2012幼儿园任务书

1、精选优质文档-倾情为你奉上 建筑学专业课程教学 设计任务指导书 公 共 建 筑 设 计（1） 幼儿园设计 （二年纪下学期） （建筑学2010级） （一）设计指示书·课程目的与要求本课程设置的小型公共建筑题目：幼儿园。题目的特点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外互相关连。教学的具体要求如下：1. 使同学通过设计更深入地认识使用功能对建筑设计的影响。形式追随功能是现代建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。在本课程教学中，同学应该了解不同类型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。不同类型的建筑也有共同的要求，比

2、如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。课程要求初步掌握这些基本概念，并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。2. 使同学通过设计更深入地认识环境对建筑设计的影响。用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。同学应该注意分析用地的方位，气候特点，周边道路交通条件，周边景观环境，建筑环境等等。同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。3. 使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。在很多优秀的建筑作品中，艺术上的特征往往

3、是以技术上的创造为基础。在建筑学的教学之中，技术因素与艺术因素一起，构成了最为重要的内容。技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构方式，梁和板的悬挑。要求掌握场地设计的相关内容：小汽车行车道路，转弯半径、停车位的设计。4. 在方案设计过程中，注意培养：1）独立查阅资料的能力；2）探索多方案的能力；3）运用 工作模型帮助设计的能力；4）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力；5）方案深入设计能力；6）在上版阶段的正式图表现能力。（二）设计任务书（1）幼儿园设计任务书拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于南方，

4、建设地段选在小区中心绿地附近与小区老人之家相邻。幼儿园设五六个日班，收容3-7岁学前儿童125-150名（每班25名）。建筑规模为1650-1800m2。功能分区房间名称功能要求家具设备内容面积m2生活用房活动室50-60/班卧室40-50/班卫生间·盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架12/班厕所10/班生活用房衣帽间教具贮存间·衣帽柜·教具贮存柜10/班音乐活动室120服务用房办公室·行政办公包括园长室、会计室。·教师办公、休息更衣室。·相应办公家具12/间(56)会议室·兼做资料室。·考虑开家长会等要求。·

5、;相应家具24保健室·用于体检、小病处理。·可设隔离室。·相应家具15晨检室·晨检桌椅·接待座位20教具陈列室·教具和作品陈列贮存。15贮藏室12/间（3间）值班室·位置应便于对全园管理和保卫。·休息床位、桌椅12传达室·靠近入口，可兼做广播室，亦可与值班室合并。12教工厕所·应考虑女保育员多的特点，女厕所略大。·女厕所设厕位12个·男厕所厕位1个小便斗1个·各设洗手池1个·拖布池1个共12供应用房厨房·主、副食加工间45·配餐15&#

6、183;主、副食库18-20·厨房需确保卫生，闲杂人员不得入内。·需设独立入口、杂物院，考虑运输问题，应有回车场。消毒洗涤开水间可分成两间亦可合并。考虑使用方便，不可套在厨房中。10炊事员休息室15功能分区功能要求室外场地·绿化和小品等。·每班室外活动场地。·室外公共活动地·室外场地要求有良好朝向，保证每日3小时室外活动。·场地位置应避免大量人流穿行。备注·六班幼儿园总建筑面积控制在1800左右，上下浮动不超过5%。·五班幼儿园总建筑面积控制在1650左右，上下浮动不超过5%。·建筑层数不得超过

7、两层，建筑细部尺寸和家具尺寸需符合托幼建筑设计规范。加注：如需要增加一些新型教室，如电脑室、英语视听室等，总面积可增加50。三、课程进程及学习安排阶段周次教学要求快速设计1讲课讲课快速设计图纸要求：总图及首层平面（1/300），二层平面（1/300），轴测图1个，尺规绘制一草阶段2快速设计评图一草图纸要求：总图（1/500），平面（1/200），立面2个（1/200），剖面1个（1/200），（铅笔尺规绘制），草模1个（1：200）3功能、环境分析方案初步构思评图二草阶段4辅导平面组合与空间构思，造型研究二草图纸要求：总图（1/500），平面（1/200），一层包含场地设计；立面2个（1/20

