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文档简介

1、关于中班语文伞教学案例的思考中班语文伞教学案例的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子的观察能力和认知能力，培养孩子对大自然和小事物的热爱。通过活动。动物最喜欢的感觉适合幼稚园老师参加中班语言活动课。来看看伞式教学计划。设计背景由于上个学期的班级中有98是本国孩子，为了为孩子们创造一个轻松的汉语交流环境，让他们的汉语表达能力在应用中慢慢发展，通过老师对孩子们的多方观察，我发现孩子们对小动物特别感兴趣，于是他们设计了活动。活动目标1.培养幼儿的观察和认知能力。2，通过活动可以训练幼儿热爱大自然和爱小动物。3，鼓励孩子大胆使用中文来表达。4. 指导幼

2、儿学习故事和游戏，并了解生活。5. 鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。主要困难重点：能听懂孩子们的歌曲并用中文表达。难点：年幼的儿童可以根据儿童歌曲的内容制定适当的动作。活动准备一副雨伞，一副与儿童歌曲内容匹配的活动挂图（小鸟，小蚂蚁，小青蛙，大树，蘑菇，荷叶）活动程序开始链接：老师介绍，如果孩子们要下雨，你爸爸妈妈会带什么来接你？孩子的回答引出了孩子的歌曲伞。基本链接：首先，老师出示一张挂图，指导孩子观察：孩子们看了看生活在森林里的许多小动物。请告诉孩子们他们是谁？（儿童回答）2，孩子们看着森林要下雨，小动物应该如何避免下雨？首先让我们看看鸟儿如何躲避雨水？（儿童回答）老师总结说，对了，聪

3、明的小鸟飞到那棵大树上。接下来，那棵大树就是那只鸟的保护伞。3，孩子然后观察到小蚂蚁也急于找到它的伞。它的伞是什么？（孩子的回答：蘑菇）对，蘑菇是小蚂蚁的保护伞。以下小动物正在寻找相同的保护伞方法。其次，找到六个孩子上台带上相应的演出用头饰。儿童和幼儿装扮成小蚂蚁，鸟，青蛙，蘑菇，树木，荷叶，以便孩子们可以找到自己的雨伞，请老师发表评论。结束链接：老师教孩子们的歌曲，并与孩子们一起根据孩子们歌曲的内容制作歌曲，以及教孩子们歌曲的动作。扩展链接：现在，我们出去观察其他小动物，看看它们用作雨伞的用途。教学反思1.这项活动激发了孩子们对学习的兴趣。2，在活动过程中，汉语能力较强的孩子有更多的问题要回答，并与老师合作。但是，也有一些年幼的孩子不擅长表达语言。他的演讲很少甚至没有发言。对于那

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