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文档简介

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2、图说话看图说话课文内容补说、续说课文内容补说、续说 佳作欣赏吟诵佳作欣赏吟诵 锻炼口语交际、待人处事的能力，提高表达水平。锻炼口语交际、待人处事的能力，提高表达水平。读写积累类作业读写积累类作业摘抄好词佳句名段摘抄好词佳句名段 写读书心得写读书心得 课文的续写课文的续写 精彩片段的仿写精彩片段的仿写收集信息收集信息如：如： 让学生看看电视，听听新闻，让学生看看电视，听听新闻，并定期进行反馈、交流。并定期进行反馈、交流。采集创编类作业采集创编类作业采集、剪贴、展评图文资料采集、剪贴、展评图文资料 书法、绘画创作书法、绘画创作 写读书心得写读书心得 上网或上图书馆查找资料上网或上图书馆查找资料例：

3、例： 学了鲁迅与时间后，让学生学了鲁迅与时间后，让学生找一找老舍先生的其他作品。找一找老舍先生的其他作品。考察探究类作业考察探究类作业深入社会观察访谈、实地查看深入社会观察访谈、实地查看走进大自然进行考察探究，写观后感走进大自然进行考察探究，写观后感如：带领学生参观附近的工厂如：带领学生参观附近的工厂就家乡河流的污染和保护问题组织考察就家乡河流的污染和保护问题组织考察奇思妙想类作业奇思妙想类作业需要动用学生全部的智慧，是冥思后的需要动用学生全部的智慧，是冥思后的结晶。结晶。例：学了膝下有黄金这一课后，例：学了膝下有黄金这一课后，让学生谈谈对让学生谈谈对“一个人，只要捍卫了一个人，只要捍卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落的阵地才不会陷落”这句话的理解。这句话的理解。 学了唯一的听众后，让学学了唯一的听众后，让学生对文中的老人作一番评价。生对文中的老人作一番评价。 谢谢

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