中班语言活动教案：打招呼教案(附教学反思)

1、（附教学反思）中班语言活动打招呼教案（附教学反思）主要包含了活动意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征，鼓励幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看打招呼教案吧。活动意图：招呼用语言表示是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少使用礼貌用语。打招呼是对幼儿礼貌教育很好的活动。旨在让孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。让孩子自觉使用礼貌用语,从小做个讲礼貌的孩子。活动目标：1 、

2、初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征。2 、鼓励幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。3 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4 、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。活动难点：正确表现侧面人的头部特征。活动准备：1 、勾线笔、纸。2 、正面人绘画范例（大）、侧面人绘画范例（大）、有构图的完整绘画范例。活动过程：一、欣赏讨论每天上学，我们都会遇到老师和其他小朋友，看到他们，小朋友要说什么呀要怎么样才能做一个懂礼貌的好孩子呀？小结：我们

3、要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。二、示范讲解张老师早上看到了两个小朋友，他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个朋友是不是有礼貌的好孩子呀？他们有没有面对面呀？小结：这两个朋友是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。我们小朋友每天早上也一定看到了很多懂礼貌的好孩子，我们一起来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么区别？1 、发际线是斜斜的。往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪边呢？2 、嘴巴只有半个弯弯的小月亮。3 、眼睛只能看到一个。4 、耳朵也只有一个教师示范画侧面人

4、，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。三、幼儿创作每天我们都能看到很多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们一定是面对面打招呼的。教师指导：1 、考虑布局。（请宝贝们画图时画得大一些，我们的客人老师才能看清楚这些懂礼貌的好孩子。2 、大胆表现侧面人头部特征。（打招呼的朋友一定要面对面哦，怎样才是面对面呀？）边指导边重复侧面人头部特征。3 、提升地平线（他们在哪里打招呼呢？肯定是在地上面，所以请你们把地平线画上。）4 、用简单的线描形式装扮小朋友。（画完的小朋友请用线描的方式打扮一下你画的有礼貌的好宝宝）四、评讲交流1 、我们来找一找，我们小朋友的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀？（讲评是否正确表现侧面人头部特征）。2 、结合生活，鼓励幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。活动反思：教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交往的有效手