现代学校制度

1、.第一节 现代学校制度的内涵与价值取向第二节 建立现代学校制度的理论和实践探索 .一、现代学校制度的内涵二、现代学校制度的理念第一节 现代学校制度的内涵与价值取向. 现代学校制度现代学校制度指在现代社会背景下，具有与现代社会相适应的价值理念，以促进人的发展为根本取向的学校制度体系。 学制：学制：学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。学制是国家教育制度的主体部分。附录附录1：现代学校制度的类型：现代学校制度的类型附录附录2：我国学制的沿革：我国学制的沿革一、现代学校制度的内涵.基本理念：促进人的健全发展法

2、治（依法治校）民主公正平等人本理念拒绝市场化二、现代学校制度的理念.优化教育秩序推进教育公平促进教育均衡发展保证师生人格尊严现代学校制度的价值取向.理论探索与实践尝试建立现代学校制度亟待解决的问题第二节 建立现代学校制度的理论和实践探索.几种视角生态理念；校本管理；民办教育共识：理顺学校与内外部各种环境的关系；学校构建内部制度体系；教育行政部门和学校的角色、功能有别。理论探索与实践尝试.学校办学自主权不足学校教育功能偏离教师发展不足学校活力匮乏学校法缺失建立现代学校制度亟待解决的问题. 中新网1月16日电 教育部今日在其官方网站公布全面推进依依法治校法治校实施纲要。纲要指出，要切实转变管理学校

3、的方式、手段，从具体的行政管理转向依法监管、提供服务；切实落实和尊重学校办学自主权，减少过多、过细的直接管理活动。 纲要要求，要切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作，严格依法行政，按照法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，规范行政权力的行使。 纲要指出，要切实转变管理学校的方式、手段，从具体的行政管理转向依法监管、提供服务；切实落实和尊重学校办学自主权，减少过多、过细的直接管理活动。 纲要强调，要主动协调其他有关部门为学校解决法律问题，保障学校的办学自主权办学自主权和合法权益，积极开展校园及周边环境的治理工作，依法维护校园安全，为学校改革发展创造良好外部环境

4、。教育部：尊重学校办学自主权教育部：尊重学校办学自主权 减少减少过多过细过多过细管理管理. 2012-07-21 11:58:00来源: 中国新闻网(北京) 中新网7月21日电 据教育部网站消息，日前，教育部下发国家教育事业发展第十二个五年规划。规划指出，开展学校法的调研起草工作，依法理顺政府和学校的关系，探索建立具有中国特色的学校制度。到2015年，高等学校完成“一校一章程”的目标。 规划提出，健全学校管理的法律规章制度。开展学校法的调研起草工作，依法理顺政府和学校的关系，探索建立具有中国特色的学校制度。以公办学校财政拨款制度、人事管理制度改革为重点，扩大学校办学自主权，保障教师和学生的民主

5、管理权。发布实施高等学校章程制定办法，加强高等学校章程建设，明确学校的基本定位、服务面向、治理结构、基本管理制度，保障高等学校依法自主办学。到2015年，高等学校完成“一校一章程”的目标。中国将调研起草学校法 改革高等教育管理.双轨制是现代学制的一种类型，它的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，二轨是职业教育。学术教育，其发展是自上而下的，即先有大学，后有中等教育的预备学校（文法学校），再后有初等教育性质的文法学校的预备学校。负担培养学术人才和管理人才；职业教育，其发展是自下而上的，即先有小学，后有因工业社会发展需要而设立的职业学校，负担培养熟练劳动力，两轨之间互不贯通。优点是两轨学校系统之间分

6、工明确，分别承担精英教育和大众教育的职责，提高了办学效益。.单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上的结构：小学、中学、而后可以升入大学。.这是前苏联创造的一种学制形式。在十月革命前帝俄时代实施的是传统的欧洲双轨学制。十月革命后，建立了单轨的社会主义统一学校系统，在其后的发展过程中，又部分恢复了帝俄时代文科中学的某些传统和职业学校单设的做法，由此形成了有单轨学制特点，又有双轨学制的某些因素的分支型学制。这种学制上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）互连。. 双轨（西欧）学制分支型（前苏联）学制单轨（美国）学制. 3456789101

