植物激素调节

1、植物生长素的发现 实验结论： 1、达尔文：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2、鲍森詹森：胚芽鞘产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔：尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4、温特：弯曲生长确实是一种化学物质引起的生长素的产生、运输和分布 胚芽鞘向光弯曲生长的原因： 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的；单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。请判断上述各图中胚芽鞘的弯曲状况请判断上述各图中胚芽鞘的弯曲状况没有弯曲没有弯曲向右弯曲向

2、右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向右弯曲向左弯曲向左弯曲直立生长直立生长没有弯曲没有弯曲 有无尖端：能否感应光 尖端是否完整：能否发生横向运输。 尖端下端才是生长的部位。 生长素的分布是否均匀：能否弯曲生长。【例【例1】 对胚芽鞘作如图所示的处理：对胚芽鞘作如图所示的处理：放在暗盒里；放在暗盒里；把胚芽鞘尖端的下部用锡箔纸遮住；把胚芽鞘尖端的下部用锡箔纸遮住；在尖端横在尖端横向插入琼脂片；向插入琼脂片；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入云母片； 切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘的尖端，但在切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放含有一定浓度生长素的琼脂块；切

3、口上放含有一定浓度生长素的琼脂块；正常胚正常胚芽鞘；芽鞘；胚芽鞘尖端被锡箔纸遮住。所有胚芽鞘从胚芽鞘尖端被锡箔纸遮住。所有胚芽鞘从右侧给予光照，据图回答：右侧给予光照，据图回答：（1）图中能直立生长的是）图中能直立生长的是 ，向光弯曲，向光弯曲生长的是生长的是 。（2）若探究植物向光性产生的外因，应设置）若探究植物向光性产生的外因，应设置 和和 对照。若探究植物向光性产生对照。若探究植物向光性产生的内因，则的内因，则 为实验组，为实验组， 为对照组。为对照组。（3）和和对照说明对照说明 ，和和对照说明对照说明 。 感受光刺激的部分是胚芽鞘的尖端感受光刺激的部分是胚芽鞘的尖端生长素能通过琼脂片向

4、下运输而不能通过云母片生长素能通过琼脂片向下运输而不能通过云母片（4）若某同学要进一步探究）若某同学要进一步探究“单侧光导致生长素分单侧光导致生长素分布不均，其实质是单侧使生长素转移了还是将生长素布不均，其实质是单侧使生长素转移了还是将生长素分解了？分解了？”设计实验如下：（见下图，设计实验如下：（见下图，A、B、C、D为琼脂块）为琼脂块）实验组置于单侧光（左侧）下，对照组应置于实验组置于单侧光（左侧）下，对照组应置于 条件下。条件下。如何通过实验比较如何通过实验比较A、B、C、D琼脂块中的生长素琼脂块中的生长素含量？含量？ 。黑暗黑暗将各琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘的顶端（或一侧），将各琼

5、脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘的顶端（或一侧），通过观察胚芽鞘的生长状况（或弯曲状况）来比较各琼脂通过观察胚芽鞘的生长状况（或弯曲状况）来比较各琼脂块中的生长素含量的多少块中的生长素含量的多少1.如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部分，甲、乙、丙、母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部分，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。 （1）胚芽鞘的生长情况是：甲）胚芽鞘的生长情况是：甲

6、 ；乙；乙 ；丙；丙 ；丁；丁 ；戊；戊 。直立生长直立生长向右弯曲向右弯曲向左弯曲向左弯曲不生长也不弯曲不生长也不弯曲（2）要探究感受光刺激的部位，应该是）要探究感受光刺激的部位，应该是 与与 作对照。作对照。（3）据此实验推测，生长素的合成部位是）据此实验推测，生长素的合成部位是 ，而向光弯曲的部分是，而向光弯曲的部分是 。（4）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是 ，此实验能否说明生长素的两重性？，此实验能否说明生长素的两重性？ 。（5）本实验所选用的植物胚芽鞘必须是）本实验所选用的植物胚芽鞘必须是 的，的，实验设计中必须遵循的原则是实验设计中必须遵

