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文档简介

1、小学生行为习惯养成教育工作实施方案 五年五班 为了加强学生行为习惯养成教育的重要性和现实意义，创建温馨教室、构建和谐校园、培育合格学生是行为规范养成教育的目标，为此，特制订小学生行为规范养成教育实施方案暨争做文明小主人主题系列教育活动。一、  指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性的开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我乡养成教育新局面，有效推进素质教育。二、  活动内容班级管理是培养塑造学生的有效途径，班主任教师要根据实际，结合争做文明小主

2、人这一主题开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，本学年主要内容包括以下几个方面：遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约及熟知小学生守则、小学生日常行为规范、小学生礼仪常规并能做到身体力行。三、  活动目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成关心集体、勤劳俭朴、爱护公物、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一，彻底杜绝校园内的一切不文明现象。四、  活动原则1、坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提

3、下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。2、坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。3、坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。4、坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。五、活动过程   1利用第一周班会时间组织学生开展“争做文明小主

4、人”大讨论，提出开展这项活动的建议及以后活动内容。通过讨论，把全体学生的思想统一到“争做文明小主人”上来。2、各班要一周一议。利用以后每周班会时间讨论上周甚至前期学生行为习惯养成情况，学生可以以周记、日记、语言表达的形式表述自己的进步和不足，并注意原始材料的积累和保存。3、实行单向合格策略。教师可针对学生某一方面的突出表现确定为此项内容的文明小主人，并鼓励其继续保持的基础上在其他方面有突出的表现。4、建议各班以小组的形式开展此项工作，同学之间互相监督，共同提高，始终灌输为组争光、为班争光的意识。5、加强宣传。利用园地张贴优秀事迹营造“争做文明小主人”的气氛。6、做好交流工作。期末开展养成教育经验交流活动，在实践中不断总结经验

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