7、11213141516171819202122345678910111213141516171819202122幼儿学校（3年）小学（68年）家庭教育中学预备班中 学中心学校（4年）高级技术班技术学校 与职业学校高等学校 . 345678910111213141516171819202122232425年龄 年级一二三四五六七八九十十一十二十三托儿所-幼儿园幼儿学校第一级学校初等学校中间学校综合中学第六学级义务教育年限共十一年（五十一岁）现代中学文法中学技术中学双边中学公学预备学校大学多科技术学院教育学院继续教育学院成人教育 . 45678910111213141516171819202122

8、45678910111213141516171819202122幼儿学校小 学家庭教育中学预备班国立中学 或市立中学高等小学或补习班和职业学校职业学校和职业讲习班师范学校 大 学 或高等技术学校 . 23344556677889910101111121213131414151516161717181819192020212122幼儿学校小学222323242425幼 儿 学 校1098765432111小 学中等学校高中初中结业班市立中学和市立普通中学A 组B 组职业预备班14岁15岁职业教育证书 学徒预备班义务教育结业证书职业能力职业训练职业教育证书市立技术中学职业训练职业教育证书技术高中普

9、通高中高等学校大 学第三阶段大 学第二阶段大 学第一阶段高等专门预备班短期技术大学省立师范学校硕士学位大学普通教育文凭博士学位年级年龄大学校（ ）学校. 678910111213141516171819202122基础学校（4年）预备学校或家庭教育高等国民学校（4年）中间学校（6年）职业学校（1.2.3年）古典文科中学文实中学实科中学高等学校9年（ ）9年（ ）9年（ ） . 3456789101112131415161718191012345678910111213大学（4年以上）高等师范学校其他高等学校高等专科学校（3年）完全中学试读阶段定向阶段观察阶段或促进阶段初级中学（5年)全日制职业

10、学校（23年中级）专科补习学校（两年）第十学级全日制职业学校职业学校（23年）时间制部分专科学校12年职业补习学校第二条培养途径bcdbacbbb幼 儿 学 校初等教育（ ）9年高等教育（ ）3年（ ）2年2年（ ） . . 34567891011121314151617181920212212345678910111212345年龄年级1823242567义务教育阶段中间学校四年制学校小 学幼 儿 园保 育 学 校6-3-3制8-4年制6-6制初级中学六年一贯制 中 学初级学院或社区学院技术学院大学本科专业学院（教育、医学、神学、法律等）硕士学位修业博士学位修业博士以后的修业和研究哲学或高级

11、专业博士学位中等教育初等教育高级中学普通职业、技术年级高等教育学院大学专业硕士学位学士学位协士学位（文理科或普通科）中学文凭（ ）（ ） . . 78910111213141516171819202122一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五高等学校（4-6年）职工学校铁路学校工厂学校(612个月）师范专科学校技术学校师范学院医科学校（34年）中学七年制学校初等学校托儿所幼儿园年龄年级 . 6789101112131415161718192021221234567891011121314151617普通中学（十一年制学校）九年制学校九年制学校小学中等职业技术学校中等专业学校业余中学义务教育阶

12、段高等学校托儿所-幼儿园学年年龄.附录：我国学校制度沿革. .123456789101112131415161718192021222324252636111520232732蒙养院初 等 小 学 堂高 等 小 学 堂中 学 堂预备科简易科初级师范学堂预备科优级师范学堂译学堂大学预备科高等学堂大学堂通儒院高等实习学堂本科讲习所业教员实攻科 专中等实业学堂本科预科初等实业学堂实业补习普通学堂 .61215182426幼 稚 园小学校高级初级中学校高级初级师范学校后期职业学校大学校专门学校大学院高等教育中等教育初等教育 . .34567891011121314151617181234512345123456幼 儿 园小 学工农速成初等学校（23年）业余初等学校业余初级中学（34年）业余高级中学（34年）工农速成中学（34年）初级中学高级中学中等专业学校（技术、师范、医药及其他）专科学校大学和专门学院研 究 部年级年龄.讨论： 中小学学制应该缩短吗？.34567891011121314151617181920212223242512345612312312345幼 儿 园小 学成人初等学校成