7、循的原则是 。答案答案 （1） （2）甲）甲 乙乙（3）胚芽鞘尖端）胚芽鞘尖端 尖端下面一段尖端下面一段（4）单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧）单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧不能不能 （5）同一物种且长势一致）同一物种且长势一致 对照原则和单一对照原则和单一变量原则变量原则例一例一、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云片长素不能透过的云片 ，琼脂被分成相等的两部分（如下，琼脂被分成相等的两部分（如下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量：（图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量：（ ） 左 右胚芽鞘云母片琼脂光A、左

8、右相等、左右相等B、左多右少、左多右少C、左少右多、左少右多D、左右均无、左右均无B例二例二、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每持每15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ）B光源小窗光源小窗光源小窗光源小窗 A B C D云母片（生长素不能透过）云母片（生长素不能透过）向左弯曲向左弯曲直立生长直立生长向左弯曲向左弯曲向右弯曲向右弯曲不生长不生长向左弯曲向左弯曲直立生长直立生长朝小孔生长朝小孔

9、生长直立生长直立生长向左弯曲向左弯曲向右弯曲向右弯曲视左右两侧生视左右两侧生长素含量而定长素含量而定含生长素的琼脂含生长素的琼脂与动物激素不同点与动物激素不同点植物激素植物激素 ： 存在于植物体内，含量极少，但对植物的新陈代谢、生长、发育等生命活动起特殊重要作用的物质。 ：没有专门分泌的器官，但由一定部位产生。发现和研究最早的植物激素发现和研究最早的植物激素：生长素生长素的生理作用生长素对植物生长的作用，往往具有两重性生长素对植物生长的作用，往往具有两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长实例：同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样根：最适浓度10-10mol/L，对茎，芽生长促进作用较小芽

10、：最适浓度10-8mol/L，对茎生长促进作用较小 抑制根的生长茎：最适浓度10-4mol/L，抑制根，芽的生长说明：对生长素敏感性，根芽茎既能促进植物生长，又能抑制植物生长；既能促进植物发芽，又能抑制植物发芽；既能防止落花落果，又能起到疏花疏果。 如：植物向重力性形成的原因植物的顶端优势植物的顶端优势 ： 植物的顶芽优先生长，而侧芽常受到抑制 顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长 原理：顶端优势原理的应用：在农业生产上，常利用顶端优势的原理进行果树整枝修剪，或摘心，以形成一定形状的树冠或达到增产的目的。 常用的生长素类似物：奈乙酸，2，4D

11、等第一第一 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根第二第二 促进果实发育促进果实发育第三第三 防止落花落果防止落花落果扦插的枝条上常常保留1-2个芽的原因： 利用芽尖产生的生长素促使生根。 三三 生长素在农业生产上的应用生长素在农业生产上的应用1 细胞分裂素：存在于正在进行细胞分裂的部位 主要作用是促进细胞分裂和组织分化2 乙烯：广泛存在于植物体的各种组织中，特别是 成熟的果实中含量较多。 主要作用是促进果实成熟赤霉素、脱落酸四四 其它植物激素其它植物激素1.（09江苏卷）下列有关植物激素调节的叙述，正确江苏卷）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是的是 （） 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，

12、使植物可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性根失去了向地生长的特性A.B.C.D.2.（09广东理基）某农场购买了一批生根粉，准备用广东理基）某农场购买了一批生根粉，准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适

13、宜的使用浓度，正确的使用措施是的使用浓度，正确的使用措施是（） A.用高浓度，以保证生根用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验用不同浓度进行预实验 D3.（09海南生物）现有与某种植物种子萌发有关的海南生物）现有与某种植物种子萌发有关的4 组实验处理如下表。组实验处理如下表。实验组实验组 处理处理 种皮完种皮完整，整，25蒸馏水蒸馏水浸泡浸泡24 h 机械破损种皮，机械破损种皮，25蒸馏水蒸馏水浸泡浸泡24 h 种皮完整，种皮完整，0.05%赤霉素赤霉素水溶液水溶液25浸泡浸泡24 h 机械破损

