植物与土壤备课会

1、野外观察野外观察. 注意观察的目的性和有序性注意观察的目的性和有序性.(P92)证实土壤中有空气证实土壤中有空气-观察干燥土壤在水中冒气泡的现象观察干燥土壤在水中冒气泡的现象.测量的多种方法可参考教参测量的多种方法可参考教参,在课外让学生尝试在课外让学生尝试.(P94)实验现象简单实验现象简单,注意规范操作注意规范操作.(P95)质疑质疑:借助加热前后土壤质量的变化说明土壤中有机物的借助加热前后土壤质量的变化说明土壤中有机物的存在存在, 科学性不强科学性不强.现象现象:加热后土壤炭化，发出焦味加热后土壤炭化，发出焦味课前准备好土壤浸出液课前准备好土壤浸出液,以节约时间以节约时间.(P96)可用

2、芝麻和黄豆代替黏粒和砂粒进行模拟实验可用芝麻和黄豆代替黏粒和砂粒进行模拟实验.(P100)搓一搓土壤学生对土壤性能的亲身体验搓一搓土壤学生对土壤性能的亲身体验.(P101)在校园内进行，让更多的学生参与实验的过程在校园内进行，让更多的学生参与实验的过程;建议建议:选择不同的植物进行培育选择不同的植物进行培育.(P102)采集植物标本，或去一趟菜市场采集植物标本，或去一趟菜市场.(P103)可以选择水培植物可以选择水培植物;需要在课前提前两三天准备好需要在课前提前两三天准备好.(P106).材料：玉米豆类等的种子萌发后产生的幼根材料：玉米豆类等的种子萌发后产生的幼根教师可制作根尖纵切临时装片教师

3、可制作根尖纵切临时装片.(P107)可用萝卜，马铃薯新鲜的白菜叶柄来代替可用萝卜，马铃薯新鲜的白菜叶柄来代替.(P108)课外活动课外活动:观察幼苗在蒸馏水和土壤浸出液观察幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况中的生长情况.（观察时间约需周以上）（观察时间约需周以上）(P109)利用放大镜粗略地观察三年生木质茎的结构利用放大镜粗略地观察三年生木质茎的结构;学生分组实验学生分组实验,显微镜下观察木质茎的永久切片显微镜下观察木质茎的永久切片.(P114)可选取夹竹桃等木本植物的枝条可选取夹竹桃等木本植物的枝条.切口的横截面积大一些切口的横截面积大一些,放在阳光下照射放在阳光下照射,均可缩短均可缩短实

4、验时间实验时间.(至少约需至少约需10分钟以上分钟以上)(P116)可选取柳树的枝条进行培育后再做环割处理可选取柳树的枝条进行培育后再做环割处理.现象现象:环割处理过的茎上方会分泌汁液环割处理过的茎上方会分泌汁液;未处理的植株根部未处理的植株根部 会长出较多的不定根会长出较多的不定根.(P117)取取8片几乎相同的叶片设计实验片几乎相同的叶片设计实验:用凡士林用凡士林涂抹叶的上下表皮涂抹叶的上下表皮,观察叶片的萎蔫快慢观察叶片的萎蔫快慢.(P119)材料材料:女贞叶下表皮女贞叶下表皮(P120)(P118)土壤的主要组成；土壤的形成；土壤的结构和土壤的主要组成；土壤的形成；土壤的结构和类型；土壤的性状与植物的生长；植物的根系类型；土壤的性状与植物的生长；植物的根系；植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机；植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐；茎的结构；水分、无机盐的运输；有机物盐；茎的结构；水分、无机盐的运输；有机物的运输；蒸腾作用；叶的结构；土壤的污染与的运输；蒸腾作用；叶的结构；土壤的污染与保护等。保护等。单单 元元内内 容容 节次节次 课时课时 一一 土壤的组成、形成、结构、性状与土壤的组成、形成、结构、性状与 植物生长植物生长 1 232 二二植物对物质的吸收、运输和利用、植物对物质的吸收、运输和利用、实验：观察木质茎的结构实验：观察木