浅谈如何提高电工实习教学质量

1、浅谈如何提高电工实习教学质量摘要：技工学校培养一名合格的中、高级维修电工，电工实习教学是非常重要的一部分，首先不仅要改革创新实习教学方法，而且还要编制合理的教学计划。在实际教学过程，老师对学生还要有爱心、信心和耐心，这对提高实习教学质量也起着非常重要的作用。关键词：电工实习教学；方法；兴趣；操作训练中图分类号：G71技工教育是以培养德、智、体、美全面发展的多种适应现代社会发展的技术工人为主要对象，以突出实习教学为特征的职业技术教育。尤其是随着社会的高速发展，市场竞争机制的不断深入，一些新技术、新工艺、新设备的不断引进、推广和使用，提高技工教育中的生产实习教学质量，显得尤为重要。作为一名技工学校

2、电工实习指导教师，多年来培养了一批又一批中、高级维修电工，结合多年的实习教学经验，就如何提高实习教学质量谈几点看法。一、改革创新，实习教学方法。坚持以生产实习教学为主，着重操作训练。在课程设置上，应本着以文化课为专业课服务，专业课与生产实习教学密切结合的原则，在教学方法上，应注意直观形象化教学，注重培养学生的动手能力。一是实习与讲解相结合。在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除实习中，学生对线路的构成及功能原理很难理解，在教学过程中，我们注重利用实物讲法原理。如接触器联锁正反转控制线路图，我们在讲解过程中，反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实

3、物观察电动机正反转情况，把自锁与联锁的概念加以区别，让学生在脑海中形成较深的印象，这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中，激发了学生极大的学习热情。然后为每位学生配好实习器材，让学生进行集中强化训练，在实习操作中狠抓基本功训练，使学生逐步掌握操作技巧。二是操作与纸上练习相结合。对一些元器件较多，线路安装复杂的电路，采用“纸上练兵”的方法，即让学生在作业纸上练习布线的做法。通过这种练习，学生对理论知识进一步消化和理解，逐步熟悉其原理，对安装工艺做到心中有数。三是专题操作练习与创造性练习相结合。专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习，这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练

4、习可以培养学生的创新意识，这也是培养学生适合各种生产需要的一个重要途径。例如在进行QJZ300/1140开关电气线路故障排除训练时，要求学生要熟悉设备的电气原理图，分析各控制环节之间的相互关系，使学生对各元件的动作程序做到心中有数，然后再根据故障现象，确定故障可能发生的区域范围，最后找出故障点，通过专题训练，学生在排除故障时，基本上都能准确、快捷完成任务。二、培养学生的学习兴趣动机是引发个体行为的内在状态，是做好一切工作，学习任何技艺的出发点，也是学生在学习中克服重重困难的力量源泉。近几年来，技工学校学生综合素质不高，学习基础普遍较差，对专业知识了解甚少，学生对专业课和专业基础课学得不扎实。电

5、工是理论性强的专业，学生对电有一种惧怕心理，不敢轻易动手，对学生来说，如果对电工实习操作没有兴趣，就会直接影响实习训练的效果，“兴趣是最好的老师”采取多种有效方法培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，变被动为主动，方能达到最佳效果。为此，我们在给学生上电工实习课时采取了以下教学方法。一是以实例激起兴趣。例如：讲电的应用时，突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用，使教学贴近生活。通过讲解，使学生产生好奇心。二是将操作内容与实际应用相联系。在动手操作过程中，学生往往对简单重复的操作不感兴趣。我们可以在实习课中针对具体课题，列举生活中经常出现的电路故障现象，并说明小故障原因和维修要点，这样就把训练

6、内容与实际应用有机结合起来。比如在进行导线连接基本训练时，许多同学认为把导线接来接去，没意思，我们可以因势利导，列举生活中因导线虚接造成的故障现象。通过举例分析，同学们体会到学习的乐趣，学习积极性得到了提高。三是做好学生的思想工作，树立正确的学习动机。反复强调动手能力的锻炼对技校学生的重要性和必要性，使学生清楚地认识到，将来毕业要想成为一名合格的技术工人，必须既能文又能武。四是通过学习竞赛培养兴趣。可以在教学过程中，组织个人之间、小组之间的竞赛，形成一个你追我赶的良好氛围，同时还要加强实习教学成绩考核，让实习成绩占期末总成绩的一部分，这样不仅促进了学生对理论课的学习，而且还形成了理论与实践教学

7、的良性循环。三、编制合理的教学计划由于技工教育是以培养应用型、工艺型中、高级技术工人为主的教育，因此不能单纯地强调学科体系的完整性与教学逻辑的严密性，而应按照应用人材的要求，结合我国国情，厂情，校情，大胆编写适应社会发展需要的、符合技工教学规范和需要的教学计划。从学生接受知识的过程中来看，知识来源于实践，在实践中得到感性认识，经过反复实践才能上升到到理性认识，并回到实践中去。由于学生认识水平的局限，所以实习教学不可能一步到位，这就要老师根据学生的认识规律性，分阶段实施。我们对电工实习课提出了二个阶段目标：第一阶段为操作实习，目的在于初步培养学生的认知和动手能力。例如：单相照明电路，内容是各种照

8、明电路配线、安装及检修。第二阶段为专业实习，目的在于对学生实际动手能力的培养和加强。例如：电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线及故障排除，电子线路的捍接等。在教学中，我们根据所确定的目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导，巡视指导，到结束指导等环节，都坚持高标准、严要求，收到了良好的效果并得到领导和师生的高度评价。四、对学生要有爱心、信心和耐心关爱学生是教师的天职，多年的实习教学使我深深地体会到，在传授知识的过程中老师的爱心起着非常重要的作用，她可以让学生在快乐中学到更多的知识和技能。同时，老师还要有信心，信心是成功的资本，我经常告诫自己“没有不合格的学生，克服对后进生的偏见，坚信他们在一定条件下足可以转化的。”为此，教师要从增强自信心出发，抓住时机，给予机会，激发其上进心，其次老师还要有耐心。以高度的热情，坚持不懈地为他们耐心细致的讲解每一个课题，手把手传授技艺。在我们的严格要求下，学生们