的心。一旦违背了这些社会的既定规则，人们就会对你的行为产生怀疑，甚至加以指责。人要适应环境不仅仅是学习一些表面的、浅层次的东西，更重要的是发挥自己的

5、主观能动性将已有的知识内化为自己的财富。“个人的需要是个人积极活动的内因，是个人生理和心理的内部要求，是个人行为不断向前发展的动力。环境和教育是个人发展的外因。环境和教育结合了个人需要的积极活动，对个人的心理发展起到决定性的作用。而个人需要所引起的积极活动，反过来也促进环境和教育的改变和发展。这个内外因素的矛盾的辩证统一，个人需要与环境和教育的结合，就是人的社会化的实质。”所以，外在环境并不会直接作用于人让人们产生概念、想法等等，而是外部环境刺激人的大脑，激发人的神经使得人们进行逻辑思维。    环境因素是一个很宽泛的概念，不是具体的一个实体。具体到青少年的成长，

6、家庭、学校、同辈群体和大众传媒是其主要的社会环境。当然青少年成长也有其生存的自然环境如宏伟气派的建筑大厦、周围粗大的柳树等，但是本文谈论的主要是青少年成长的社会环境，自然环境不是重点要讲的内容。    在我国历史阶段封建社会中，一个家庭就是一个生产单位，分散的小农经济，决定了家庭教育往往成为教育的主要形式。我国进入了社会主义社会，教育的任务虽然主要由学校承担，但家庭仍是教育后代的重要阵地，家长与学校密切配合，使儿童、青少年在德育、智育、体育等几方面都获得良好的发展。    学校是连接家庭与社会的中转站，是沟通个体与群体的桥梁和纽带。个

7、体逐步从家庭中走出，步入更大的群体中，可以和更多的同龄人学习、生活和交流。学校中的社会化主要是指人的学龄初期、少年期和青年期所进行的社会化过程。世界观具有鲜明的阶级性。不同阶级的人们，由于在社会实践中所处的地位的不同，特别是阶级地位的不同，逐渐形成不同的世界观。因此，在人的少年期形成世界观的萌芽阶段，就要非常重视对儿童进行健康的、正确的、唯物主义的世界观的教育。    “大量青少年期的社会化是以预期社会化（anticipatory socialization）的形式出现的：即指向未来角色的社会学习过程。尽管预期社会化跨越了整个生命周期，但“预演”未来的成人角色在青

8、春期少年身上表现得特别明显，如配偶（通过求爱）、父母（通过做保姆）及工作（通过兼职）。许多观察者声称，近几十年来，青少年与父母之间的联系纽带已经弱化了，尤其是在中产阶级家庭，产生了我们前面提到的所谓代差。当青少年逐渐成长并在某些方面更为独立的时候，他们大多数在财政方面还是依赖于家庭的。这就产生了颇为棘手的情感冲突。其中三个重要的、也是被广泛讨论的冲突就是在衣着、发型及宵禁方面。青少年另一个共同抱怨的问题是，父母有时候把他们的目标强加到青少年身上，而没有去费神了解一下孩子到底是否愿意。”青少年时期的价值观及世界观正处于一个不断变化的过程中，学校的环境相对比较稳定，有利于形成科学的价值观。通过老师

9、的讲解和同学间的相互交流启发自己不断的思考，增加自己的知识积累，不断提高自己处理人际关系交往的能力。    同辈群体指的是大致相当的社会地位、并且通常年龄相仿的一群人。同性和同龄的群体，是儿童、青少年在感情上和体质上最接近的群体。因为他们是面对面交往最为频繁的群体。库利称这些群体是初级群体，因为他们对于个体的发展起着基础性的作用。    大众传媒是现代社会影响青少年成长的又一重要因素。随着科学技术的发展，电视、电话及网络越来越普及，人们彼此之间的空间距离虽然可以拉大，但是“虚拟网络”的存在使得人们能够相互交流和切磋。不少青少年染上“网瘾”，使得不少父母为之伤心和流泪，更有甚者，父亲为了唤回儿子的心，竟然选择以死相劝的办法或者干脆杀死儿子的方法。青少年时期是个隐存危机的时期，是危机潜伏期。不适当的方法和措施都会给青少年的发展带来深远的影响。大众传播媒体应该引领青少年确定好自己的人生定位，使他们树立自己的目标并鼓励他们为之奋斗。同时，为青少年的发展创造一个安全和谐的环境。    青少年的成长