14、种机械破损种皮，皮，0.05%赤赤霉素水溶液霉素水溶液25浸泡浸泡24 h 下列组合不能达到相应目的的是下列组合不能达到相应目的的是（）A.仅做仅做组与组与组实验，可探究机械破损对该种子萌组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响发的影响B.仅做仅做组与组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响素对该种子萌发的影响C.仅做仅做组与组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响该种子萌发的影响D.仅做仅做组与组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响素对该种子萌发的影响

15、解析解析 对照实验自变量必须单一，否则无法说明因变对照实验自变量必须单一，否则无法说明因变量产生的原因。量产生的原因。组与组与组对照自变量为种皮的完整组对照自变量为种皮的完整性；性；组与组与组对照自变量为完整种皮条件下有无赤组对照自变量为完整种皮条件下有无赤霉素；霉素；组与组与组对照自变量为机械破损条件下有无组对照自变量为机械破损条件下有无赤霉素。赤霉素。组与组与组之间变量不单一，无法进行对照。组之间变量不单一，无法进行对照。答案答案 C15.（09潍坊模拟）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进潍坊模拟）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根茎杆伸长

16、，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是 （ ） A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B.图中赤霉素对图中赤霉素对过程起促进作用，对过程起促进作用，对过程也应该是促过程也应该是促 进作用进作用 C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现 D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的赤霉素与生长素的化学本质是不同的答案答案 B16.（09淮安模拟）某同学在淮安模拟）某同学在“探究生长素类似物探究生长素类似物NAA

17、促进迎春花插条生根的最适浓度促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（ ）A.若要达到该实验的目的，应进行预实验若要达到该实验的目的，应进行预实验B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验 结果结果C.促进迎春花插条生根的最适浓度为促进迎春花插条生根的最适浓度为cD.不同浓度的不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同处理迎春花插条的时间应该不同17.（09合肥模拟）合肥模拟）20世纪世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体年代，科学家

18、发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；内生长素分布不均匀；20世纪世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是（）当当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的

19、原因当当a 、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当当a侧生长素含量比侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因当当a侧生长素含量比侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A. B. C. D.22. 根据下列两个实验，请你完成有关实验的设计方根据下列两个实验，请你完成有关实验的设计方案，并预测实验结果和实验原理。案，并预测实验结果和实验原理。实验一：把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸盒实验一：把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸

20、盒内，几天后去掉硬纸盒，结果见下图。内，几天后去掉硬纸盒，结果见下图。实验二：把两盆长势相同的植物幼苗，分别放入硬实验二：把两盆长势相同的植物幼苗，分别放入硬纸盒内，其中一盒穿一小孔，让光线射入，结果见纸盒内，其中一盒穿一小孔，让光线射入，结果见下图。下图。请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。（1）实验方案（用文字或图示都可以）：）实验方案（用文字或图示都可以）： 。（2）实验结果：）实验结果： 。（3）实验原理：）实验原理： 。答案答案 （1）取两盆

21、长势相同的植物幼苗；取两盆长势相同的植物幼苗；横横放于两个形状大小相同的硬纸盒内，其中一个硬纸放于两个形状大小相同的硬纸盒内，其中一个硬纸盒上方穿一个小孔（与幼苗茎尖端齐平），让光线盒上方穿一个小孔（与幼苗茎尖端齐平），让光线射入；射入；把两个横放有植物幼苗的硬纸盒放到光照把两个横放有植物幼苗的硬纸盒放到光照处，几天后去掉硬纸盒处，几天后去掉硬纸盒实验方案（图示参见下图）实验方案（图示参见下图）（2）两盆植物幼苗的茎均背地生长，且穿有小孔）两盆植物幼苗的茎均背地生长，且穿有小孔的硬纸盒内的幼苗的茎背地生长较快的硬纸盒内的幼苗的茎背地生长较快（3）植物具有背地生长和向光生长的特性）植物具有背地生长和向光生长的特性23.（09嘉兴模拟）生长素具有促进植物生长的作用，嘉兴模拟）生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时，乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素（根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素（IAA）浓度高于背地侧；根对浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。的敏感性高于茎。 有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，