教育经验总结法

1、第七章第七章 教育经验总结法教育经验总结法第第7 7.1.1节节 教育经验总结法教育经验总结法概述概述n一、教育经验与教育经验总结法一、教育经验与教育经验总结法n（一（一) )教育经验教育经验n1 1、经验：是指人们在社会生产生活中获得的、经验：是指人们在社会生产生活中获得的有效的知识、技能以及相伴随而形成的情感和有效的知识、技能以及相伴随而形成的情感和情绪体验。情绪体验。n2 2、教育经验教育经验：是指教育工作者在教育实践中：是指教育工作者在教育实践中获得的从事教育活动的有效知识、技能以及情获得的从事教育活动的有效知识、技能以及情感和情绪体验。感和情绪体验。n经验具有感性、具体性、分散性等特

2、点。经验具有感性、具体性、分散性等特点。n教育经验具有广泛性、群众性、多样性等特点。教育经验具有广泛性、群众性、多样性等特点。n有成功的经验、失败的经验，有个人的经验、有成功的经验、失败的经验，有个人的经验、群体的经验。群体的经验。（二（二) )教育经验总结法教育经验总结法n1 1、定义：、定义：n教育经验总结法教育经验总结法：是研究者以来自教育实践的：是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析、概括认识，揭示其内在联系和材料加以分析、概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化规律，从而实现由感性

3、认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。的一种教育研究方法。n2 2、本质：是一种科学研究活动、本质：是一种科学研究活动n 是一种回溯研究是一种回溯研究n 是一种追因研究是一种追因研究n3 3、特点：、特点：n（1)1)实用性实用性n（2)2)广泛性广泛性n（3)3)实践性实践性n4 4、缺点：、缺点：n（1)1)记录有时不完整，无法考证记录有时不完整，无法考证n（2)2)过程控制不严密过程控制不严密n（3)3)受研究者本人的知识经验的影响受研究者本人的知识经验的影响n（4)4)时间长时间长二、教育经验总结法的意义二、教育经验总结法的意义n（一（一) )有助于丰富和发展教育理论有助于丰富和发展

4、教育理论n（二（二) )有助于推广先进经验，促进教育改革的深有助于推广先进经验，促进教育改革的深化和发展化和发展n（三（三) )有助于增强教师的业务素质，提高科学育有助于增强教师的业务素质，提高科学育人的水平人的水平n（四（四) )有助于找到新的教育科研的起点，提高研有助于找到新的教育科研的起点，提高研究的深度究的深度n（五（五) )有助于教育行政部门和研究人员深入实际、有助于教育行政部门和研究人员深入实际、了解实际了解实际三、先进教育经验的判别三、先进教育经验的判别n（一（一) )创新性创新性n（二（二) )效益性效益性n（三（三) )稳定性稳定性n（四四) )现实性现实性n（五（五) )可

5、接受性可接受性n（六（六) )发展性发展性第第7 7.2.2节节 教育经验总结法教育经验总结法的实施和要求的实施和要求一、教育经验总结的基本步骤一、教育经验总结的基本步骤n（一（一) )确定总结题目、制定研究计划确定总结题目、制定研究计划n1 1、确定总结题目与研究对象、确定总结题目与研究对象n2 2、制定总结计划、制定总结计划 包括：目的、要求、实施程序、总结的论证、包括：目的、要求、实施程序、总结的论证、组织和人员安排、经费预算等组织和人员安排、经费预算等n（二（二) )搜集与分析资料搜集与分析资料n1 1、教育经验事实的积累、教育经验事实的积累n2 2、教育事实的筛选、教育事实的筛选n3

6、 3、教育经验事实的提炼与升华、教育经验事实的提炼与升华n（三（三) )总结与论证总结与论证n（四（四) )撰写经验总结报告撰写经验总结报告二、运用经验总结法的原则二、运用经验总结法的原则n（一（一) )典型性原则典型性原则n（二（二) )全面性原则全面性原则n要求：运用多种方法和手段多方面搜集资料、要求：运用多种方法和手段多方面搜集资料、 搜集各种性质的资料、运用系统方法分析资料搜集各种性质的资料、运用系统方法分析资料n（三（三) )规律性原则规律性原则三、个人经验总结的基本方式三、个人经验总结的基本方式n（一（一) )将先进的理论、观念转化为教育经将先进的理论、观念转化为教育经验技能验技能

7、n1 1、对照先进理论或观念，找出或创新出与之、对照先进理论或观念，找出或创新出与之相符的目标、内容、方法或策略，形成某种操相符的目标、内容、方法或策略，形成某种操作体系作体系n2 2、结合自身特点、具体的教育对象和教育环、结合自身特点、具体的教育对象和教育环境，把新的操作体系付诸实施境，把新的操作体系付诸实施n3 3、观察实施效果，若与先进理论的预期相符，、观察实施效果，若与先进理论的预期相符，则说明操作体系正确则说明操作体系正确n4 4、对操作体系进行总结、对操作体系进行总结n（二（二) )从实践中发现问题，尝试改进，及从实践中发现问题，尝试改进，及时总结时总结n（三（三) )点滴归纳，自

8、觉总结点滴归纳，自觉总结四、群体经验总结的主要步骤四、群体经验总结的主要步骤n（一（一) )发现经验发现经验n（二（二) )总结和筛选经验总结和筛选经验n1 1、搜集掌握有关资料、搜集掌握有关资料n2 2、制定总结计划、制定总结计划n3 3、搜集具体实施、搜集具体实施n4 4、进行分析和综合、进行分析和综合n5 5、组织论证、组织论证n6 6、总结研究成果、总结研究成果n（三（三) )推广经验推广经验n1 1、直接推广、直接推广 如交流会、展览和演示、示范如交流会、展览和演示、示范和传帮带和传帮带n2 2、间接推广、间接推广 制成各种视听材料进行传播发制成各种视听材料进行传播发行行n过程：外演

9、（模仿、试用过程：外演（模仿、试用) ) 反思反思 内化内化五、教育经验总结法实例分析五、教育经验总结法实例分析上海青上海青浦县总结数学教学经验的实例浦县总结数学教学经验的实例n（一（一) )调查（调查（1977.10-1980.31977.10-1980.3）: :发现经验发现经验n特色：从基层广泛搜寻了大量教学经验特色：从基层广泛搜寻了大量教学经验n（二（二) )筛选经验（筛选经验（1980.4-1981.81980.4-1981.8）n顺序：（顺序：（1)1)分析总结优秀经验提出计划分析总结优秀经验提出计划n （2)2)按计划在授课中实施计划按计划在授课中实施计划n （3)3)组织有经验

10、的教师考察和评价组织有经验的教师考察和评价n （4)4)对原经验进行淘汰、发展和优化对原经验进行淘汰、发展和优化n （5)5)再计划、再实施、再评价，多次反再计划、再实施、再评价，多次反复，直至筛选出有效的教学措施复，直至筛选出有效的教学措施n经每周一次共经每周一次共5050次循环，筛选出四条比较有效次循环，筛选出四条比较有效的教学措施：的教学措施：（1)1)让学生在迫切要求之下学习让学生在迫切要求之下学习（2)2)组织好课堂教学的层次（组织好课堂教学的层次（3)3)指导学生亲自指导学生亲自尝试（尝试（4)4)及时提供教学效果的信息，随时调节及时提供教学效果的信息，随时调节教学教学n（三（三) )实验（实验（1981.9-1984.81981.9-1984.8）: :验证经验验证经验n以准实验法为主，实验组和对照组各五个教学以准实验法为主，实验组和对照组各五个教学班，分布在三种类型的