福建中考数学考点 模拟试题及答案分析

1、福建中考数学考点 模拟试题及答案分析福建中考数学考点 模拟试题及答案分析试题例如(一)填空题：1.-3的相反数是_.(容易题)2.太阳半径大约是696000千米 ,用科学记数法表示为 _千米.(容易题)3.因式分解： _.(容易题)4.如图1 ,ABCD ,ACBC ,BAC=65 ,那么BCD=_度.(容易题)5.明天会下雨是 事件.(填必然或不可能或可能)(容易题)6.如图2 ,正方形ABCD是O的内接正方形 ,点P是CD上不同于点C的任意一点 ,那么BPC的度数是_度.(容易题)7.不等式组 的解集是_.(容易题)8.甲、乙俩射击运发动进行10次射击 ,甲的成绩是7 ,7 ,8 ,9 ,

2、8 ,9 ,10 ,9 ,9 ,9 ,乙的成绩如图3所示.那么甲、乙射击成绩的方差之间关系是 _ (填 ,= ,).(容易题)9.如图4 ,ABBD ,EDBD ,C是线段BD的中点 ,且ACCE ,ED=1 ,BD=4 ,那么AB=_.(中等难度题)10.一个机器人从点O出发 ,每前进1米 ,就向右转体(0180) ,照这样走下去 ,如果它恰能回到O点 ,且所走过的路程最短 ,那么的值等于 .(稍难题)(二)选择题：(A、B、C、D四个答案中有且只有一个是正确的)11.以下各选项中 ,最小的实数是( ).A.-3 B.-1 C.0 D. (容易题)12.以下计算中 ,结果正确的选项是( ).

3、A. B.C. D. (容易题)13. 方程 的解是( ).A.x=1 B.x=2C.x= D.x=- (容易题)14.如图是由假设干个小正方体堆成的几何体的主视图(正视图) ,这个几何体可能是( )主视图 (容易题)15.从1,2,-3三个数中,随机抽取两个数相乘,积是正数的概率是( )A.0 B. C. D.1 (中等难度题)16. 有一等腰梯形纸片ABCD(如图6) ,ADBC ,AD=1 ,BC=3 ,沿梯形的高DE剪下.由DEC与四边形ABED不一定能拼接成的图形是( )A.直角三角形 B.矩形C.平行四边形 D.正方形 (中等难度题)17. 观察以下各图形中小正方形的个数 ,依此规

4、律 ,第(11)个图形中小正方形的个数为( )A.78 B.66 C.55 D.50(稍难题)(三)解答题：18.计算： |-2| + (4 - 7 ) .(容易题)19.先化简 ,再求值： ,其中 .(容易题)20. 如图7 ,D ,请在不增加辅助线的情况下 ,添加一个适当的条件 ,使ABCADE 并证明.(1)添加的条件是 ;(2)证明：(容易题)21.国际无烟日 来临之际 ,小敏同学就一批公众对在餐厅吸烟所持的三种态度(彻底禁烟、建立吸烟室、其他)进行了调查 ,并把调查结果绘制成如图1、2的统计图 ,请根据下面图中的信息答复以下问题：(1)被调查者中 ,不吸烟者中赞成彻底禁烟的人数有_人

5、(2)本次抽样调查的样本容量为_(3)被调查者中 ,希望建立吸烟室的人数有 人(4)某市现有人口约300万人 ,根据图中的信息估计赞成在餐厅彻底禁烟的人数约有_万人(容易题)22.某班将举行 庆祝建党90周年知识竞赛 活动 ,班长安排小明购置奖品 ,下面两图是小明买回奖品时与班长的对话情境：请根据上面的信息 ,解决问题：(1)试计算两种笔记本各买了多少本?(2)请你解释：小明为什么不可能找回68元?(中等难度题)23.一副直角三角板叠放如下图 ,现将含45角的三角板ADE固定不动 ,把含30角的三角板ABC绕顶点A顺时针旋转角 ( =BAD且0180) ,使两块三角板至少有一组边平行.(1)如

6、图 , =_时 ,BCDE;(2)请你分别在图、图的指定框内 ,各画一种符合要求的图形 ,标出 ,并完成各项填空：图中 , = 时 ,有 ; 图中 , = 时 ,有 .(中等难度题)24. 图1是安装在斜屋面上的热水器 ,图2是安装该热水器的侧面示意图. ,斜屋面的倾斜角为25 ,长为2.1米的真空管AB与水平线AD的夹角为40 ,安装热水器的铁架水平横管BC长0.2米 ,求(1)真空管上端B到AD的距离(结果精确到0.01米);(2)铁架垂直管CE的长(结果精确到0.01米). (中等难度题)25. 如图 ,抛物线 与x轴相交于A、B两点 ,其对称轴为直线x =2 ,且与x轴交于点D ,AO

7、 =1.(1)填空：b =_ ,c =_ ,点B的坐标为(_ ,_);(2)假设线段BC的垂直平分线EF交BC于点E ,交x轴于点F ,求FC的长;(3)探究：在抛物线的对称轴上是否存在点P ,使P与x轴、直线BC都相切?假设存在 ,请求出点P的坐标;假设不存在 ,请说明理由.(稍难题)唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培

8、养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。26.如图 ,在RtABC中 ,C=90 ,AC=6 ,BC=8 ,动点P从点A出发沿边AC向点C以每秒1个单位长度的速度运动 ,动点Q从点C 出发沿边CB向点B以每秒2个单位长度的速度运动 ,过点P作PDBC ,交AB于点D ,连接PQ . 点P、Q分别从点A、C同时出发 ,当其中一点到达端点时 ,另

9、一点也随之停止运动 ,设运动时间为t秒(t0).其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。直接用含 的代数式分别表示：QB = ,PD = .是否存在 的值 ,使四边形PDBQ为菱形?假设存在 ,求出t的值;假设不存在 ,请说明理由.并探究如何改变点Q的速度(匀速运动) ,使得四边形PDBQ在某一时刻为菱形 ,求点Q的速度.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所