8、0），剖面1个（1/200）；单元放大1个，（1：100）；轴测图1个；铅笔尺规绘制，草模1个（1：200）5辅导功能完善，空间造型比例推敲小组评图定稿6辅导综合调整，完成定稿图最终图纸要求：·小区总图（1：500）·平面（1/200，一层包含场地设计）· 立面2个，（1/200），剖面1个（1/200），·单元放大1个，（1/100）·轴测图或透视效果图1个·模型照片若干图幅550×800，共两张。绘图评图阶段7绘制最终图纸绘制最终图纸参考书：1 彭一刚建筑空间组合论2 托儿所、幼儿园建筑设计规范。3 国内外幼儿园建筑实例

9、。4 幼儿园建筑设计图集（全国竞赛获奖作业）。5 其他相关建筑设计规范。专心-专注-专业幼儿园设计调研参观要求：一、调研方式：以小组为单位。每组45人。二、调研对象：小组自行决定。每组参观23个幼儿园。三、调研参观要求：1、收集幼儿建筑相关资料，每人抄读幼儿园案例不少于3个。2、以小组为单位自行提出设想问题，可根据建筑中不同的使用人群制定调查问卷，问卷题目不少于20个。3、对所参观幼儿园做出各种分析，要求图文并茂。1）地形分析：建筑与基地的关系；入口位置的选择等。2）功能关系分析：泡泡图及方块图表示。3）流线分析：分析幼儿、教师、工作人员行走路线；幼儿活动路线。4）空间分析：空间的组合方式；动

10、静空间的分区及联系；各空间的联系方式；室内外空间的过渡；如何组织、变化、活跃空间；如何获得亲切而又活泼的教学及生活氛围等。5）形体分析：建筑的形体及立面的比例关系等。6）材质、色彩分析： 材质和色彩的运用方式和方法。调 研 提 纲结合设计的建筑类型，进行建筑使用者使用方式的调研（1） 儿童人数_，班级人数_，各班人数_，历年人数有无变化。（2） 入托时间，早几时,晚几时，全日制、半日制、长托人数比例，周末、节假日、寒暑假是否 可入托。（3） 课程设置情况及有哪些特殊课程和新的教学方式，建筑是否适合使用需要。（4） 教室是否受周围环境干扰或干扰他人。（5） 室外活动场地大小、材质、能否容纳全体儿

11、童做操及分班活动，室外活动场地与建筑内部空间布置关系如何。室外游戏器具的类型、数量、位置，室外其他小品设施情况（6） 晨检、接待室：使用方式：开敞式、封闭式、打卡、填表，统一检查、分至各班询问（7） 教工更衣、办公休息进餐的问题如何解决，教工厕所门如何设置，是否合用。（8） 活动室：活动室的大小，形状，何种有利；黑板、风琴、桌椅等的摆放位置；各设备的高度、安全性；是否有教师的桌椅和休息位置；教室有无活动分区，展示墙面。（9） 卧室：卧室与活动室分、合，有哪些利弊；床是否可以折叠、移动、被褥如何储藏；床和床间通道的尺寸，个别儿童中午不休息怎样安置，卧室在越层时，是否加设小厕所。（10） 衣帽间：柜子、挂衣钩的形式，何种形式好，更衣空间的大小是否合理、够用。（11） 教具贮藏室：教具与衣物储藏空间大小、形式、分合的利弊及使用情况。（12） 卫生间：盥洗间与厕所的连接关系，卫生间与活动室、卧室的关系，使用流线怎样，有无拥挤现象；盥洗台的大小高低，水龙头个数、间距、有无镜子；毛巾钩、水杯架的形式，拖布池、淋浴池的位置；厕所中大便池、小便池的形式：独立形、条形，是否带隔板，冲洗形式：自动，手动，手纸盒，垃圾桶的位置。（13） 门厅、走廊、楼梯间：门厅、走廊的大小、宽窄，